秀王小学“十二五”五年发展规划.doc

秀王小学“十二五”五年发展规划 秀王小学 十二五 五年发展规划 为在今后五年内加快的发展，进一步深化课堂改革，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代校管理机制，全面实施素质教育为目标，制定学校五年发展规划。 一指导 以科学发展观为指导，深入贯彻国家中长期教育改革与发展规划纲要，坚持学校的内涵与品质发展，以文化凝聚学校精神，以科学发展观为理念，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。 二、现状 （一）基本情况 秀王小学地处农村、远离城镇，是一所偏僻的、规模较小的农村小学。学校占地约8532平方米，建筑面积4700平方米，绿化面积830平方米；现有12个教学班，477名学生；49名教职工，其中教师41名（在岗39名，长期病假1名，借入镇成教1名）、职工8名。小学高级教师20名，小学一级教师19名，2名未评。本科学历16名，大专学历14名，中师学历11名。z市学科带头人2人，教坛新秀2名，教学能手5名。 （二）面临问题 1队伍的知识更新问题。学校内涵发展的深化，必须依赖于教师队伍素质的整体提升。由于部分教师自我提高和创新意识不够强烈，组织内部自学的机制还不够完善，教师、协调基础还未全面形成，缺乏高端教师的特色打造。 2教育创新问题。主要表现在教育科研上，教师参与课题研究的积极性不高，理论基础差，不善于研究、。 3教与学的动力问题。绩效工资制的实行虽全面提高了教师显性的报酬，但同时也暴露出了相对平均主义的色彩，使得老师的积极性调动更为困难。学校教学质量提高不明显。 4学校特色建设问题。学校在特色建设方面虽做了一些工作，力争创特色，但限于各种条件，还缺乏全校性的共识，从而使学校特色彰显不够。 三、总体目标 树优良校风，建优美；创优异成绩，育 四有 新人。构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。秉着 以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展 的办学理念，以 勤奋、向上、团结、活泼 为校风，以 热忱、严谨、踏实、创新 为教风，以 勤学、好问、刻苦、认真 为。切实贯彻 以人为本，以法治校，以德为先，质量立校，科研强校，特色兴校 的办学思想，努力把学校建设成 育人环境优美，教师队伍，办学条件优良，教育质量优异 的人民满意的学校。 四项目目标及措施 （一）学校基础设施和校园文化建设目标 进一步规划和完善学校基础设施建设，完成学校教学楼的改造升级。做好校园硬化和美化工作。努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园，进一步完善教育教学设施，改善师生学习条件。完善相应的室内文化、廊墙文化、活动区文化等。 具体措施： 1教学楼拆除重建。 2教室文化布置富有个性色彩，更新廊墙文化装饰。 3规划校园绿化，使运动与休闲实现融通。 （二）队伍建设 建立一支具备高尚的师德、的理念、精良的业务的教师队伍，建立符合现代教育理念的师生关系，强化责任意识，提升内涵素养，充满自信，有较高的自我效能感，幸福快乐健康。五年内，再培养市级学科带头人2名，市级教坛新秀2名，市教学能手3-4名；提升教师的学历层次，35周岁以下教师本科学历达100%。 具体措施： 1开展丰富多彩的师德建设，进行 学、比贡献、争先进 大讨论活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德。 2完善教师绩效评估与考核办法。 3完善校本研修制度，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修，提高教师自我提升的主动性和积极性，注重过程与意识。 4加强教师的规划意识，制定发展规划。 （三）工作 全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，加强对学生的思想道德的趣味化和体验式教育，积极探索新形势下德育工作的新内容、新途径、新方法，有效增强德育工作的针对性和实效性，努力实现德育工作的新突破。 具体措施： 1制订详细的德育工作，形成学校教育、家庭教育、社会教育的工作网络，整合学校、社会、家庭的力量，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，继续实施德育导师制，有效提高德育队伍的素质。 2在学校德育工作制度建设上，明确各部门的育人。实施全程管理和全员管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的格局。 3把课程学习和提高学生的品德素质紧密结合起来，充分发挥学科课堂主渠道的德育教育功能，各科教师在教学中要注意针对学生实际和综合素质，有意识地渗透德育教育。1 4将健康教育与学校德育工作有机结合，针对各年级学生的生理、心理特点，将德育教育溶入心理健康教育中，突出德育的趣味性和体验性。 （四） 继续加强教学工作，规范教学管理，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体在教学中的作用，开发信息技术与学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升、三门核心课程的教学水平，扎实有效地提高教学质量。 具体措施： 1各学科扎实开展课堂教学行为案例的分析研究，反思教学行为，转变教学观念，积极组织学生转变学习方式，构建新型师生关系，切实提高课堂教学的实效性。 2改革教学评价方法，通过对评价的过程性原则、激励性原则、全面性原则的研究，使评价由单一到全面，促进学生全面而有个性的发展。 3加强学科组、备课组建设，提升教学研究的文化品位，提高教学研究的效率。 4改革教学常规工作，减轻教师的负担，对教师的备课要加以研究，切实采取行之有效的办法。 5全面开展命题研究与教学质量的科学分析研究。 6加强课程建设，促进学生全面发展。 （五）科研工作 进一步完善学校教育科研机制，形成严格、健全的科研制度，提升课题研究品质，通过开展切实有效的研究活动，促进教师把新课程理念贯彻、渗透到教育教学的实践活动中，从而真正改善课堂教学行为和课堂教学现状。申报 十二五 市级课题并加强研究工作。 具体措施： 1鼓励教师积极承担各级教科研课题研究，提高教育科研课题研究的参与率，积极向各级各类报刊、杂志推荐教师的优秀论文。 2加大对教育科研的投入，完善教育科研奖励制度。 3定期组织课题研讨活动，提高课题研究的能力。 （六）资源管理 统筹各类资源,建设现代化高标准的信息与服务系统。 1建设高规格的数字化校园，每室配备多媒体设备。 2加强电子阅览管理，配备一定数量的电子书目，藏书总量及生均册数达省规定标准，并逐年有所增加。 3完善教育教学设备，根据学校日常基本需求，配备各种教育教学设备，完善音体美等资料配备。 （七）安全与心理工作 做好安全保卫工作，加强心理健康教育工作，让师生身心健康成长。 具体措施： 1深入贯彻中小学安全管理办法，层层签订安全责任书，具体安全责任，分解安全指标，在中做到 人人有担子，处处有责任 。 2健全各种安全，积极开展相关演练，加强防雷、防火、防盗、防交通事故、防踩踏等工作，实行全程安全管理，不留安全管理死角。 3安全工作实行零制、周制和责任追究制。 4进一步加强食品安全管理，食堂把好关、清洗关、操作关、消毒关和保藏关，杜xxx品中毒事故的发生。 5人员严格执行门卫安全管理制度，确保校园安全和学生在校门口的交通安全。 6室要积极与卫生、防疫部门紧密结合，加大疾病防控力度及做好体检、卫生防病的宣传工作。 7定期举办心理健康教育，解决师生在工作、学习、交友、家庭生活中的种种心理问题。 8使用好学校心理咨询室，加强学生心理档案的管理。 五、分年度工作目标 （一）2011-2012年度工作目标 12011年下半年启动教学楼重建工程。 2添置器材，更换篮球架，完善体育设施。 3中层干部全部接受业务培训，自觉提高自身的文化修养和业务水平。 4制定教师个人五年发展规划。以全校教师专业成长现状为基础，制定学校教师发展规划，为每一位教师的发展指明方向。 5注重各年级学生的行为规范和学习习惯的养成教育，有良好的遵规守纪意识。 6学校形成全员、全方位育人的好局面。 7开展丰富多彩的师德建设活动，在全体教师中开展 学标兵、争先进、比贡献 活动。 8继续开展新课程课改工作和完善校本培训的系列工作，加强教师教学技能的校本培训，进行教学基本功等活动，引导教师走专业化成长道路。 9完成 十一五 课题的结题工作，申报 十二五 市级课题。 10创建z省星级档案室。 （二）2012-2013年度工作目标 1完成教学楼的重建工程，完善校园文化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。 2加大学校教育现代化装备投入，并加强管理，创建苏州市教育装备现代化先进学校。 3继续加强学校的德育工作，抓好教师的和自身素质的提高；继续加强学生的养成教育。 4充分利用周边社区和家长的力量，形成德育工作齐抓共管的良好局面。 （三）2013-2014年度工作目标 1进一步加大校园建设，做好校园部分场地的硬化工作，进一步做好校园绿化、美化、净化工作。 2坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以 规范管理、目标管理、民主管理 为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。 3本年度，培养z市级学科带头人1名，市级教坛新秀1名，市教学能手2名。2 4加强科研管理，推广教师成功的教育教学方法，每位教师至少有一篇论文在市级或以上教育杂志上发表或。 （四）2014-2015年度工作目标 1构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，提高教师本科学历的百分比，鼓励教师在岗学习，开展多种形式的活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。 2继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训，促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。 3组织教育教学论文、课件、案例及推荐活动，形成人人懂科研，人人会科研的良好氛围。 4继续加强课题研究，努力打造一支课题研究队伍，提升学校教科研水平，营造浓厚的教科研氛围。 5积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新秀的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出不同的发展要求，促进教师均衡发展。 （五）2015-2016年度工作目标 1健全德育机制，形成德育网络，充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会 三位一体 的德育网络，形成 人人管德育、家家懂德育、社会重德育 的德育机制。 2进一步促进教学质量的提高，促进素质教育的不断深化，促进学校内涵发展。教师本科学历