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幼儿教育：_大班优秀美术教案螃蟹教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班优秀美术教案螃蟹幼儿园大班美术教案：螃蟹活动要求：、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。、再用色笔添画各种动态的螃蟹。、结合画面学习讲述情节简单的故事。活动准备：、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。、录音机、磁带。活动过程：、听音乐做水底动物动作。（）幼儿听音乐做动作。（）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。、教师出示范画并讲解示范。（）结合画面讲述故事内容。（）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。（）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。（）最后添画。、幼儿作画，教师指导。（）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。（）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。第 3 页 共 5 页大班优秀美术教案踢足球活动目标：1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。活动重点：仔细观察画面活动难点：较完整地讲述活动准备：1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。2、物质：绘本、幼儿人手一本绘本。活动过程：1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。师：”我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？”2、集体观看，理解画面内容。（1）图一：师：”这是什么时间，你从哪里看出来的？” 大卫在干什么？（举手发言）为什么上课回答问题要举手发言呢？小结：谁能用完整的话说说图片内容。（2）图二：师：这是什么时间呢？大卫在干什么？（注意听讲）为什么上课不可以这么做？我们可以怎样提醒大卫呢？小结：请用完整的话说说。（3）图三：师：”这是在什么地方？大卫在做什么？老师会怎么说？（注意语气）小结：完整讲述。3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。师：”大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。”教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。4、师幼共同讨论交流。（1）师幼共同观察，集体交流。师：”大卫在学校里还发生了哪些事情？你能用完整的话讲给我们听吗？”（2）感受受到表扬和接纳的快乐。你的眼里大卫是个什么样的孩子？为什么？在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢？老师和同学们都喜欢大卫吗？你从哪里看出来的？5、完整欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。6、猜测推想，激发幼儿上小学的愿望。师：”第二天，大卫上学会怎么做呢？
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