11、《邓稼先》导学案.doc

11邓稼先导学案班级：姓名：小组：评价：【学习目标】1、积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语。2、有感情地朗读课文，并了解文中所引古诗文的大意。3、能概括六个部分的大意，并理清作者的思路。4、了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌；5、学习对比表现人物的写作方法。【相关链接】1、作者简介2、邓稼先人物介绍3、吊古战场文译文广大呀，广大呀!空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊!”常常有失败的一方全军都覆没在这里。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”【学习过程】一、导入新课二、自主学习1、速读课文，扫清文字障碍。2、给加点的字注音，根据拼音写汉字，把词语补充完整。筹划彷徨鲜为人知yn育仰m直肠ish名zh友任人可可当之芒露家户妇（）皆知马尸，死而后已至死不然不同出不穷3、解释下列词语，并任选两个造句。任人宰割：可歌可泣：鲜为人知：至死不懈：鞠躬尽瘁，死而后已：马革裹尸：家喻户晓：锋芒毕露：妇孺皆知：彷徨：造句：三、整体感知1、课文按小标题分为六部分，总结概括每部分的具体内容。（写到课本上）概括文段的内容可以用以下方法：A、用文段的中心句；B、抓住文段中的关键词语，用自己的话连缀成句子；C、在理解内容的基础上，完全用自己的话概括。（记到笔记本上）2、全文六个部分之间有什么联系？四、合作探究1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年的历史？2为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?你欣赏奥本海默打断别人的作法吗？3“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。五、体会感情请从文中找出直接赞美邓稼先的语段，反复诵读，说说表现了作者怎样的思想感情。把握作者思想感情的最简单、最直接的方法：通过找抒情的语段来把握作者的思想感情。六、填写文章的结构图解（写到课本上）七、揣摩语言1、用“我觉得（词语）用得好，它好在”的句式组织语言，准备发言。2、用“我喜欢（句子），因为”的句式说话。八、当堂检测：请你为邓稼先写一段颁奖词。示例：他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了车辙；当戈壁风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子，他是中华民族的骄傲。快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容1、 邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。2、 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。3、 把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。4、 作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。5、 写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。6、 对邓稼先的总的评价。（一）读出自我，合作交流1、在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？（先概述中国一百多年的屈辱历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。）2、邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍？3、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？他们都是本国原子弹设计的领导人，都是本国的功臣。但他们的性格和为人截然不同。奥本海默锋芒毕露，爱出风头，令人难堪；而邓稼先忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人。课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，说明“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员”。作者将美国和中国原子弹设计的领导人奥本海默与邓稼先作对比的目的：他们是从两个不同文化背景中成长起来的科学家，作者的意图显然不是要褒贬某人，而是通过对比，使邓稼先的气质和品格呼之欲出。（二）重点赏读，质疑探究1、第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-我始终想不清楚，”这句话说明了什么？朴实的语言中蕴含着作者的深情，如：“事后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?我始终想不清楚”这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲，语言简练，蕴含丰富