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小班数学：春天来了感知以内的数活动目标：1感知4以内的实物和点子的数量，并尝试进行4以内的点物匹配。2能手口一致点数，并正确地说出总数。3愿意和同伴交流自己的操作，体验数学活动的乐趣。活动准备教具：春天背景图一张，1棵柳树，2朵花，3只蝴蝶，4只小蝌蚪， 14的数卡。学具：小动物操作卡（与幼儿人数相同）：1只小狗、2只小猫、2只小猪、3只小兔、4只青蛙、4只小鸡，在每只小动物的大口袋上写上14之间不同的数字，大背包上画上14之间不同的圆点；14的实物操作卡。活动过程1看一看，数一数师：（出示背景图）春天到了，我们来看一看草地上有几棵大柳树（1棵）。美丽的花儿也开了，我们来数数有几朵花？要求幼儿手口一致地点数（2朵），蝴蝶飞来了，我们一起来数数有几只蝴蝶，要求幼儿手口一致地点数（3只），草地上有3只蝴蝶，又飞来了1只，现在数数有几只蝴蝶（4只），要求幼儿手口一致地点数（4只）；小河里有几条小蝌蚪？（3条）又游来了1条，现在又几条？（4条）教师出示4的点卡，引导幼儿数一数。2小动物去春游师：春天来了，小动物要去春游了，看，谁来了？有几只？教师分别在黑板上出示小动物，引导幼儿数一数，并用相应的点卡表示。3给小动物准备食物师：小动物要去出游了，可春游时吃的好东西还没准备呢，请小朋友一起帮小动物来准备吧。（1）示范操作教师从黑板上取下一只小动物，引导幼儿观察小动物胸前的大口袋，请大家说说大口袋上有几个小圆点，并在大口袋里插入相应数量的食物卡；再次引导幼儿观察小动物身后的大背包，说说大背包上是数字几，并在大背包里插入相应数量的食物卡。（2）幼儿操作，检验结果教师观察并指导幼儿操作，并请幼儿将自己的操作过程讲给同伴和老师听。4活动结束师：小动物现在都有好东西吃了，我们带着它们一起去出游吧。（教师带来幼儿离开活动室）活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。让幼儿在活动中感知4以内的数量，我设计了说一说、数一数、找一找、做一做的环节，让幼儿在这一系列环节中运用不同的感官来感知理解4以内的数量。特别是在活动的操作环节中，我能改变以往的作业形式，将操作内容巧妙结合在小动物的大口袋和大背包上，让幼儿通过为小动物准备春游的食物来巩固4以内的数量，操作中幼儿自主的选择喜欢的小动物，并根据数量卡找到相应数量的食物，这一操作使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。 活动中也存在着一些困惑和需要改进的地方，如数字4该不该出现？什么时候出现？由于教学版本的不同，说法也不
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