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大姚县新课改刚诚片区标杆教学集体备课语文教案设计科目语文教学内容9.古诗两首课时一课时编号10年 级三年级备课教师杨国琼备课组长签名设计日期2011.9.18学习目标（叙写）1、通过学习古诗，能够熟读成诵。2、理解古诗意思，体会作者的思想感情教 学重难点教学重点：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。教学难点：理解古诗的意思，体会作者表达的思想感情教学准备预习要求：（1）给生字注音，熟读古诗，感情朗读。（2）结合注释理解诗意，想想古诗表达的情感。教学过程一、 导入揭题：每个人都喜爱自己的家乡，离家在外都会想念家乡，想念亲人。早在古时候，就有很多诗人写出了不少思念家乡的诗文。这节课我们要学习大诗人王维写的一首诗九月九日忆山东兄弟。板书课题，理解课题，简介诗人。二、明确学习目标。（教师口述学习目标）三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一） 初读古诗，读通读熟过渡：同学们想知道诗人为什么思念家乡吗？让我们赶快来古诗中寻找答案吧。1、 学习要求（一）自由朗读古诗，注意读准字音，记住字形，争取把诗歌熟读成诵。2、 学生自学，教师巡视并个别指导。3、 检查自学情况。(1)指名读诗，师生听后正音。(2)指名读生字并口头扩词。指导书写带“ ”的3个生字和“插”字。(3)分组比赛朗读古诗。(4)请能背诵的同学背诵古诗。（二） 细读古诗，理解诗意，领悟诗情。过渡：同学们真是朗读小能手！现在，让我们一起来看看这首诗写了什么意思？ 教学过程1、 学习要求（二）（1） 逐句读古诗，根据文中注释，借助工具书和插图理解古诗意思。（2） 结合诗意想想表达了作者怎样的思想感情？2、 学生自学，教师巡视并个别指导。3、 检查自学情况。（1）指名逐句读诗并说出难理解的字、词的意思。教师相机板书：独、异乡、异客、倍思亲、兄弟登高、少一人“等词。（2）指名用自己的话说出诗句的意思。 (师可参照教师用书50页) （3）体会出诗人的思想感情。（在重阳节思念家乡和亲人的感情）（4）指导感情朗读古诗，读出思乡之情。四、当堂训练。1、比一比，组词。异（ ） 逢（ ） 倍（ ）导（ ） 缝（ ） 部（ ）2、 填空：独在异乡为异客，（ ）。（ ），遍插茱萸少一人。五、学习反思：这节课我知道了古诗九月九日忆山东兄弟是（）代诗人（）写的，写出了诗人在
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