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文档简介

ao ou iu第一课时教学设计魏淼【教学目标】1. 正确认读复韵母o、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。2. 正确拼读声母和o、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xioni”。3. 借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友。4. 认识“小、桥、台”3个生字。【教学重点】 复韵母o、ou、iu的正确认读；声母和o、ou、iu组成音节的正确拼读。【教学难点】 复韵母“oou”和“iuui”的发音辨析。【课时安排】二课时【教学过程】一、 单韵母家庭的故事1、 昨天拼音王国下雨了，单韵母宝宝们只能在家里玩耍了。昨天是谁最受欢迎还记得吗？i,他们组成了ai ei ui，今天韵母家庭里面玩起来抢凳子的游戏，游戏是这样的。E当裁判，a o i u 相互抢凳子，这里只有两把椅子哦。现在游戏开始了，总共玩三次，分别会是谁抢到凳子呢？看看第一个会谁谁抢到两把凳子呢？2、 出示ao、ou、iu ，a和o首先抢到了，他们在一起就组成了一个新的名字叫做复韵母。二、 图片激趣，学习发音1、出示图片，按照从上到下的顺序观察图片，说一说你看见了什么？指名回答，相机出示ao、ou、iu。2、 教师示范读音，让学生观察教师口形，从而发现：口形由半开变合，嘴唇逐渐拢圆。口形iu的教学要注意与ui进行比较，提醒学生读之前先观察前边的字母，iu的发音从i开始，最后撮起嘴；ui的发音从u开始，最后嘴变扁。教师借助手势来示意口形，帮助学生掌握要领。3、 写出三组字母，请生给他们标上声调。（背诵标调歌）4、 小组读、开火车读。5、 开火车读并组词。6、 谁能给他们编一个儿歌？三、 总结课堂1、 通过今天的学习，我们认识了哪几个复韵母呢？你能够读准他们吗？2、 给他们戴上帽子，你会读吗？四、 布置作业1、 抄写ao、o
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