《知人论世——传记与社会历史研究》同步练习.doc

知人论世传记与社会历史研究同步练习一、基础巩固1下列句中加点词解释错误的一项是()A吾道一以贯之贯：贯穿B其恕乎 其：大概C言近而指远者 指：意义D人病舍其田而芸人之田 病：担忧2.(对应本课“局部探究”题)下列各组句子中加点的词语的意义和用法相同的一组是()A善言也 何谓也B己所不欲 所求于人者重C言近而指远者 修其身而天下平D吾道一以贯之 君子之言也3下列句子句式特点与其他三项不同的一项是()A言近而指远者，善言也 B孔子辞以疾C谁能出不由户 D吾道一以贯之4下列各句中加点词的活用与例句相同的一项是()例：何莫由斯道也A皆指目陈胜B项伯杀人，臣活之C生死而肉骨也D天下云集而响应5名句填空。(1)夫子之道，_。(2)言近而指远者，_；_，善道也。(3)君子之言也，_；君子之守，_。(4)己所不欲，_。二、阅读理解阅读下面孟子中的文字，完成68题。孟子曰：“言近而指远者，善言也；守约而施博者，善道也。君子之言也，不下带而道存焉；君子之守，修其身而天下平。人病舍其田而芸人之田所求于人者重，而所以自任者轻。”6解释下列句子中加点的词。(1)言近而指远者近：_(2)守约而施博者 施：_(3)不下带而道存焉 带：_(4)修其身而天下平 修：_7把下面的句子翻译成现代汉语。(1)君子之言也，不下带而道存焉。译文：_(2)君子之守，修其身而天下平。译文：_8从选段中可以看出孟子所提倡的君子修身之道是什么？_三、语言表达9观察下面的漫画，并按要求完成后面各题。(1)用简洁的语言介绍画面的内容。_(2)概括漫画的寓意：_(不超过30字)(3)请选择一个角度对漫画进行评论。_10以孟子的“民本”思想为话题，仿照所给句子的句式特点，在横线上续写一个句子。屈原流落汨罗江，心怀楚国，吟唱“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；杜甫颠沛流离，心怀苍生，高歌“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”：_。11我们刚学习了孟子的论辩艺术，在实际生活中我们也要注意运用。下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。(1)有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”_(2)有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”_参考答案：1、【解析】D项，病：毛病。【答案】D2.【解析】A项，助词，表判断；助词，表疑问，呢。B项，均为助词，后面加动词，构成名词性短语。C项，转折连词，却；顺承连词，从而。D项，为代词，它，指道；结构助词，的。【答案】B3.【解析】A项为判断句。B、C、D三项均为状语后置句。【答案】A4.【解析】例句“道”，名词活用为动词，行走。A项，目：名词活用为动词，用眼睛看。B项，活：动词的使动用法，使活。C项，肉：名词的使动用法，使长肉。D项，响：名词作状语，像回声一样。【答案】A5.【答案】(1)忠恕而已矣(2)善言也守约而施博者(3)不下带而道存焉修其身而天下平(4)勿施于人6.【答案】(1)近：浅近。(2)施：施恩。(3)带：束腰之带。(4)修：修养。7.【答案】(1)君子的言语，讲的都是常见的事情，可是“道”就在其中。(2)君子的操守，从修养自身开始，(然后去影响别人)从而使天下太平。8.【答案】君子的修身之道是减少欲望，严于律己，确保修养目的的纯正性。9.【答案】(1)画面上一个同学脊背上背着两个沉重的包袱，似两座大山。一个包袱来自老师，包袱上写着老师的话语：努力学习，考上大学。另一个包袱来自家长，包袱上写着家长的谆谆教导：好好学习，考上大学。该生被压得满头大汗，疲惫不堪。(2)该漫画揭示了片面追求升学率对青少年的危害。(3)“千军万马过独木桥”曾经是人们对高考竞争之激烈的形象描述，当前的社会就业和生存压力集中体现在教育领域，使孩子的每一次升学考试都成了过“独木桥”。10、【解析】本题考查仿写语句的能力。孟子“民本”思想的核心是施行“仁政”，他高呼“民为贵，社稷次之，君为轻”，游说于诸侯国。将此内容仿照所给句子的句式特点进行组织即可。【答案】示例：孟子游说诸侯，心系黎民，高喊“民为贵，社稷次之，君为轻”11.【答案】示例：(1)是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人