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中学教师资格证考试教育心理学第一至五章试题教师资格考试 第一章 教育心理学概述一、单项选择题1C 2C 3A 4B 5D1在教与学的过程中，要有效传递的信息是：( ) A教学过程 B教学手段 c教学内容 D教学媒体2教育心理学初创时期的时间大致为：( ) A19世纪20年代以前 B19世纪80年代 c20世纪20年代以前 D20世纪80年代3教育心理学的诞生之年是：( ) A1903年 B1913年 c1924年 D1934年4教育心理学的创始人是：( ) A华生 B桑代克 c布鲁纳 D加涅51924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是：( ) A陶行知 B蔡元培 c潘菽 D廖世承二、填空题1教育心理学是一门研究学校情境中_学与教_的基本心理规律的科学。2教育心理学是介于_与_之间的交叉学科。3在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过_、_来体现的。4影响学与教的教师因素主要有_、专业知识、专业技能以及_等基本的心理特性。5教学环境包括_和_。6教学环境中的物质环境主要指_、_以及空间布置等。7评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果_、在教学过程中对教学的_以及在教学之后的检验和反思。8教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、_、预测和_的作用。二、填空题1 2心理学教育学 3群体差异个体差异 4敬业精神教学风格 5物质环境社会环境 6课堂自然条件教学设施 7预测和评判监视和分析 8解释控制中学教师资格证考试教育心理学同步练习题第二章第二章 中学生的心理发展与教育同步练习题一、单项选择题1决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为：( )A人格 B性格 C自我D品德 2生理自我基本成熟的时间是：( )A1岁左右 B3岁左右 C6岁左右 D9岁左右3社会自我基本成熟的时期在：( )A婴儿期 B幼儿期 C童年期 D少年期4心理的自我开始形成和发展的时期为：( )A幼儿期 B童年期 C少年期 D青年期5使人格各部分整合和统一起来的核心力量是： ( )A自我意识 B自我努力 C性格特征 D倾向性特征6学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为： ( )A认知过程 B意志过程 C决策方式 D认知方式7对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于：( )A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型8对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于： ( )A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型9在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快的检验假设，且常常出错的认知方式被称为：( )A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型10个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为：( )A场独立型 B场依存型 C辐合型 D发散型11个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能答案的认知方式称为： ( )A场独立型 B场依存型 C辐合型 D发散型12世界上最著名的智力量表是：( )A比纳?西孟量表 B斯坦福?比纳量表C比纳?推孟量表 D维克斯勒量表13人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。其核心是：( )A能力 B气质 C性格 D需要14一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的：( )A态度特征 B意志特征 C情绪特征 D理智特征二、填空题1个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改善和提高的过程称之为_。2划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的_和3自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识。其心理成分包括：认识成分、_和_。4个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到_再到_的过程。5学生借以获得信息、_和_的心理过程称之为认知过程。6个体认知过程方面的差异主要是由其不同的_和_而造成的。7个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中_和_信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。8智商(IQ)等于_与_之比乘以100。9个体的智力水平是其_和_相互作用的结果。10个体智力发展上的差异包括_和_。11个体智力发展的个体差异主要表现在智力的_、水平差异、_的差异。12智力的群体差异主要包括智力的_、年龄差异、_等。13性格是指个体在生活过程中形成的对现实的_以及与之相适应的习惯化的_。14性格的个别差异主要表现在_和_两个方面。15依据心理活动倾向性，一般把人的性格分为_与_。16区别冲动与沉思认知方式的标准是_与_。1A 2B 3D 4D 5A 6A 7C 8D 9A 10C 11D 12B 13C 14B二、填空题1心理发展 2心理特点主导活动 3情感成分意志成分 4社会自我心理自我5作出计划解决问题 6认知方式认知能力 7加工组织 8智力年龄实际年龄9先天禀赋后天环境 10个体差异群体差异 11类型差异表现早晚 12性别差异种族差异13稳固的态度行为方式 14性格特征差异性格类型差异 15外倾性内倾性 16反应时间精确性中学教师资格证考试教育心理学同步练习题第三章 学习的基本理论 一、单项选择题1认知发展说的代表人物是：( )A布鲁纳 B奥苏伯尔 c桑代克 D赞可夫2操作条件反射学说的提出者是：( )A巴甫洛夫 B华生 c斯金纳 D赫尔3布鲁纳在教学上提倡：( )A指导法 B讨论法 c发现法 D接受法4美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于： ( )A构造一种完形 B主动地形成认知结构c形成刺激与反应间的联结 D对环境条件的认知5在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是：( )A加涅 B斯金纳 C托尔曼 D桑代克6桑代克的学习理论被称为：( )A刺激一反应理论 B认知发展理论c联结一认知理论 D有意义接受学习论7按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为：( )A智慧技能 B认知策略 c言语信息 D动作技能8按照加涅的学习结果分类观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为：( )A智慧技能 B认知策略 c言语信息 D动作技能9按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为：( )A智慧技能 B认知策略 c言语信息 D动作技能lo按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之为：( )A智慧技能 B认知策略 c态度 D动作技能11经典性条件作用理论的提出者是：( )A巴甫洛夫 B维果茨基 c赞可夫 D斯金纳12主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是：( )A布鲁纳 B桑代克 c斯金纳 D奥苏伯尔二、填空题1人类由经验而产生的学习主要有_和_两种类型。2美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为_、认知策略、言语信息、和态度五种类型。3我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、_和_。4技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为_和_两大类。5教育心理学领域最典型的两大学习理论派别是_和_。6联结主义学习理论的主要代表流派有桑代克的_和斯金纳的_。7尝试一错误学习理论的基本学习规律有效果律、_和_。8美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为_和_。9操作性条件作用的基本规律是强化，强化可分为_和_。10认知学习理论的主要代表流派有苛勒的_，布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的_。11奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为_与_。12奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为_与_。一、单项选择题1 A 2 C 3 C 4 B 5 A 6 A 7 A 8 B 9 C 10 C 11A 12A二、填空题1正规学习随机学习 2智慧技能动作技能 3技能的学习行为规范的学习 4心智技能操作技能 5联结主义学习理论认知主义学习理论 6尝试错误说操作条件作用说 7练习律准备律 8应答性行为操作性行为 9正强化负强化 10完形一顿悟说有意义接受学习说 11接受学习发现学习 12机械学习意义学习中学教师资格证考试教育心理学第四章同步练习题第四章 学习动机一、单项选择题1激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为：( )A学习需要 B学习期待 C学习动机 D学习态度 2个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为： ( )A学习需要 B学习期待 c学习动机 D学习态度3个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为： ( )A学习兴趣 B学习期待 c学习动机 D学习目的4能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称之为： ( )A需要 B动机 c强化 D诱因5与学习活动本身相联系的学习动机属于：( )A间接的远景性动机 B直接的近景性动机c间接的近景性动机 D直接的远景性动机6把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机称为： (A间接的远景性动机 B直接的近景性动机C间接的近景性动机 D直接的远景性动机7个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为： ( )A认识动机 B成就动机 C赞许动机 D交往动机8人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为：( )A自我期待感 B自我归因感 c自我预期感 D自我效能感9最早提出自我效能感的心理学家是：( )A班杜拉 B斯金纳 c布鲁纳 D维纳二、填空题1直接引起、维持和指引个体活动的心理动因或内部动力是_。2学习动机的两个基本成分是_和_。3奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为_、_和附属内驱力三个方面。4根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为_和_。5根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为_和_。6根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为_和_。7学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、_、成败归因论、_。8根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括_、审美和_的需要。9心理学家阿特金森把个体的成就动机分为_和_。10班杜拉的动机理论把强化分为_、_和自我强化。11根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_。12教育心理学研究表明，新的学习需要形成的途径主要有_和_。l3具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为_。 一、单项选掸题1C 2A 3B 4D 5B 6A 7B 8D 9A二、填空题1动机 2学习需要学习期待 3认知内驱力自我提高内驱力 4高尚的动机低级的动机 5近景的直接性动机远景的间接性动机 6内部学习动机外部学习动机 7成就动机理论自我效能感理论8认知创造 9力求成功的动机避免失败的动机 10直强化替代性强化11成败经验 12直接发生途径间接发生途径 13.问题情境中学教师资格证考试教育心理学第五章同步练习题第五章 学习的迁移一、单项选择题1一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为：( )A正迁移 B负迁移 c横向迁移 D纵向迁移 2两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为：( )A正迁移 B负迁移 c横向迁移D纵向迁移3由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为：( )A顺向迁移 B逆向迁移 C水平迁移 D垂直迁移4由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之问的相互影响而发生的迁移称为：( )A顺向迁移 B逆向迁移 C水平迁移 D垂直迁移5由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为： ( )A迁移 B变式 C定势 D原型启发二、填空题1一种学习对另一种活动的影响，在教育心理学上称之为_。2日常教学中所谓的“举一反三”、 “触类旁通”、 “闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为_。3垂直迁移表现在_和_两个方面。4早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、_与_。5现代迁移理论的主要观点有两种：一种是强调_在迁移中的作用；一种是强调_对迁移的影响。6定势对迁移的影响表现为_和_两种。7从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到_、一体化、_。一、单项选择题1A 2B 3C 4D 5C 二、填空题1学习迁移 2迁移 3自下而上的迁移 自上而下的迁移 4经验类化说关系转换说5认知结构外界环境与主体的相互作用 6促进阻碍 7结构化网络化教育心理学第一二章试题教师资格考试 2009-02-26 16:05:55 阅读56 评论0 字号：大中小 第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程 B、情感过程C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学 B、发展心理学C、理论心理学 D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学 B、应用心理学C、发展心理学 D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学 B、生理心理学C、社会心理学 D、实验心理学E、发展心理学 F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学 B、生理心理学C、应用心理学 D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性9、（C）的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔 B、洛克C、冯特 D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯13、心理学的第一大势力是指（A）A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了行为:比较心理学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人。A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛 二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学 B、发展心理学C、普通心理学 D、应用心理学 E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学 B、社会心理学C、教育心理学 D、生理心理学 E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学 B、教育心理学C、咨询心理学 D、管理心理学 E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，E,F）A、心理学学科性质 B、心理学方法论C、身心问题 D、学习心理机制E、心理的生理基础 F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性 B、可验证性C、准确性 D、系统逻辑性 E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象 B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法 D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义 11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理 E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）。A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长 B、有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段 E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A、B）的关系和变化的规律。A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版生理心理学原理 D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论 三、判断题1、 心理学是研究人的行为的科学。()2、 心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。()3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。()4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。()5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。()6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。()7、心理学是属于自然科学性质的学科。()8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。()9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。()10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。()11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。()12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。()13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。()14、在实验法研究中，引起的变化因素是因变量。()15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。()16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。()17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。()18、调查法的研究对象可来源于志愿者。()19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。()20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。()21、亚里士多德的灵魂论，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。()22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。()23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。()24、洛克的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。()25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。()26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。()27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。()28、人本主义的兴起被称为第二次革命。()29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。()第二章题目一、单项选择题1、根据信息加工的观点，感觉属于（A）A、信息的输入和登录 B、信息的识别 C、信息的选择 D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？（D）A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是（B）A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（B）A、阈限 B、绝对阈限 C、差别阈限 D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（A）。A、大小恒常 B、形状恒常 C、颜色恒常 D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是（B）A、感觉 B、注意 C、记忆 D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为（D）。A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是（C）A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（D）。A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆 D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是（A）。A、动作思维 B、形象思维 C、语词逻辑思维 D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成（C）A、发散思维和聚敛思维 B、直觉思维和分析思维 C、受制思维和创造思维 D、动作思维和形象思维二、 多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受（ABCD）A、温觉 B、冷觉 C、痛觉 D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有（ABCE）A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、认知小鬼 D、判断小鬼 E、决策小鬼3、注意具有以下功能（ABCD）A、选择 B、保持 C、调节 D、监督 E、伴随4、容易引起无意注意的物体是（ABDE）。A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是（ABDE）。A、注意范围 B、注意稳定性 c、注意的分散 D、注意的转移 E、注意的分配6、影响注意品质的因素有（BCD）。A、动机 B、神经系统的特点 C、后天的训练 D、兴趣 E、刺激物的特点7、自动加工是（ACE）。A、不需要大量注意资源 B、随时应对环境的变化 C、经过大量统习 D、应用灵活的加工方式 E、加工模式难以改变8、控制加工是（ACDE）。A、受资源量限制 B、是一种程式化的程序 C、不能同时进行多项作业 D、应用灵活的加工方式 E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是（ABC）。A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是（CD）。A、物理特性编码 B、言语听觉特性编码 C、语义编码 D、表象编码 E、行为编码11、遗忘的发生是由于（BCD）。A、信息错误 B、记忆痕迹消退 C、信息的干扰 D、意识的抑制 E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有（ABCDE）。A、尝试错误 B、顿悟 C、类比 D、启发式 E、反推法13、以下关于定势描述正确的是（ABCD）。A、一种心理活动的准备状态 B、凭借以前的经验看问题 C、有时有助于较快解决问题 D、缺乏灵活性 E、可以发现更好的解决方法三、判断题1、眼睛的适宜刺激是光波。()2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。()3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。()4、阈限越低表明感受性越差。()5、阈下刺激对人没有丝毫作用。()6、注意是一个独立的心理过程。()7、注意是一种有限的资源。()8、心理学家用直接测量的方法来研究内隐记忆。()9、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。()10、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。()11、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。()教育心理学第三四五章试题教师资格考试 2009-02-26 16:04:16 阅读39 评论0 字号：大中小 第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A、艾森克人格问卷 B、YG人格测试 C、主题统觉测验 D、卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（D）A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ C）A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力10、在比纳西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月 B、2个月 C、3个月 D、4个月 二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，E）A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力 B、记忆力 C、思维力 D、想象力 E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质 E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要 B、安全需要 C、归属和爱的需要D、尊重需要 E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格 B、华生 C、斯金钠 D、班杜拉 E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷 B、罗夏墨迹测验 C、主题统觉测验D、16人格因素问卷 E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度 10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡 E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和概括 C、发展比知识发展要慢得多 D、随年龄增长不断积累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程 三、判断题1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。()2、在心理学中的个性或人格同一概念。()3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。()4、画人测验属于表达法的投射测验。()5、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。()6、知识的掌握和能力的发展不是同步的。()7、具有非凡的记忆力可以称为天才。()8、智力年龄的概念是比纳创造的。()9、韦克斯勒力量表包括语言与操作两个部分。()10、良好的记忆力是天才的特征之一。() 第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究 D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向