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中学汉语七年级下册第三单元第十一课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题：真正的强者 课时:第一课时（字词课） 主备人：龙井中学 金松今研备：七年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能正确朗读课文，通过自读自悟，交流展示，并能初步理解课文内容。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文扫清字词障碍自读课文，扫清字词障碍1、认准字形,读准字音,会组词。（给生字注音）2、读准词语，理解词义。（结合脚注）完成80习题一练习册40习题一（课前预习）(完成随堂笔记一)3、完成80习题二正确流利读文:自由大声朗读课文,读准字音,读畅文句,。（预时:15分钟）A、对学：1、检查随堂笔记的完成情况。2、小对子相互听读生字表、词语表（比比看，谁的朗读最准确）。3、用红笔作出等级评定。（预时5分钟）B、群学小组长主持，交流对学中的存在的疑问，朗读课文。（预时3分钟）C、组内小展示组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时5分钟）展示单元一：字词我掌握展示字词朗读，包括易错字讲解，难理解词搭配等建议：1、可进行多种形式的展示，尽量展示出本组的风采。2、全员都要参与其中。展示单元二：课文我会读要求：任意选择三段课文进行朗读建议：可采取齐读、轮读、代表读等形式（预时:10分钟）建议：可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。（预时:15分钟）随堂笔记一难写字:易错音或字：多音字：词语解释或搭配：仰慕： 赢得：正视：克服： 无畏： 自策： 毫不含糊： 英勇善战： 金榜题名：同义词：忠诚 反省 反义词:挫折 暴躁 随堂笔记二本文论述了 和 等级评定：（共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。再度课文整体感知再读课文，思考问题：本文论述了什么内容？（完成随笔记二）（预时:5分钟当堂反馈（预时10分钟）（批改人：）（分数：）听写词语和教科书81四中学汉语八年级上册第三单元第十一课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月日课题：真正的强者 课时：第二课时 （阅读课） 主备人：龙井中学 金松今研备：七年级备课组学习目标：1.能有感情地朗读课文，并能准确地找出本文论点、论据、论证方法。2.我能感受语言的魅力，学习体会“真正的强者”的精神【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结品读课文体境悟情自读课文，思考：1.本文在论述“强者”这“真正的强者”时，分别列举了哪些事例?2. “强者”和“真正的强者”最显著的区别是什么？3.归纳出本文的论点、论据、论证方法。（课前预习）完成随堂笔记一.对学：对子间检查自研成果，交流疑难，用红笔作出等级评定。（预时3分钟）B群学：小组长主持，循环交流独学内容，达成共识（预时10分钟）C、组内小展示：组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。（预时10分钟）展示单元一：要求：结合独学对学成果和课文内容，完成随堂笔记一。要求：在课文中认真找出关键语句。（预时10分钟）展示单元二：语言实践：我会模仿要求：结合实际充分展现语言的魅力。展示单元三：我眼中的强者要求：1、结合课文内容说出对强者的认识。2、条理清楚大胆地说出感受。（预时：7分钟）随堂笔记一：本文的论点： 论据： 论证方法： 随堂笔记二：1. 在生病时，问候一声的人；在 时， 的人；在 时， 的人-他们，都可以称得上是“真正的朋友”！ 2.我眼中的强者： 等级评定：（共3颗星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）升华课文体验运用1在战场上厮杀，英勇善战，威震敌胆，能踏着