《狼牙山五壮士》同步训练.doc

狼牙山五壮士同步训练山东省无棣县西小王乡小屯完小 杨振凯课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀一、生字小关卡。1.根据语境看拼音，写词语。 （1）中国像个巨人一样y l（ ）在世界的东方。 （2）小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的隔阻，不畏脚下道路的q q（ ），勇往直前。 （3）面对黑网吧老板“善意”的邀请，我会zhn dng ji ti（ ）地说“NO”。（4）如果永远都生活在chu hn（ ）中，那内心就不会快乐，人生将一片黑暗。2.一锤定音（在黑体字正确的读音后画“”）。绷紧（bn bn ） 抡起 ( ln ln ) 屹立（y q） 纵身（jin zn) 二、词语游艺厅。（一）、唱反调。仇恨（ ）胜利（ ）崎岖（ ） 沉着（ ）英勇（ ）进犯（ ）（二）、添枝加叶。（在括号里填上恰当的词语）（ ）的山路 （ ）的力气 （ ）的喜悦（ ）地瞄准敌人 （ ）地躺着尸体 （ ）地完成任务（三）、猜猜我是谁（根据意思写句子）。1、惊天动地，形容声音极大。（）2、仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（）3、形容处于有利的地位。（）4、全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。（）5、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（）三、精挑细选。（选词填空）相继密、继续陆续1.到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下， 向紧跟在后面的敌人射击。 2. 村里的孩子 失踪，这到底是怎么回事？ 从悬崖往下跳。屹立挺立 站立3.五位战士 在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。4. 无论天气怎样寒冷，梅花总是在雪中傲然 。四、句子训练营。1、班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”改成转述句：_2、狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。缩写句子：_ 3、五壮士的英勇壮举令我们激动。反问句：_ 4、听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句）_ 五、课文梳理间。1、课文记叙的是发生在_时期的故事，五壮士分别是_、_ 、_、_、_。通过写五个战士为了掩护群众和连队转移，_，_，最后把敌人引上狼牙山顶峰，_的故事，表现了五壮士_、_、_、_的革命精神和英雄气概。全文的记叙顺序可以概括为：_、_、_、_、_五个部分，其中作者对第_、_、_部分做了详写。2、课文的叙述顺序是：接受任务（）（）（）跳下悬崖3战士们把敌人引上绝路是因为 四、阅读训练营。阅读课文片段，回答问题。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。1、黑体的两个词语位置能否调换？为什么？_2、把画线的句子改写成转述句。_3、哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？_4、“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？_5、给这几段文字添加一个小标题：_。五、课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！1.阅读彩虹谷。阅读短文，回答问题。抗日小英雄王朴 王朴，也作王璞，生于1928年，牺牲于1941年，河北省完县人。他生长在太行山石岭下的河北省完县野场村，11岁时被大家推选为儿童团团长，牺牲时只有13岁。王朴诞生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时候，日本强盗发动了“七七”卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为，在王朴幼小的心灵燃起民族仇恨的烈火。 有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子里，王朴也是其中一个，日寇拿着一份由汉奸金珠子提拱的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译把他们一个一个拉出来，然后狗汉奸龇牙咧嘴地问王朴：“你就是野场村的儿童团团长王朴吧？”。王朴理都不理这个狗汉奸。“你一定知道八路军的东西藏在那里，说出来就放你回家。”“不知道！就是知道也不会告诉你鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色地回答。日寇猛地抽出了东洋指挥刀，指着王朴的胸口，狂叫道：“你的小八路，快快的说，你不说死了死了的！”王朴面对日本鬼子强盗的刺刀，想起了“五不誓言”，想起了张喜子和秀大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣言的誓言“头可断，血可流，秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡，毫不畏惧。就这样，年仅十三岁的小英雄王朴英勇地为自己的祖国献出了年轻的生命。自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂，经久不衰。1、短文从语言、神态、动作、心理活动几个方面刻画了王朴的小英雄形象，请按要求摘抄语句。（1）神态：_（2）语言：_（3）动作：_ 2、画“”的句子是对人物_的描写，该句运用了_的修辞方法。 3、短文主要写了一件什么事？（用文中语句做答）_ 4、从文中黑体的词句中你能够感受到什么？文章这样写有什么好处？_ 5、“抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。”除了王朴之外，你还知道哪些抗日小英雄的事迹？请把他们的名字写下来。（至少5个）_ 2. 小练笔。读了课文，你有怎么样的感受？又想对五壮士说些什么？把你想说的话写一写吧！自主探究提优尖子生与普通