1.11春微型课题管理过程指导资料汇编(扉页2).doc

重庆市巴川中学校2011年春期微型课题研究过程指导资料汇编目 录12011年春期微型课题课题研究流程表设计说明2德育类“尝试研究型”范本：“培养七年级学生走廊花草养护能力研究”课题研究流程表（主研：彭云逸、张李）3教学管理类“尝试研究型”范本：“巴川中学学科组微型课题管理与学科组专题教研有效整合的路径研究”课题研究流程表（主研：喻晓红）4文科教学类“经验提炼型”范本：“八年级叙事类记叙文理解品味语言能力提升研究”课题研究流程表（主研：李远成、李远会）5. 理科教学类“经验提炼型”范本：中考“化学方程式”复习的策略研究课题研究流程表（主研：周德富、杨华平）62011年春期教师微型课题研究选题菜单一览表72011年春期微型课题研究流程表 白表 2011年春期微型课题课题研究流程表设计说明一、微型课题研究过程推进时间及要求流程上交资料分值时段评价标准/具体要求选题申报选题名称/4周注意科学性、规范性、较微型；具体流程为：学校培训教师选题学科组审议科研骨干提炼学校批准通报。课题设计研究流程表2分6周主持人在第6周周五晚8：00前交纸质或电子文档到教科处，周六上午教科处将组织评估，分优秀、合格、不合格三类，分别计2、1、0分。研究成果1精品教学设计6分18周研究成果不少于2类，必须基于课题基础上的材料，能充分印证研究绩效。能够呈现：清晰的研究路径；有效的突破策略；实用的经验方法。坚持“打假”查验真实性；评选注重针对性与有效性。2教学案例3教学反思4课型精细解读材料5经验总结或论文6. 调查问卷分析报告7研究个案8其他深入提炼研究报告2分8月25日前结构完整；成果突出；策略分明；评定一、二、三等奖，分别计2、1、0分。二、微型课题研究流程表撰写内容及要求1.呈现课题名称：锁定“核心概念”，斟酌关键词，精心提炼。2.呈现研究问题或现状分析：直击命脉，点到要害。3.呈现整体规划：清晰简洁，注重实效。学习反思，理清研究的方向；系统设计，拟定研究的内容；反复比较，选择最简洁与实效的最优化研究路径；预期成果，选择核心成果要系统精要，不宜太过细碎，如研究学习资料与辅助性资料等不必上交。 三、微型课题研究流程表设计路径1.巴川中学现阶段微型课题类型“经验提炼型”课题：学校或学科组以前对该项工作有一些操作经验，通过课题进一步深化研究，总结提炼，如“八年级叙事类记叙文理解品味语言能力提升研究”、“中考化学方程式复习的策略研究”等课题。“尝试研究型”课题：学校或学科组以前没有该项工作内容，课题研究结合目前实践做尝试性探究，如“培养七年级学生走廊花草养护能力研究”、“巴川中学学科组微型课题管理与学科组专题教研有效整合的路径研究”等课题。其他课题。2.“经验提炼型”课题设计路径现状反思校内外优秀经验学习选定研究内容优选研究路径预期研究成果3.“尝试研究型”课题设计路径网络、书籍等资料查阅设计研究方向选定研究内容优选研究路径预期研究成果德育类范本（尝试研究型）“培养七年级学生走廊花草养护能力研究”课题研究流程表主研教师：彭云逸、张 李 年级：七年级 学科/类别：德 育研究流程研究目的研究内容研究成果是否上交评奖（打“”或“”）实践反思找准问题1搜集七年级各班走廊盆景护理现状；分析七年级学生对走廊花卉养护能力与问题；/实施操作护花使者培训2开展主题培训路径一：认识常见走廊花卉；路径二：指导学生在网站上搜索本班花卉的生活习性、养护方法；路径三：对学生不能认识的植物，聘请花匠师傅到班上进行指导；适宜走廊栽植的花卉种类一览表；七年级各班走廊花卉的种类及养护方法资料；形成管理策略3各班实施过程中存在问题汇总；4提出整体改进措施，尤其是文化建设方面的具体措施；5执教“七年级走廊花草养护”主题班会全年级示范课班级走廊花卉管理办法；主题班会活动方案与课件；效果评价6学校领导实地观摩评分；7微型课题成果评委小组实地查看；年级组评价细则；分析提炼准备结题8编制“七年级走廊花卉养护资料册”；七年级走廊花卉养护资料册；9撰写课题研究报告。“培养七年级学生走廊花草养护能力研究”报告。届时确定教学管理类范本（尝试研究型）“巴川中学学科组微型课题管理与学科组专题教研有效整合的路径研究”课题研究流程表主研教师：喻 晓 红 年级：小 班 学科/类别： 教学管理 研究流程研究目的研究内容预期成果是否上交评奖（打“”或“”）研究前期准备找准问题1表格式梳理巴川中学11年春期学科组微型课题管理与专题教研存在的问题路径一：深入典型性学科组学习与交流；路径二：开展部分学科组调研；巴川中学学科组微型课题管理与专题教研现状分析材料；剖析问题2形成巴川中学11年春期学科组微型课题管理与专题教研问题诊断材料路径一：分析巴川中学教学管理症结；路径二：分析巴川中学学科组自身教研症结；学习先进3阅读中小学学科组“专题研究”相关书籍；4网络搜索学科组“专题研究”相关素材；学科组专题研究学习资料汇编；设计路径开展研究开展专题研究5形成巴川中学目前环境下的学科组“专题教研”解读材料（内涵理解）；6筛选语数英理化等学科各1个重要的“教研专题”，在此基础上设计以“教研专题”为核心的微型课题研究方向；7.重点跟踪与指导语数英理化等学科各1个“重点微型课题”研究进程，反测学科组“专题教研”优秀经验与存在的问题；8.开展全校学科组长专题培训：“学科组微型课题管理与学科组专题教研有效整合的路径研究”；学科组长专题培训：“学科组微型课题管理与学科组专题教研有效整合的路径研究”；深入学科组教研会9.深入典型性学科组交流组内专题教研下的“重点微型课题”的过程研究路径一：聚焦“备课”、“上课”选定研究路径与内容；路径二：聚焦“教学课型”、“教学流程”、“教学课例”等探究微型课题研究的路径与内容；“学科组微型课题管理与学科组专题教研有效整合”的相关过程指导材料；分析提炼准备结题10.撰写课题研究报告。课题研究结题报告。文科教学类范本（经验提炼型） “八年级叙事类记叙文理解品味语言能力提升研究”课题研究流程表主研教师：李远成、李远会 年级：2012级 学科/类别： 语文 研究流程研究目的研究内容预期研究成果是否上交评奖（打“”或“”）实践反思找准问题1分析八年级学生叙事类记叙文理解品味语言能力现状，重点梳理学生理解语言的问题或不足；八年级学生叙事类记叙文理解品味语言能力现状分析材料；查阅资料借鉴优秀经验2搜集我校优秀语文教师的有效教学经验；3.网上搜索研究素材，形成专题阅读材料：叙事类记叙文理解品味语言能力提升策略；“叙事类记叙文理解品味语言能力”学习资料汇编；“近三年各地叙事类记叙文理解品味语言命题题型及解决策略”经验材料；深入研究专题研究4.解读初中语文新课程标准（七九年级）中关于阅读能力培养的有关标准，重庆市中考语文考试说明中关于“理解品味语言”的能力考查要求；梳理近3年叙事类记叙文“理解品味语言”考点概览；5.摸清八年级下册教材叙事类记叙文能力点分布情况；“近3年叙事类记叙文理解品味语言”考点分析；“八年级下册教材叙事类记叙文能力点分布”总结；课例研究6编写“叙事类记叙文理解品味语言能力提升”精品教学设计；7撰写“叙事类记叙文理解品味语言能力提升”教学案例；“叙事类记叙文理解品味语言能力提升”精品教学设计； “叙事类记叙文理解品味语言能力提升” 教学案例；分析提炼准备结题8.撰写课题研究报告。课题研究结题报告。理科教学类范本（经验提炼型）中考“化学方程式”复习的策略研究课题研究流程表主研教师：周德富、杨华平 年级：初 三 学科/类别：化 学研究流程研究目的研究内容预期成果是否上交评奖（打“”或“”）实践反思找准问题1.初中化学方程式共62个，是历年中考化学的重点，而学生在这部分知识的考试中错误较多，直接影响中考化学成绩； /资料查阅借鉴优秀经验2搜索研究中考试题路径一：分析0810年重庆中考“化学方程式”考试题型及考试内容；路径二：研究10年全国其他省市中考“化学方程式”新题型；3搜集研究中考“化学方程式”复习资料路径一：研读中考化学复习辅导用书化学方程式；路径二：搜集研读中考“化学方程式”复习案例；初中62个化学方程式汇编；0810年重庆中考 “化学方程式”考试试题分析一览表；深入研究专题研究4撰写中考“化学方程式”复习教案；5集体讨论修改教学设计；“化学方程式”复习教案；“化学方程式”复习学案；课例研究6展示“化学方程式”复习课例。7集体评议“化学方程式”复习课例。8研读“化学方程式”复习学案。“化学方程式”复习精品教学设计；形成“化学方程式”后继复习方案；分析提炼准备结题9研读11年中考“化学方程式”考试题型及考试内容。10对比分析学生中考化学成绩。11撰写课题研究报告；12梳理结题材料。课题研究结题报告。届时确定2011年春期教师微型课题研究选题菜单一览表组别选题菜单责任人重点小班语文组1.小班生活化作文批改策略研究邓永全、蒋金凤2.八年级语文阅读课课前预习有效性研究蒋金凤、邓永全3.七下语文单元能力点落实有效性研究王 伟、李春丽4.人教版初中语文教材李白诗歌整合教学策略研究李春丽、童永刚5.小班七年级学生口语流畅表达策略研究童永刚、王 伟6.中考散文阅读“理解品味赏析语言”类试题有效训练研究喻晓红7.学科组微型课题管理与学科组专题教研有效整合的路径与方法研究喻晓红8.2011级32班学生被动型人格诊断及主动性培养研究李永红9.九下第三单元散文教学整体设计研究李永红2013级语文组1.规范初一学生汉字书写习惯策略研究倪泽模、秦勇刚2.通过讲读课文灌输写作技巧提高写作水平的策略研究何 菊、吴咏梅3.七年级语文学生课堂笔记能力培养研究陈登文、李 刚4.七年级古代诗歌课外阅读教学策略研究刘 永5.提高七年级学生整体书写水平的策略研究周 杰、雷桂英6.七年级下期语文综合性学习小组合作讨论有效性研究李婉平7.七年级语文阅读教学中延伸性小练笔方法探究贺开伟、赵春丽8.七年级语文汉语词类“实词”判断策略研究苟怀海、秦勇刚9.提高七年级语文自读课填有效性教学策略研究陈廷建、陈志敏2012级语文组1.八年级语文同步课外阅读教材有效性指导研究李昌果、曾令平2.班级“文学怪才”发现与培养路径研究池华策3.八年级叙事类记叙文理解品味语言能力提升研究李远成、李远会4.八年级下学期学生语文自习课自主能力培养研究周玉洁、郑海霞5.八年级语文课堂作文学生互评互改有效训练研究陈 涛、姚洪英6.八年级下语文“散文诗”单元课文朗读指导策略研究彭文菊、穆 华7.八年级下语文“名著导读”内容阅读指导与落实的策略研究郑尚环、张诗立2011级语文组1.初中半命题作文审题与补提技法研究李 咏、杨必全2.中考成语运用试题突破策略研究杨必全、郭辉烈3.九年级记叙文阅读解题技巧指导研究杨光宇、欧明绪4.九年级复习阶段激发班级后进生学习兴趣研究潘晓琴、谯春光5.九年级语文仿句与拟写专项突破研究张叶陈6.初三学生快速完成考场作文策略研究刘绍炳、王一昆7.初三语文试卷评讲策略有效性研究何明元、袁 琴8.初三语文议论文规范答题策略研究王继芳、甘英姿9.九年级语文小说阅读“人物形象分析”教学策略研究王晓婧、张 颖10.巴川中学学科组建设“专题研究”路径与方法研究周文强小班数学组1.八年级小班数学课堂展示流畅讲解研究吴光岭、周昌友2.七年级小班数学学生预习环节高效性策略研究周昌友、吴光岭3.七年级小班数学课堂展示环节有效追问研究甘永能4.中考数学试题压轴题解法指导研究李良国5.七年级小班数学小组合作学习有效性策略研究苏 琴6.八年级小班数学课堂交流展示环节高效性研究叶常彬2013级数学组1.七年级数学“导学稿”预习板块有效使用研究向 阳、蒋孝益2.提高七年级学生数学周末作业质量研究张祖全、陈 松3.七年级学生数学课堂展示能力培养研究骆仁发、牛朝刚4.七年级数学“导学稿”课堂反馈设计研究张宏刚、唐云斌5.七年级数学学困生成因及转化策略研究黄志民、田正文6.七年级学生数学课堂小组评价过程中加分策略探究秦国喜、游 艳7.七年级数学课堂有效性点评研究罗道田、任 强8.七年级数学新课导入方法研究雷龙翔、周远利2012级数学组1.提高八年级数学学困生分式计算能力的策略研究周 彦2.八年级数学课代表管理能力培养策略研究何 勇、汤朝侠3.提高八年级数学学困生几何分析能力策略研究 李 映、李雪松4.规范八年级数学几何书写策略研究刘 平、杨祥伟5.提高八年级数学下期分式计算能力的策略研究王明亮、王昌永6.提高八年级数学分式混合运算能力研究张永丽、罗天玲7.八年级数学四边形证明题作业讲评策略研究陈久刚、张 刚8.加大八年级数学新授课课堂容量的策略研究吴光富、令狐云国2011级数学组1.九年级数学学困生帮扶策略有效性研究陈厚勇、林永茂2.九年级下期数学基础课复习课型构建研究胡昌明、李 庆3.九年级下期数学错题纠正策略研究黄明洪、蒋庆东4.九年级下期数学学困生现状及补救措施研究龙怀民、唐慈芬5.九年级数学填空题、选择题易错题突破策略研究李兴果、杨道全6.九年级数学四边形复习中有效添加辅助线的教学策略研究欧 阳、莫洪亮7.九年级下期数学试卷评讲策略研究陈 强、周永强8.九年级数学第一轮复习作业布置有效性研究周 涛小班 英语 1.小班英语听说课预习提纲设置研究李显琴、夏格平2013级英语组1.七年级英语优化小组合作学习管理研究刘学礼、程小芳2.七年级英语课堂学生互动有效性研究李明琼、庞小英3.七年级英语单词记忆规律的有效途径研究钟 瑜、黄银凤4.七年级学生英语课前预习有效性研究尹 利、肖 渝5.七年级英语学困生形成原因及转化策略有效性研究周华勇、张 李6.有效批改七年级英语作业的策略研究骆仁槐、谭学会2012级英语组1.八年级英语阅读课分层教学有效性研究潘云芬、袁小艳2.有效提高八年级英语学困生解题技巧的策略研究张成鸿、刘勋凤3.八年级英语作业及试卷讲评的有效性研究肖 旭、李国策4.八年级英语词汇教学法有效性研究蒋德莲5.八年级英语新授课课堂教学课型研究甘小春、丁 卫6.八年级英语作文写作步骤研究朱永君、袁 化7.八年级英语课堂导入有效性策略研究郭 娟、刘 丽2011级英语组1.提高九年级英语完形填空解题能力研究周贤勇2.重庆市英语学科近三年中考试题的考点分析研究陈 珍、詹 瑜3.提高九年级学生阅读解题技巧研究尹大红、李 凤4.九年级英语中考词汇复习课型研究周德芳、刘 艳5.九年级中考复习短文填空解题思路研究谢显文、万云丽6.九年级中考英语复习错题归因及纠正策略研究胡廷伟、罗升菊7.九年级英语听力应试能力提高研究贾 红、罗升菊8.九年级英语复习课前测题设计与使用策略研究蒋杨勇9.提高九年级学生英语短文填词准确性的教学策略研究谢世谦、周千容10.九年级英语作文教学四步曲研究唐晓琴、李少英2012级物理组1.提高八年级物理演示实验效果策略研究熊 春、姚荣华2.提高八年级物理选择题解答技能的策略研究曾凡龙、蒲七玲3.提高八年级物理“随堂实验”效率的策略研究熊有志、杨书凡4.八年级下期物理学困生防控策略研究李国斌、丁 华5.八年级下期提高物理作业批改效率的策略研究陈文佑、袁由均2011级物理组1.提高九年级中等生复习阶段选择题准确度研究欧廷玉、黄开萍2.九年级物理学生审题方法研究宋关中、蒋太秀3.九年级物理复习课课堂多媒体课件使用有效性研究王惊雁、任玉英4.提高九年级复习阶段物理试卷讲评有效性研究吴天兵、郑开菊5.九年级物理机械效率教学研究宗和才、朱荣富小班 化学1.初三酸碱盐教材插图在解题过程中的应用研究王彩玉、周 建2011级化学组1.初三化学试卷评讲有效性研究余光徽、雷开义2.初三化学课堂作业批改与讲评策略研究吴永强、黄世继3.初三化学教学中作业的分类布置有效性研究唐明伟、秦泽龙4.九年级化学实验探究解题能力提升研究周 平、罗开华5.初中化学“变质类实验题”解答策略研究杨华平6.中考“化学方程式”复习有效性研究周德富、杨华平7.培养初三学生化学选择题审题能力研究范必荣8.初中化学“溶度质量分数与化学方程式相结合的计算”的解题方法研究许世风9.初三学生不交化学作业的原因及对策研究周茂强10.提高初三学生化学学习有效性策略研究周茂强1312级政治组1.八年级政治课教学过程中提问有效性研究张继琴、喻家富2011级政治组1.在思想品德课备课中教材知识与学生实际相结合策略研究曹纪刚2.九年级思想品德试卷讲评策略研究王中英3.九年级学生关注时政意识培养策略研究杨奇刚4.九年级思想品德学生选择题能力提高策略研究陈韵梅、吴 鹏5.九年级思想品德48、49分学生症结问题策略研究张怀琴、龙 业6.九年级思想品德主观题规范化答题策略研究覃 勇、何思国小班 历史1.八年级小班历史指导学生自学教材策略研究熊正兰1312级历史组1.七年级小班历史理论性较强的教学内容教学策略研究涂德兰、秦 杨1.在八年级历史教学中有效进行教学反思的策略研究张祖熬、刘雁翎2.七年级历史教科书爱国主义教育素材归类研究邓 晶、高荣海3.八年级历史课堂教学中学生“失语”现象的归因及矫正研究傅 强、张怀鹏4.初一历史教学中课堂笔记的落实与督察的措施研究涂德兰、周晓红2011级历史组1.初三历史复习课堂有效性研究李 琴、徐 敏2.初三历史课堂“新课、复习课”导入方法研究周茂英、余光新1312级生物组1.七上生物探究实验方案设计研究左小琴、李 洁2.八下生物“传染病”教学中指导学生健康生活的研究李 红、彭云逸3.七上生物“生物圈中的人”学生知识框架的构建研究况 丹4.八下生物“鸟的生殖和发育”教学中渗透“珍爱生命”情感教育研究谭明俸5.初二学生生物课堂回答问题语言规范研究李 洁1312级地理组1.七年级小班学生课堂展示流畅度有效性研究赵世川、冉茂平1.指导七年级学生利用网络收集地理信息的有效性研究聂丽丽、唐 劲2013级体育组1.提高七年级学生啦啦操兴趣研究罗小娅、吕更生雯2.初中体育教学中安全问题的分析及预防研究赖浩宇3.培养初一学生篮球裁判的教学策略研究王宇恒4.七年级学生立定跳远中摆臂环节重要性分析及对策研究柯震宇2012级体育1.八年级啦啦操推广的策略研究曾 艳2.八年级提高立定