《如何拟题》教案.doc

如何拟题教学目标：明确题目要求，分析问题，学会快速准确拟题，追求创新思维，力求脱颖而出。教学重点：通过各种方法为文章拟个最恰当的题目教学难点：如何拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想教学过程：一、导入：同学们，有一句话叫做“云想衣裳花想容”，那咱们的作文想的是什么呀？对，是题目，大家都知道，在很多时候，作文都需要自己设计题目。拟题，和审题一样，也是一项非常重要的本领。都说文如其人，一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。特别是考场作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高，甚至可以说，题好一半文。只有独具创新、富有个性的题目才能令阅卷老师眼前一亮，甚至“一见钟情”。如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，让作文标题闪出第一道亮丽，就能在考场中写出大放异彩的文章来。二、分析例题例文1、首先我们来看看一组以“感恩”为话题的作文题目：感谢我的父母感恩的心恩情思念我的外公感激的心情是绵绵不绝的感动你我伟大的恩情人类伟大的感情感恩关于感恩的几个问题的探索人生难得几回谢朋友。拟题存在的问题：（1）题文不符，比如：恩情思念我的外公人生难得几回谢朋友感恩的心。 （2）过于宽泛，大而无当，比如：伟大的恩情人类伟大的感情感恩。（3）落入俗套。比如：感谢我的父母感恩的心。 （4）过长，显得松散：感激的心情是绵绵不绝的关于感恩的几个问题的探索。 我们再来看一看一般老师非常喜欢的几个作文题目：穿越百年的芬芳记忆(写历史中的佳话，再发议论)；寸草心滴水之恩，以何报？（这个很清楚了）；落红（有句诗不是说“落红不是无情物，化作春泥更护花”么）；从明天起做一个幸福的人（围绕感恩才能幸福，才能使冰封的世界春暖花开来写）；一杯香气四溢的茶（感恩是一杯香气四溢的茶，香醇，回味无穷）；他为我摆渡（写一位帮助你的人，如父亲，再写你如何感恩你的父亲）。2、例文：生活中的乘除法 一位贫困学生在大扫除中不小心打破玻璃，同学们很激动，各抒己见，议论纷纷。最后，班长说让同学们看黑板“学赖宁，爱护同学，爱护集体”，把一块玻璃的钱除以40。两天以后，玻璃换上了。阳光照得同学们心里暖融融的。同学们都明白了：学赖宁，要用乘法来维护集体的荣誉，要用除法来分担同学的困难。先由同学尝试给文章拟题：一次意外错误同学互相帮助最后分析原文题目生活中的乘除法，就像一双传神而又富有魅力的眼睛，在一瞥之间，就吸引住读者，诱发起读者阅读的兴趣，使读者看了题目就迫不急待地想读下去，寻求到底什么是“生活中的乘除法”；就像一位向导、引路人，帮助读者迅速而准确地捕捉文章的主要内容和中心思想。三、明确拟题要求1确切 符合文章内容，遣词造句符合规范。2精炼 标题字数恰当，不宜过长。3生动 题目具有可读性，饶有情趣。4新颖 有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。5含蓄 起到言有尽而意无穷的作用。6文采 标题有诗意，有文学韵味。四、具体方法1、先定文体，扬长避短 话题作文一般都是文体不限的，但是不限文体绝不等于不要文体，任何文章都是靠一定的文体样式来表现的。文体不限是指学生可以采取任何一种自己所擅长的文体来写作，而不能理解为写出来的作文可以不属于任何文体。想怎么写就怎么写，结果叙事不像叙事，议论不像议论，说明不像说明，抒情不像抒情。自以为突破限制便是创新，却不知如此为文非驴非马，不成文体，难得高分。例如：以“树”为话题的作文，如果我们想写记叙文，标题宜为树下记一次特别的植树活动窗外的白桦林；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题松树赞我爱那片小竹林；如果要写成议论文，就要这样拟题：给我一片绿阴植树，为了子孙后代小议“前人栽树，后人乘凉” 真的是“无用之材”吗2、妙用名句或歌词，移花接木这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。所以平时多背点古诗词名句，多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。可以使文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。例如：以“理解”为话题，对面的老师看过来；以“思念”为话题，可活用诗词所谓伊人，在水一方；以“宽容”为话题，因为爱，所以爱、一笑而过；以“诚信”为话题，众里寻他千百度。3、巧用修辞，跃然纸上修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。简要说说几个我们常用的到的，如：（1）比喻 我渴望老师的“阳光”，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。（2）拟人 为文化撑起一把伞文化邂逅金钱运用拟人修辞让文化具有人的感情。（3）对比 躺着读书，站着做人“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。（4）反语 我发现了家中的“贼”家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。4、开辟新视角，别开生面 拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。（1）违反常情式：真想做个差生渴望停电无价的花生米失败了，真好。（2）借用数字式：1234567，抒写音乐情怀；7+181：6的启示，论述学习与休息的关系。（3）展开想象式：8与发雷锋“出国”了电脑与人脑的世纪之辩。（2）设置悬念：如后面传来的纸条后面是谁，要给谁写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。五、总结回顾同学们，这节课我们主要分析了作文拟题的要求以及平常大家题目中所存在的一些问题，另外还介绍了一些拟题的各样技巧（先定文体，活用诗词歌词，巧用修辞以及其他方法）还有拟题所要注意的三大忌讳，相信同学们有所收获。下面是老师准备的一则小材料，就看大家如何现学现用了。六、训练一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，桶身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，使用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。蛹内生命的诞生还没有经历应该经历的磨难和苦痛，由于小男孩的帮助，幼蝶脱蛹而出，又怎么可能成为身手矫健振翅高飞的蝴蝶呢？没有经历过风雨，如何能看到彩虹？请以“不经风雨，怎见彩虹”为话题，写一篇文章（建议：成长中的挫折，生活中的教训）。要求：1、题目自拟，文体不限2、内容具体，语