幼儿园大班科学探索活动教案详案：彩色陀螺(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学探索活动教案详案：彩色陀螺(四篇)目录：幼儿园大班科学探索活动教案详案：彩色陀螺一幼儿园大班科学探索活动教案：蚂蚁二幼儿园大班科学探索活动详案：猫头鹰三幼儿园大班科学探索游戏教案：小猴子的影子四- 1 -幼儿园大班科学探索活动教案详案：彩色陀螺一【设计意图】现实生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索并体验转动的乐趣。【活动目标】1、观察陀螺旋转时色彩的变化。2、探索学习彩色陀螺的制作方法。【活动准备】1、彩色陀螺。2、火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。3、在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。【活动过程】(一)欣赏彩色陀螺。1、师：小朋友今天老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么?2、出示陀螺。让幼共同观察陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案?用了哪些色彩?3、把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时色彩的变化。陀螺快转时与不转时色彩有什么不同?(陀螺不转时有七彩色，快转时色彩会混在一起)(二)讨论制作方法。1、师：你们愿意制作好玩的陀螺吗?(愿意)讨论：有趣的陀螺怎么做呢?先看一看陀螺是什么形状的?2、师幼共同总结制作步骤：(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。(2)将装饰好的圆形剪下。(3)在纸的中心先用大头针截一个洞，再把火柴插入洞内。(三)设计制作。1、每组幼儿分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。启发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种与众不同的图案。2、老师巡回指导。要求幼儿涂色均匀、颜色鲜艳。提醒幼儿使用大头针时注意安全。(四)陀螺旋转比赛。1、让个别幼儿展示自己设计的陀螺，供幼儿欣赏2、让幼儿在桌子上进行比赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，启发幼儿思考：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢?快转时你会看到什么现象?(变成白色)3、让幼儿同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么?4、小朋友如果陀螺是方形的会不会转动?为什么?(五)活动结束。1、教师简单讲评：小朋友今天你们设计的彩色陀螺非常棒，以后能设计出别具一格的彩色陀螺，带给老师和小朋友看。2、下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗?3 / 9幼儿园大班科学探索活动教案：蚂蚁二活动目标：1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。活动准备：1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。4、幼儿用书：蚂蚁。活动过程：1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。教师：小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去?2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们?教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的;最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢?教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?教师：去捉蚂蚁时还要注意什么?3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的?教师：你对蚂蚁有哪些新发现?还希望知道小蚂蚁的哪些问题?教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。5 / 9幼儿园大班科学探索活动详案：猫头鹰三【设计思路】学习活动书上有个站点“什么时候睡觉”，而猫头鹰是睡觉方式具有典型性的动物。而“怎么睡”又从猫头鹰的有趣的睡姿引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，这样对幼儿来说更有价值。通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意识。本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解猫头鹰的外形特征和生活习性;在第二环节中的看看说说形式中引导幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣;在第三环节中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在模仿游戏中体验成功的快乐。【活动目标】1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。【活动准备】操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt【活动过程】一、什么时候睡觉引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的?2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方?3、猫头鹰最大的本领是什么?4、猫头鹰白天在干什么?晚上在干什么?5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的?(猫、狼、鼠等)小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。二、有趣的睡觉方法在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的?2、动物睡觉的方法有哪些?小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。3、学一学小动物睡觉的姿势：马站着，蝙蝠倒挂，刺猬蜷成球形，丹顶鹤单脚站立，鱼睁着眼睛睡觉，乌龟缩到龟壳里，猫头鹰睁一只眼闭一只眼三、制作猫头鹰头饰在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性1.(出示操作材料包)教师提示制作步骤眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀(提示幼儿用对折剪方法)剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化?说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。四、模仿猫头鹰的活动。7 / 9幼儿园大班科学探索游戏教案：小猴子的影子四【活动目标】1、感知光、物体、影子三者之间的位置关系。2、在不断操作中能控制影子的动态变化。3、在影子实验中勇于尝试，积极动脑。【活动准备】1、在墙上贴数根纸条当做竹竿。2、在距离墙40厘米处拉一根绳子，在绳上挂上几个小猴子图片。3、手电、记录单、笔( )若干。【活动过程】一、师幼互动游戏，激发幼儿兴趣。播放音乐猴子爬树，师幼按节奏做爬竹竿的动作。二、探索光、与影子的奥秘。1、出示小猴子图片、手电等。教师提问：刚才我们都做了小猴子爬竹竿的游戏，这里也有许多小猴子，它们也会爬竹竿，可是今天小猴子想让它的影子学会爬竹竿，你们愿意吗?怎么样才能让小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀?2、师：你能用手电筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去吗?3、幼儿尝试，教师鼓励幼儿通过调试手电光源的办法将小猴子的影子投射到“竹竿”上。4、幼儿集中交流。师：你是怎么让小猴子的影子投到竹竿上去的?手电筒从哪里照过去?为什么有的人用了手电筒，“竹竿”上却没有小猴子的影子呢?5、幼儿再次尝试用手电投射小猴子的影子。三、让幼儿尝试改变猴子影子的位置，