上西中学自主管理实施方案(校).doc

上西中学生本管理实施方案一、指导思想以郭思乐教授的“生本教育”理论为指导，学习借鉴宜川中学的“学生自主管理”经验，结合我校实际，坚持以学生为主体,充分发挥学生的主动性，一切为了学生的发展，促进学生健康成长，通过“自我管理、自我教育、自我服务 ”的历练，提高学生的整体素质。二、组织领导组长：李艳副组长：贾绍言 王华龙 张钰婷组员：各班班主任、学生自主管理委员会主席、副主席及各部部长。三、培养目标1、四种意识（1）主人意识。使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。（2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。 （3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责，进而达到对家庭和社会负责。（4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。2、五种能力（1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。（2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。（3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力（4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。（5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。四、管理体制1、学校成立学生自主管理委员会（学管会），履行自主管理的职责。学管会下设纪检部、生活部、学习部。学管会设主席一人、副主席两人，各部设部长一名，副部长三名，成员若干，各部配一名指导教师。2、各班成立学生自主管理小组（班委会），下设对应组织，并把每位学生编入一个组。每班至少有一名学生是学管会的成员。各班将学生分成8至12个自然小组，每组6至8人。3、学管会对全校班级进行检查和考核，学管会指导班级值周自主小组对全校班级检查和考核，班级对小组进行检查和考核。五、管理职责1、学管会职责（1）组织召开学管会成员会议。（2）组织制定各项管理制度。（3）组织对学生进行检查和考核。（4）对违纪学生提出处理意见。（5）组织召开晨会（或班会）。（6）组织开展各项活动。（7）对学校工作提出书面意见和建议。（8）通过民主评议向学校书面推荐应受到各级表彰的学生和班集体。2、各部门的职责纪检部：进行纪律检查和教育（包括吸烟、酗酒、赌博、上网、打架斗殴、出言不逊等），对穿校服、佩戴校卡、校徽、学生仪容仪表进行监督和检查，组织对违纪现象的检查并通报。组织并检查集会、早操、课间操、大课间活动、眼保健操，对学校大型集体活动的纪律进行检查评比。生活部：进行环境和财产保护，节约用水用电检查，环境卫生（教室内外、寝室、校园包干区等）检查，对就餐秩序，组织卫生和规范检查并通报。学习部：开展学风建设和学习竞赛活动，维护上课和自习纪律，组织作业检查并通报，对班级进行考勤。检查文化建设，协助开展文体活动及运动会和社会社会实践活动，通过各种方式正面宣传学生的精神风貌。六、组织实施1、按照班级学校的顺序成立组织。2、各班设置自主管理公布栏，由班级的职能组将安全、纪律、环境、文宣、体育、学习（包括成绩）情况以小组为单位每天进行公布。3、学校分区域设置自主管理公布栏，由学校学管会牵头具体组织将安全、纪律、环境、文宣、体育、学习情况以以班为单位每天进行公布。4、班级管理小组（班委会）根据学校的安排讨论主题班会的内容并提前确定主题班会的组织者，每周例行班会由自然小组轮流主持（可邀请班主任进行指导）。5、学校学管会汇总各部门检查的情况每周主持一次晨会，并向学校值周领导提供应由学校出面强调的问题。 6、各部门的工作作好记录，并将记录情况每天报政教处一次。7、学管会每学期向学校推荐一次优秀班集体名单。按照有关规定推荐受表彰的学生名单。七、激励措施1、学校对优秀管理者将优先推荐到省、市、区进行表彰。2、每学期评选一次自主管理优秀班集体、自主管理宿舍、班级自主管理小组，学校奖励到班。3、学管会可向学校建议设置新的奖项，并推荐授奖学生。八、学生自主管理模式的几种尝试1、学校层面自主管理：对学校全体学生的管理主要体现在“学管会抓管理、抓落实”的基本工作思路。（1）学管会：学管会成员由班级学生民主投票选举产生，学管会主席、副主席、各部的部长演讲产生，副部长由部长推荐，主要负责学生的各项自主管理检查考核评比和学生各类活动的策划、组织与落实工作。（2）校园值周：每周政教处安排相应干部或教师带领班级学管会的学生进行值周，主要督促学生自习、卫生、纪律等方面的检查与评分，并把发现的问题及时告之相应班级督促整改。 2、班级层面自主管理：班级内部的自主管理主要两个方面着手开展，学习与纪律方面主要开展了“互助组”与“团员手拉手”活动，清洁与班级财产方面主要倡导“事事有人管，人人有事做”的理念。（1）互助组：以6-8个学生为一组，每组的学生以学习成绩和表现按优、良、合格、不合格搭配，目的是便于开展学生之间的管理和互助合作。（2）团员手拉手：班内的每一位团员及入团积极分子，都要结对一位学困生或德困生对其进行帮扶，学期结束时对团员帮教的情况进行考核。（3）事事有人管，人人有事做：在班级管理方面除建立学管分会以外，都相应设立了班级各种事务的管理员，如报纸管理员、矿泉水瓶管理员、课桌管理员、校牌管理员、校服管理员等等，让班级的每一件小事都有具体负责的学生，学管分会主要负责监管与督促。3、学生层面自主管理：在学生层面我校主要从“自我管理意识的培养”与“自我管理能力的培养”两个层面开展工作。（1）自我管理意识的培养：主要通过学习校纪校规、观