大学生创业影响因素与创业能力探究-以北京石油化工学院为例-毕业论文

毕毕 业业 设设 计 论计 论 文 文 大学生创业大学生创业影响因素影响因素与创业能与创业能 力探究力探究 以北京石油化以北京石油化工学院工学院 为为例例 院 系 部 院 系 部 人文社科学院人文社科学院 公共事业管理系公共事业管理系 姓姓 名 名 陈小辉陈小辉 年年 级 级 1111 级级 专专 业 业 公共事业管理公共事业管理 指 导 教 师 指 导 教 师 吴惠吴惠 教 师 职 称 教 师 职 称 研究员研究员 2015 年 6 月 23 日 北京 密密 级级 公开公开 学学 号号 111364111364 北京石油化工学院本科学位论文 I 北京石油化工学院 学位论文电子版授权使用协议 论文 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 系本 人在北京石油化工学院学习期间创作完成的作品 并已通过论文答辩 本人系作品的唯一作者 即著作权人 现本人同意将本作品收录于 北京石油 化工学院学位论文全文数据库 本人承诺 已提交的学位论文电子版与印刷版论 文的内容一致 如因不同而引起学术声誉上的损失由本人自负 本人完全同意本作品在校园网上提供论文目录检索 文摘浏览以及全文部分浏 览服务 公开级学位论文全文电子版允许读者在校园网上浏览并下载全文 注 本协议书对于 非公开学位论文 在保密期限过后同样适用 院系名称 人文社科学院 作者签名 陈小辉 学 号 5120111364 2015 年 6 月 23 日 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 II 摘 要 随着我国高等教育普及程度不断提高 精英式教育转变成为大众式教育 高 校毕业生的规模也急剧扩大 就业难的问题成为了社会问题 受到党和国家的高 度重视 社会人群的紧密关注 在就业形势严峻的大背景下 党和国家鼓励 以 创业带动就业 并给予创业者一系列的政策优惠 将创业作为解决就业问题的主 攻方向 通过创业促进就业 本文对北京石油化工学院学生的创业影响因素和创业能力进行调查 首先对 北京石油化工学院学生八个院系 不同年级的学生进行数据调查 然后 在影响 因素方面 主要从创业者 学校 政府 社会环境 朋友圈五个主体出发 进行 分析 在创业能力方面 主要对其专业能力 方法能力 社会能力三方面进行分 析 调查结果表明 目前北京石油化工学院学生创业主要影响因素为 创业者自 身因素 政府因素 社会因素和朋友圈 北京石油化工学院学生在创业能力方面 专业能力表现很差 具体表现为 1 学生参加创业培训或讲座的次数很少 2 学生对于企业创办的流程不清楚 在方法能力方面表现一般 过半的学生在联想 迁移和创造以及捕捉市场机遇方面表现较差 在社会能力方面表现相对来说较好 除谈判能力差的问题较为突出外 没有太过明显的短板 尤其是人际交往方面表 现较好 关键词关键词 大学生 创业能力 创业影响因素 北京石油化工学院 北京石油化工学院本科学位论文 III Abstract As China continues to increase higher education attainment elite education transformed into public education the size of college graduates is also rapidly expanding employment problems become social problems are highly valued the Party and the state social groups close attention Under the employment situation is grim backdrop the party and the country encouraging entrepreneurship to create jobs and give entrepreneurs a series of preferential policies will start as the main direction to solve the employment problem promote employment through entrepreneurship In this paper Beijing Institute of Petrochemical Technology student entrepreneurship and entrepreneurial capacity factors to investigate first of Beijing Institute of Petrochemical Technology student eight faculties students from different grades of survey data and then the influence factors mainly from entrepreneurs schools government social environment circle of friends of the five main departure and analyzed in entrepreneurship mainly analyze their professional competence method capacity social capacity in three aspects Survey results show that the current Beijing Institute of Petrochemical Technology student entrepreneurs the main factors are entrepreneurs themselves the government of factors social factors and friends Beijing Institute of Petrochemical Technology student entrepreneurship ability professional competence poor performance specific performance the number of 1 students to participate in entrepreneurship training or seminar rarely 2 students founded the business process is unclear performance in the process of capacity in general more than half of the students association migration and create and capture market opportunities in poor performance a relatively good performance in social skills in addition to the problem of poor negotiating capacity is more prominent but not too obvious shortcomings in particular interpersonal aspects of performance is better Key words College students Entrepreneurial ability The influence factors of Entrepreneurs Beijing institute of petrochemical technology 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 IV 目 录 绪 论 1 一 选题背景 1 二 研究意义 1 一 概念综述 3 一 大学生创业影响因素的定义 3 二 大学生创业能力的维度 5 二 研究方法 8 一 大学生创业影响因素及创业能力调查数据收集方法 8 二 大学生创业影响因素及创业能力调查数据分析方法 9 三 北京石油化工学院学生创业影响因素分析 10 一 基本信息说明 10 二 创业意愿 10 三 创业者 政府 学校 家庭 社会 朋友圈等影响因素 11 四 创业主要影响因素 13 四 北京石油化工学院学生创业能力分析四 北京石油化工学院学生创业能力分析 14 一 学业生专能力 14 二 学生方法能力 15 三 学生社会能力 15 四 学生创业能力整体状况 15 五 提高大学生创业能力建议五 提高大学生创业能力建议 17 一 营造宽松创业氛围 引导学生进行创业 17 二 构建学生创业培养体系 提升创业能力 17 三 搭建实践平台 在实践中检验学生创业能力 18 六 结论六 结论 19 参考文献参考文献 20 致致 谢谢 21 附附 录录 22 声声 明明 错误 未定义书签 错误 未定义书签 北京石油化工学院本科学位论文 1 绪 论 一 选题背景 2015 年宏观就业形势面临多重压力 高校毕业生规模进一步加大 就业创业 工作任务十分艰巨 国务院办公厅 在 关于做好 2014 年全国普通高等学校毕业生就业创业工作 的通知 中提到 2014 年至 2017 年 在全国范围内实施大学生创业引领计划 通过提供创业服务 落实创业扶持政策 提升创业能力 帮助和扶持更多高校毕 业生自主创业 逐步提高高校毕业生创业比例 各地要采取措施 确保符合条件 的高校毕业生都能得到创业指导 创业培训 工商登记 融资服务 税收优惠 场地扶持等各项服务和政策优惠 各高校要广泛开展创新创业教育 将创业教育 课程纳入学分管理 有关部门要研发适合高校毕业生特点的创业培训课程 根据 需求开展创业培训 提升高校毕业生创业意识和创业能力 各地公共就业人才服 务机构要为自主创业的高校毕业生做好人事代理 档案保管 社会保险办理和接 续 职称评定 权益保障等服务 面对当前严峻的就业形势 国务院 教育部先后出台通知 引领大学生就业 创业 创业作为解决就业的一种途径 近年来得到国家的高度重视 一些扶持大 学生创业的政策相继出台 频频进入公众视野 引发关注 二 研究意义 当下就业形势依旧严峻 创业作为一种就业形式受到党和国家的高度关注 大学生作为高素质群体 拥有丰富专业知识以及良好教育资源 可以说是创业潜 力群体 但据麦可思调查数据显示 2013 届高校毕业生为 699 万 毕业生创业约 为 16 万 高职毕业生的创业比例为 3 3 而本科生仅为 1 3 大学生创业情况 整体不容乐观 教育部关于做好 2015 年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知 教学 2014 15 号 2014 年 11 月 28 日 国务院办公厅关于做好 2014 年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知 国办发 2014 22 号 2014 年 5 月 5 日 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 2 近年来 北京石油化工学院紧紧贴合当下形势 更新了学生管理与奖励办法 对学生参与创新活动纳入到学分管理 着重提高学生创新意识 本文对北京石油 化工学院学生创业能力进行调查研究 归纳本校创业能力的现状 分析创业的影 响因素 通过影响因素的分析 找出对创业能力的提高产生作用的因素 并提出 关于加强创业能力培养的对策与建议 为培养大学生创业能力提供参考依据 大 学生创业能力的提高 能够为大学生创业提供硬件基础 能够进一步使大学生能 够迈开创业步子 进而缓解严峻的就业形势 调节结业结构 促进社会发展 北京石油化工学院本科学位论文 3 一 概念综述 一 大学生创业影响因素的定义大学生创业影响因素的定义 在对创业能力的研究中 创业的影响因素对创业能力的培养起着至关重要的 作用 对于大学生创业的影响因素 学者们整体趋于一致 但具体稍有区别 本 文将创业影响因素归纳如下 张娜依 认为大学生创业受到国家政治 经济 法律 家庭 个人能力等诸多 因素的影响 其中影响力较大的 主要是政策环境 创业环境 教育培训环境 创业者自身能力素质等 平莉 杨克在对创业影响因素的分析中 将其分为主观和客观创业影响因素 其中主观因素包括 在大学生自主创业的过程中 大学生的兴趣 技能 能力 动机和经验 客观因素包括 家庭因素 学校因素 社会因素和项目选择 丁秋露指出大学生创业作为一个过程 包括创业意愿 创业能力和创业支持 三大基本因素 它实际上是大学生产生创业意愿 运用自身的创业能力 借助创 业支持平台 实现其价值的过程 陈晨认为影响大学生创业能力发展的因素是多方面的 包括学校的创业教育 水平 社会的创业环境和创业者的自身素养等等 徐建 在研究地方本科院校大学生创业影响因素过程中 将影响因素分为内部 影响因和外部影响因 其中 内因包括 1 进行创业所需的知识 2 进行创 业所必备的心理素质 3 进行创业必须具备一定的创业经验 4 进行创业必 须具备良好的道德素质 5 进行创业必须具备一定的创业能力 外部影响因素 包含 1 创业教育 2 创业政策 3 创业资金 4 社会环境 陈芳 李鸿浩认为 美国大学生创业的影响因素 主要包括个人观念 自身 素质 政策环境 经济体制和文化氛围等 综上所述 对于大学生创业的影响因素从行为主体角度来讲主要包含政府 学校 社会环境 家庭 创业者五大主体 其中创业者又涵盖了创业意愿和创业 张娜依 我国大学生创业影响因素分析 J 武汉 武汉商学院工商管理学院 科技世界 27 28 徐建 地方本科院校大学生创业影响因素分析及对策研究 J 职业发展与创业就业指导教研部 教育求 索 2014 8 492 163 166 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 4 能力 从内外因素角度来看 内因包括创业者自身意愿和素质 外因包含政府政 策 学校培养 社会环境 家庭影响形成的支持体系 基于对文献的总结思考 结合现实情况 笔者认为朋友圈在大学生创业也会有一定的作用 因此 本文在 支持体系 也就是外因方面增加了朋友圈的影响 共有政府 学校 社会环境 朋友圈 家庭 创业者六大主体组成 如图 1 所示 图 1 大学生创业影响因素结构图 影响因素 内因 外因 政府政策 创业意愿 创业者 支持体系 创业能力 学校培养 学校培养 社会环境 学校培养 朋友圈影响 学校培养 家庭影响 学校培养 北京石油化工学院本科学位论文 5 二 大学生创业能力的维度大学生创业能力的维度 对于大学生创业能力概念的定义 学者们有着不同的见解 因此 对于创业 能力的构成要素的组成 也是说法不一 马众 丁慧敏认为大学生创业是指在校或已毕业还未就业的高校学生 发现 和捕获商机 充分利用人力 物力 财力创造出更大价值的能力 即将自己的创 业设想成功变为现实的能力 吴晓红 刘金升提出大学生创业能力是指大学生创业所需要的基本身心素质 和各项能力的总和 具体要素主要可以概括为以下几种 创业思维 专业技能 工作能力和社交能力 陈晨指出创业能力 是大学生综合能力和素质的集中体现和显著标志 是大 学生自身知识结构 心理素质 创新精神 社交能力 道德品质等诸多方面因素 的综合 是大学生运用自身能力 利用各种资源 创造财富的过程 邹建芬认为 大学生创业能力是指创办企业过程中所具备的能够经营管理企 业的能力 应该包括创新能力 利用知识的能力以及综合性能力 杨道建 赵喜仓等人将大学生创业能力划分为机会发掘能力 组织管理能力 战略决策能力 资源整合能力 创新创造能力 和挫折承受能力 个因子 高桂娟 韩德丽 苏洋 在借鉴国外已有研究成果 梳理创业能力共识性要素 的基础上 把创业管理学的研究成果与大学生特点结合起来 将大学生创业能力 构成的共识性要素归入专业能力 方法能力和社会能力三个维度 并依据大学生 创业能力的构成与维度划分 抽取了国内外关于大学生创业能力的共识性要素 又经过实证检验 最终确定大学生创业能力的构成要素指标 1 专业能力包括 创办企业中主要职业岗位的必备从业能力 接受和理解与所办企业经营方向有关 的新技术的能力 2 方法能力包括 实践能力 信息的接受和处理能力 捕捉市 场机遇的能力 分析与决策能力 联想 迁移和创造能力 筹措资金与投资的能 力 发现和使用人才的能力 控制和调节能力 3 社会能力包括 人际交往能 力 谈判能力 合作能力 自我约束能力 适应变化和承受挫折的能力 对于创新能力的概念 笔者总结前人的定义 发现共识性要素主要是专业知 高桂娟 韩德丽 苏洋 大学生创业能力的构成 概念与实证 J 高等教育研究所 高教发展与评 估 2013 03 29 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 6 识能力 创新能力以及综合性能力三大要素 此三种要素均在高桂娟等学者的论 文中充分体现 并展开了细化 生成了子维度 综合考虑 笔者认为高桂娟等人关于创业能力的划分比较合理 而且维度选 取较为全面 内容较为详尽 完备 所以选取其维度划分进行研究 但考虑到大 学生对于创业的了解程度 并参考相关文献 结合实际 将高桂娟等人关于创业 能力中的方法能力进行细化 能力描述由原来的创办企业中主要职业岗位的必备 从业能力 接受和理解与所办企业经营方向有关的新技术的能力 改为参加创业 的培训或讲座的次数 对创办企业的流程了解程度 如表 1 所示 维度 指标 能力描述 专业 能 力 接受和理解与所办企业 经营方向有关的新技术 的能力 参加创业的培训或讲座的次数较多 创办企业中主要职业岗 位的能力 熟知创办企业的流程 方法 能 力 实践能力 能把自己的创意付诸实践 信息的接受和处理能力 擅长全面搜集信息并妥善处理或接受信息 捕捉市场机遇的能力 善于发现机会 创造机会 分析与决策能力 常常能够根据周围的环境作出正确的决定 联想 迁移和创造能力 做事情时 能够触类旁通 也能突破常规的思路或方法 发现和使用人才的能力 能够有效的组织和管理自己的团队 筹措资金与投资的能力 在创业过程中 善于寻求投资者并能合理地分配和使用资 金 控制和调节能力 能够控制调节自己的企业 保证其平稳运行 社会 能 力 适应变化和承受挫折的 能力 当遭遇失败时 能够很好地调整心态 理性地面对问题 重新开始 人际交往能力 能够与他人进行良好的沟通或保持良好的关系 谈判能力 能够有效地进行谈判 展现自己的优势 获得他人的认可 自我约束能力 能够以行为规范理性评判他人 而不是单纯通过个人情感 北京石油化工学院本科学位论文 7 合作能力 善于与他人互相配合 达到双赢的效果 表 1 创业能力维度指标划分及创业能力描述 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 8 二 研究方法 一 大学生创业影响因素及创业能力调查数据收集方法大学生创业影响因素及创业能力调查数据收集方法 本文中主要采用问卷调查方法 调查范围是北京石油化工学院 8 个院系的学 生 调查学生群体来自 8 个院系的不同年级 1 抽样方法 本文中的调查采用的方法是分层抽样法 选取北京石油化工学院 8 个院系的 各年级学生 每个年级随机抽取 6 人 其中机械工程学院 24 人 经济管理学院 24 人 人文社科学院 24 人 化学工程学院 24 人 信息工程学院 24 人 材料科 学与工程学院 24 人 数理系 24 人 外语系 24 人 共计 192 人 此次调查共发放 问卷 192 份 回收问卷 187 份 有效问卷 181 份 有效问卷回收率为 94 3 2 问卷设计 本问卷共包含三部分 基本信息 创业影响因素 创业能力 其中 1 3 题为学 生的基本情况调查 4 9 题为创业影响因素调查 10 14 题为创业能力调查 15 16 题为综合性调查 如表 2 所示 调查内容 维度 题号 基本信息 性别 1 年级 2 专业 3 创业影响因素 创业意愿 政府 学校 家庭 社会 朋友圈 4 5 6 7 8 9 创业能力 专业能力 社会能力 方法能力 10 11 12 13 14 综合性内容 创业忧虑与创业能力提升方式 15 16 表 2 大学生创业影响因素及创业能力调查问卷 北京石油化工学院本科学位论文 9 二 大学生创业影响因素及创业能力调查数据分析方法大学生创业影响因素及创业能力调查数据分析方法 1 描述性统计分析 先将问卷调查中的北京石油化工学院学生基本信息进行统计说明 之后从创 业影响因素方面找出影响学生创业的主要因素 然后将学生创业能力方面加以描 述 并从中找出目前学生所缺乏的能力 最后 将创业影响因素与创业能力相结 合 提出提高大学生创业能力的意见 得出结论 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 10 三 北京石油化工学院学生创业影响因素分析 一 基本信息说明 本次调查共抽取北京石油化工学院学生 192 名 有效问卷 181 份 其中男生 107 名 女生 74 名 分别占样本总数的 59 和 41 如图 1 所示 图 1 性别 二 创业意愿 创业意愿主要从学生毕业后的打算 对创业的兴趣 是否有创业的想法三方 面进行调查 在毕业后的打算中 到公司 企业就业的学生人数所占比例最高 约占 45 考公务员所占比例最低 约占 7 自己创业的所占比例仅高于考公务员 约占 9 另外 26 的学生选择继续深造 13 的学生还没考虑 综合来看 毕业后选择就 业的约占总人数的 60 从数据来看 就业想法仍是目前学生人群的主旋律 大 多数人会选择去公司 企业上班 相比创业来讲 到公司 企业上班相比创业要 稳定 所以受到大多数学生青睐 如图 2 所示 对创业兴趣约有 60 的学生感兴趣 其中 13 的学生很感兴趣 另外有 8 的学生根本没兴趣 可以看出 对于创业大多数人都感兴趣 仅有一小部分人群 觉得没有兴趣 如图 3 所示 创业的想法调查中 约有 51 的学生会有想法 49 的学生没有想法 在对 创业感兴趣的人群中 有创业想法和没有创业的想法的人大约各占一半 如图 4 所示 综上所述 大部分学生对创业感兴趣 可是没有更进一步的想法 毕业后打 北京石油化工学院本科学位论文 11 算创业的也很少 当下 学生对创业虽然有兴趣 但受传统择业观念的影响以及 对自身能力 市场环境的担忧 大部分的学生还是只停留在感兴趣的层面 从中 可以看出 在学生创业引导 创业培养方面 还存在问题 图 2 毕业后的打算 图 3 对创业的兴趣 图 4 对创业是否有想法 三 创业者 政府 学校 家庭 社会 朋友圈等影响因素 在衡量政府 学校 社会 朋友圈等主要因素对大学生创业的影响过程中 设置了四个问题 分别是 学生自认为影响大学生创业的因素 学生创业想法 来源 学生创业形式的选择 以及学生对于创业的忧虑 在学生自认为影响大学生创业的因素的问题中 自身因素 政府因素 社会 因素 家庭因素所占比例均超过 20 其中自身因素比例最高 朋友圈约占 13 而学校仅占 7 可以看出 目前学生考虑最多的还是自身因素 政府政策 社 会环境 家庭的支持 朋友的帮助都是学生认为影响自己创业的主要因素 说明 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 12 支持体系对学生创业也起着重要作用 在创业想法来源的问题中 选择社会大众传媒影响和朋友影响较多且相差不 大 约占 25 左右 选择学校老师或校内活动的所占比例最小 约为 5 其它 因素选择的人数最多 约占 26 从中 可以看出大学生 创业形式的选择中 超过一半 54 的学生选择朋友合伙创业 30 的学 生选择自主创业 仅有 12 的学生选择家庭创业 学生对创业的忧虑主要体现在感觉自己对创立企业过程中的专业能力 创业 过程中的收集信息 管理团队 筹资等发面的方法能力不够 以及认为市场太不 稳定 风险太大 对于社会能力 大部分学生认为自己能够掌握 另外 有 28 左右的同学考虑创业太花费时间和精力 图 5 创业影响因素 图 6 创业想法来源 图 7 创业形式的选择 图 8 创业忧虑 北京石油化工学院本科学位论文 13 四 创业主要影响因素 目前 北京石油化工学院学生创业主要影响因素是 自身因素 政府因素 社会因素和朋友圈 自身因素 政府因素 社会因素是学生认为影响大学生创业 的因素中 所占比例均超过 20 的三种因素 见图 5 并且 此三种因素在创业 想法来源 创业形式选择 以及创业忧虑中都有一定的 重要的体现 而朋友圈 在提供创业想法来源的方面虽然没有得到大家的认同 但朋友合伙创业却是学生 创业选择中最愿意选择的一种形式 54 的所占比例远超过其它创业形式的选择 而且认为朋友圈是大学生创业影响因素的比例也仅次于自身因素 政府因素 社 会因素三种因素 所以朋友圈的也是创业的一个重要影响因素 在创业影响因素 中 学校应该是影响学生创业的一个主要因素 然而 在此次调查中 学生认为 学校因素影响大学生创业的比例仅为 7 与其它影响因素相比 差距甚远 而 在创业想法来源问题的调查中 来自学校老师或校内活动的比例也是最少的 约 占 5 这就暴露出了一个问题 在日常生活中 学校并没有将创业渗透到学生 的想法中 没有对学生创业做出引导 或者对学生进行了创业引导 但引导的强 度还不够 因此 综合来看 目前北京石油化工学院学生创业主要影响因素为 创业者 自身因素 政府因素 社会因素和朋友圈 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 14 四 北京石油化工学院学生创业能力分析 一 学生专业能力 关于参加创业的培训或讲座的次数 小于 3 次的大概占到总人数的 90 其 中 有大约 61 的学生从来没有参加过关于创业的培训或讲座 笔者认为学生参 加创业讲座和培训的次数少主要有以下三个原因 1 创业讲座或培训安排较少 这就需要政府 社会机构 学校等部门共同努力开展创业相关活动 组织讲座或 培训 2 虽然安排了讲座或培训 但学生不知道具体信息 从笔者自身在就业 过程中的遭遇来讲 确实看到了政府部门在就业招聘会上进行创业指导 但是这 些信息事前并不被大多数同学所知晓 没有传播开 所以 我认为政府 学校等 部门在创业方面应该加大宣传力度 让学生获知相关信息 3 学生参与积极性 不高 对于企业创业的流程 约有 53 的学生表示根本不了解 另外有 30 的学生 一般了解 有 13 的学生想要了解却无从下手 大从数据来看 多数不了解企业 创业的流程 而仅有小部分学生想要了解 由此可以看出两个问题 1 学生对 企业创立流程不够重视 2 学生对于如何才能学习了解企业创立的过程没有途 径或方式 图 9 参加创业培训或讲座次数 图 10 对创办企业的流程了解程度 北京石油化工学院本科学位论文 15 二 学生方法能力 在方法能力方面 认为自身在捕捉市场机遇能力 联想 迁移和创造能力方 面能力不强的学生占比超过 50 发现和实用人才能力不强的学生占比接近 36 在分析与决策 控制和调节 实践三方面认为自身能力不强的所占比例均超过 25 不足 30 除上述能力外 认为其它方面能力不强的学生所占比例均大于 20 且不足 25 捕捉市场机遇能力具体体现在善于发现机会 创造机会 联 想 迁移和创造能力具体体现在做事情时 能够触类旁通 也能突破常规的思路 或方法 发现和使用人才能力具体体现在能够有效的组织和管理自己的团队 所 以 学生方法能力的主要问题是 1 不善于发现机会 创造机会 2 做事情 时 不能够做到触类旁通 也能突破常规的思路或方法 3 不能够有效的组织 和管理自己的团队 图 11 专业能力 三 学生社会能力 在社会能力方面 学生认为自身谈判能力不强的学生比较多 约占样本总体 的一半 其次 学生认为自我约束能力不强 所占比例为 34 人际交往能力方 面 仅有 14 的学生自身人际交往能力不强 除上述能力外 认为其合作能力较 差 受挫能力不强的分别占比 21 29 谈判能力具体体现在能够有效地进行 谈判 展现自己的优势 获得他人的认可 人际交往能力主要体现在能够与他人 进行良好的沟通或保持良好的关系 自我约束能力主要体现在能够以行为规范理 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 16 性评判他人 而不是单纯通过个人情感 数据表明 学生在社会能力方面存在的 主要问题为 1 不能够有效地进行谈判 展现自己的优势 获得他人的认可 2 不能够以行为规范理性评判他人 而不是单纯通过个人情感 图 12 社会能力 四 学生创业能力整体状况 调查结果显示 北京石油化工学院学生在专业能力方面主要存在的问题为 1 参加创业培训或讲座的次数很少 2 学生对企业创立流程不够重视 3 学生对于如何才能学习了解企业创立的过程没有途径或方式 在学生方法能力方 面主要存在的问题是 学生方法能力的主要问题是 1 不善于发现机会 创造 机会 2 做事情时 不能够做到触类旁通 也能突破常规的思路或方法 3 不能够有效的组织和管理自己的团队 学生在社会能力方面存在的主要问题为 1 不能够有效地进行谈判 展现自己的优势 获得他人的认可 2 不能够以 行为规范理性评判他人 而不是单纯通过个人情感 北京石油化工学院本科学位论文 17 五 提高大学生创业能力建议 根据调查结果 结合创业影响因素 笔者针对一些问题提出改进方法 并为 大学生创业能力的提升提出建议 一 营造宽松创业氛围 引导学生进行创业 学校对于学生的创业引导我认为可以在以下方面进行加强 1 在学生创业 意识培养中多进行沟通交流 并可以适当提供参考性的创业案例 课堂教学之余 科任老师多与学生进行交流 可以讲解一些当下的关于创业的时事政策 让学生 对当下创业政策有一个较为全面的了解 也可以分享一些关于大学生创业的案例 案例的选择可以贴近本专业或本校学生创业历程 以便学生对创业过程有一个简 单的了解 同时也能方便有创业意愿的学生与正在创业或创业成功的学生进行沟 通交流 2 学校或二级学院可以开展创业交流活动 比如成立创业交流小组或 创业交流讨论群 让学生们将自己的创新想法 创业点子进行交流讨论 交换意 见 并可以将一些好的想法形成方案 为学生创业实践提供参考性意见 3 开 展创业相关模拟谈判会活动 着重提高学生谈判能力 解决学生不能够有效地进 行谈判的问题 二 构建学生创业培养体系 提升创业能力 学生创业能力的提升 并不是学校单方面的责任 而是学生自身 家庭 朋 友圈 社会 学校 政府等多种因素的共同影响 所以 创新能力的提升 需要 多种因素的联动 从而形成一套培养体系 也就是 创业者 支持体系 这样一个 培养体系 调查中 笔者发现学生参加创业讲座和培训的次数很少 而且对于企业创办 的流程也知之甚少 这就需要创业者自身的观念转变 由传统的为就业而就业的 观念到为就业而创业的新观念 同时 政府 社会 学校 家庭等主体形成的支 持体系也要积极的进行引导 而在社会能力方面 特别是学生能力不太强的自我 约束能力方面和谈判能力方面 同样也需要朋友圈 家庭 学校等主体形成的支 持体系引导 对于企业创立流程的不了解 学校最好能够安排相应专业课程对学生进行培 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 18 养 在学生希望哪些途径提升创业能力问题中 有一半左右的学生选择了学校安 排相关课程来提高创业能力 仅次于参加校内创新或创业社团 由此看来 开设 创业专业课程 也是学生们比较倾向的想法 学校开展专业课内容的确定 课程 的设立 离不开相关政府部门的支持 学校教师的探讨 社会上的专家学者的研 究 需要多方的共同探讨 研究 形成培养方案 而培养方案的实施要坚持分类 指导 因材施教的原则 针对不同年级 不同专业做出修改 三 搭建实践平台 在实践中检验学生创业能力 理论知识要落实到实践才能发挥作用 在创业能力培养中 实践环节也十分 重要 创建 模拟创业室 企业沙盘对抗模拟经营 等模拟经营方式 并可以通 过开展 校园模拟经营大赛 以竞赛的形式传播创业思想 鼓励学生创业 以提 升学生的创业意识和创业能力 创办创业社团 并为社团提供一定的创业资金支持 通过学生自主寻找创业 项目 教师辅以严格把关的形式提升学生捕捉市场机遇的能力和发现使用人才的 能力 以解决学生不善于发现机会 创造机会以及不能够有效的组织和管理自己 的团队的问题 结合市场需求 开展创业项目 在分析当下形式的市场需求后 政府可以设 立大学生专项项目 并提供一定的资金支持 专家指导 帮助大学生锻炼创业能 力 政府支持 学校委培的形式建立创业实践中心 政府充分利用经济开发区 创新园区等资源优势 制定大学生创业计划 为大学生创业提供资金 场地 技 术支持 学校提供教师指导 进行创业的培训和服务 以见习 实习甚至毕业设 计的方式帮助同学进行创业 北京石油化工学院本科学位论文 19 六 结论 本文主要对北京石油化工学院大学生创业影响因素以及影响因素下的创业能 力进行研究 关于影响学生创业的因素主要包含创业者和支持体系两个维度 而两个维度 主要包含政府 学校 社会 朋友圈 家庭 创业者六个主体 调查发现 目前 对北京石油化工学院学生影响较大的是政府 社会 朋友圈以及自身 创业者 因素 在创业能力的调查中 主要分为学生专业能力 方法能力和社会能力三个维 度 而三个维度又包含了 15 个指标 分别是 参加创业的培训或讲座的次数 对 创办企业流程的了解程度 实践能力 信息的接受和处理能力 捕捉市场机遇的 能力 分析与决策能力 联想 迁移和创造能力 筹措资金与投资的能力 发现 和使用人才的能力 控制和调节能力 人际交往能力 谈判能力 合作能力 自 我约束能力 适应变化和承受挫折的能力 其中 学生做的较差的是 专业能力 下的参加创业的培训或讲座的次数 对创办企业流程的了解程度 方法能力下的 捕捉市场机遇能力 联想 迁移和创造能力 社会能力下的谈判能力 自我约束 能力 针对北京石油化工学院学生创业能力 结合创业影响因素 笔者提出以下建 议 1 营造宽松创业氛围 引导学生进行创业 2 构建学生创业培养体系 提升创业专业能力 3 搭建实践平台 在实践中检验学生创业能 创业作为一种就业方式能够缓解当下 就业难 的严峻形势 并且也能够提 升创业者的综合素质 为社会 为国家培育人才 培育学生创业能力之前先要了 解学生创业能力现状如何 希望本文能够在大学生创业研究中为相关部门人员提 供参考性信息或答案 当然 本文也具有其局限性 比如数据来源学校太过单一 数据分析没有对专业 年级等不同种类进行分类分析 数据分析方法专业性不强 等等 当然 这也是我以后进步的空间 希望以后自身能加强专业知识的理论学 习 有机会的话继续深入研究 大学生创业影响因素与创业能力探究 以北京石油化工学院为例 20 参 考 文 献 1 陈晨 大学生创业能力的内涵及其影响因素探析 J 淮阴师范学院王营校区文通学 院 2011 05 71 145 146 2 陈芳 李鸿浩 美国大学生创业的影响因素 特点与启示 J 浙江工业大学学 报 2013 03 12 3 丁秋露 大学生创业影响因素评价模型的构建 J 淮南师范学院学报 2014 02 16 4 高桂娟 韩德丽 苏洋 大学生创业能力的构成 概念与实证 J 高等教育研究所 高教发 展与评估 2013 03 29 5 国务院办公厅关于做好 2014 年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知 国办发 2014 22 号 2014 年 5 月 5 日 6 教育部关于做好 2015 年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知 教学 2014 15 号 2014 年 11 月 28 日 7 马众 丁慧敏 大学生创业能力现状分析与对策研究 J 改革探索 144 8 平莉 杨克 大学生创业影响因素与支持体系完善研究 J 前沿 2013 12 336 197 198 9 吴晓红 刘金升 大学生创业能力提升策略研究 J 黑龙江教育学院学报 2014