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文档简介

教学设计表单学习内容分析学习目标描述1、 认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字，认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头；2、 正确流利的、有感情的朗读课文，读好问句；3、 知道一些动物尾巴的特点学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析本课是一首儿歌，用三问三答介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图，生字也比较容易理解和认识，内容并不复杂，对低年级小学生来说，这种课文非常有趣，也更容易学习。教学重点识字、写字、朗读课文教学难点读好问句，知道一些动物尾巴的特点学生学情分析低年级的学生集中注意力的时间比较短，必须要创设有趣的课堂来吸引他们主动学习主动探索，低年级的学生必须提起兴趣才能认真去学，他们理解能力也一般，必须讲的透彻且容易理解，他们才能真正学进去。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明1、 游戏导入新课：找尾巴2、 初读课文，自主识字3、 精读课文，读儿歌4、 指导写字5、 欣赏比尾巴歌曲1认识生字、偏旁部首2、正确流利有感情的朗迪课文3、知道本课动物尾巴的特点游戏：找尾巴提问：小动物身上有什么是我们没有的？（尾巴）提出：给小动物找到相应的尾巴。（在多媒体上进行）课堂中的游戏在多媒体上进行，在多媒体上指导了本课生字如何写好个人反思这堂课上，我利用低年级学生喜欢小动物的兴趣来引导他们学习比尾巴这篇课文，学生积极性比较好，课堂上学生的表现也非常好，课堂积极性高，同学们在玩游戏中学了不少关于动物的知识，但整堂课我自己认为虽然效果还可以，但整堂课比较散，还应该再集中一点来学习
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