2015长春市中小学教师继续教育远程培训高中语文模块二测试答案.docx

1汪曾祺被誉为抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”请问下列文章中哪篇不属于他的散文作品（）选择一项：b.大淖记事2教材指出，进行微课题研究时，教师要具备某种意识，而且这是进行研究的前提，请问是哪种意识？（）选择一项：a.实践c.问题3教材指出，如实地把课堂教学的整过过程完整地记录下来，包括教师的语言、动作、神态、板书以及学生的情绪、反映、答问和整个课堂的氛围，等等”这种听课记录是属于（）选择一项：c.实录型4教材指出，命题一般由三部分构成，其中不包括（）选择一项：c.分值5下列著作所涉及的名人不生活在宋朝的是（ ）选择一项：b.白氏长庆集6教材指出，课改背景下课堂调控的变化，对教师的调控能力提出了更高的要求。就对学生的学习行为的调控来说，教师对课堂教学要达到有效调控，必须在以下几个方面多作努力（）要建立和谐的师生关系要提高自己的教学艺术要善于运用生成性资源要及时进行课后反思选择一项：c.7教材指出，认知策略是学生为了完成具体的认知学习任务而采取的步骤和方法，其对于学生学习的重要作用是不言而喻的。认知策略涉及的范围很广，主要有以下三种类型组成（）复述策略精加工策略组织策略评价策略选择一项：d.8哪位诗人曾倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，歌诗合为事而作”？（ ）选择一项：a.白居易9教材指出，无论是课前、课中还是课后反思，都可以从各个不同的角度对课堂教学进行反思，分为（）。正面反思反面反思侧面反思多面反思单面反思选择一项：a.10 韶华不为少年留”和流光容易把人抛”两词的词牌分别是（）选择一项：a.江城子，一剪梅11政纪荔子碑，雨地湖山留胜迹文传柳州集，千秋风范壮愚溪上述对联描述的是哪位文人（）选择一项：c.柳宗元12教材指出，微型课题研究的特点可以用哪五个字概括（）选择一项：b.小、活、实、短、快13下列哪位作家的文风以语言洗练”文笔秀丽”著称，毛泽东曾经称赞他表现了我们民族的英雄气概”。（ ）选择一项：b.朱自清14 1933年的酷暑，一位23岁的清华大学西洋文学系的三年级学生，坐在学校图书馆杂志室一个固定位置上，沉浸在一种文学生命的创造之中，竟然感觉不到夏风的吹拂和窗外蝉声的聒噪。废寝忘食的他当然无法预料到：当此时此刻成为历史以后，他和他所孕育的这个生命已然谱写出中国现代文学中最华彩绚丽的乐章。请问以上描述最符合下列哪组作家和作品（）选择一项：a.夏衍上海屋檐下d.曹禺雷雨15通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在哪些方面获得发展（）积累与整合感受与鉴赏思考与领悟应用与拓展发现与创新反思与评价选择一项：a.16中国人称本国的学术为国学，外国人称中国的学术为（）选择一项：c.汉学17新课程标准要求教师从（）三个维度全面认识和把握课程目标，并以此来设计具体的课堂教学目标。知识与能力过程与方法情感态度与价值观技巧和感悟选择一项：a.18教材指出，教学反思对于教师专业发展的意义和价值主要体现在以下几个方面（）。教学反思帮助教师克服职业病教学反思使教学更具有创新性教学反思可以促使教师更深入理解课程改革理念教学反思可以促使教师合理利用时间选择一项：b.d.19乐府是掌管音乐的机构，采诗以配合祭祀、宴饮，于是有乐府诗。乐府的制度建立于（）选择一项：b.西汉20有效的教学策略的最大特征应该是（）选择一项：a.以学定教21教材指出，教学反思的过程一般可分为四个环节（）。发现问题分析问题理论假设实践验证模拟演示选择一项：b.22教材指出，所谓元认知策略，指的是个体有意识地运用元认知知识去计划、监控、调节及评估认知活动。为提高学生的元认知学习策略，教学中教师可以在以下几个方面加强指导（ ）计划策略调控策略评估策略反思策略选择一项：d.23教材指出，题目的表述通常有三个要素：行为动词、提示条件、预设程度。如可以查阅工具书”、参照某篇课文.”属于（）选择一项：c.提示条件24以下诗句不属于宋朝诗人创作的是（ ）选择一项：c.万里悲秋常作客，百年多病独登台25 人可以被消灭，可就是不能被打败”的思想出自哪部作品（）选择一项：a.丧钟为谁而鸣c.老人与海d.审判26教材指出，教师的教学创新技能具体表现为三个方面,其中不包括（）选择一项：c.创造性地使用多媒体的技能27教材指出，学习指导涉及的范围较广，包括对学生学习观、学习态度、学习习惯的指导，也包括对学生学习动机、学习目的的指导，还包括语文学科学习规律和学习策略的指导等。其中最关键、最重要的是（ ）的指导。选择一项：b.学习策略28槐聚诗存是哪位中国现