事件的可能性.1认识事件的可能性学案.doc

浙教版七年级下认识事件的可能性学案 金华市外国语学校数学组3.1认识事件的可能性金华市外国语学校 胡志奎一.学习目标和重点：1.了解必然事件，不确定事件，不可能事件的概念。在数学中，我们把在一定条件下必然会发生的事件叫做必然事件；在一定条件下必然不会发生的事件叫做不可能事件；在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件叫做不确定事件或随机事件2.会根据经验判断一个事件是属于必然事件，不可能事件，还是不确定事件。3.会用列举法（枚举、列表、画树状图）统计简单事件发生的各种可能的结果数。4.通过实例进一步体验事件发生的可能性的意义，提高学生归纳分类的分析能力。5.培养学生的合作交流能力及表达能力，鼓励学生大胆猜想、探索和勇于实践的精神。二.学习过程：1.播放成语故事守株待兔动画。 想一想 这件事可能发生吗？2.造句 请同学们用“可能”、“必然”、“ 不可能”描述下列语句。例如：“守株待兔”是可能发生的。1、拔苗助长 2、竹篮打水一场空 3、画饼充饥 4一箭双雕3.判断. 4.观察归纳1、事实上在我们的周围有很多事件一定不会发生，有些事件可能发生，也可能不会发生，有些事件必然会发生。2、根据事件发生的可能性你能将上述事件分类吗？怎么分？3、在学生分类的基础上归纳得出必然事件，不可能事件，不确定事件的概念。在一定条件下的事件不确定事件（ 随机事件）必然事件不可能事件4、指出三类事件的联系5.你能举出几个生活中的必然事件，不可能事件，不确定事件的例子吗？以前后四人为小组进行讨论，看哪个小组举例最精彩！举例：6.实践探索1、联系生活交通安全的实例来教育学生注意交通安全,渗透德育教育。兔子A B C2、自主探究，合作交流D E问题1：笼子里关着一只小兔子（如图），笼子的主人决定把小兔子放归大自然，将笼子所有的门都打开，兔子要先经过第一道门（A、B或C）再经过第二道门（D或E）才能出去，问：（1）兔子先从A走，再从D走出笼子。这属于哪一类事件？（2）兔子走出笼子的路线有多少种不同的可能？列表数状图数状图列表练习.从2种不同款式的上衣和2种不同款式的裤子中,分别取一件上衣和裤子搭配.问有多少种搭配的可能?问题2：创新设计道具：一只盒子，白球5个，黄球5个，每个球除颜色外都相同。过程：甲同学在盒中放入若干球，请别的同学摸球，每次摸一个球，摸完后放回。方案：（1）使别的同学摸到黄球是不可能的。（2）使别的同学摸到黄球是必然的。（3）使别的同学摸到黄球的情况有两种：可能性较大，可能性较小.讲解例题. 在一个箱子里放有一个黄球和一个白球，它们除颜色外都相同.（1）从箱子里摸出一个球，那么有几种不同的可能？（2） 如果摸出一个球，是黄球或者是白球，这属于哪一类事件？（3）如果从箱子里摸出一个球，放回，摇均匀后再摸出一个球，这样先后摸得的两球有几种不同的可能？数状图列表三、小结提高1、 通过本节课的学习，你最大收获是什么？2、回顾守株待兔这个故事，思考：农夫犯了什么错误？四、布置作业1、 练习卷；2、 作业本（1）中第5题增加第二个问题：1、从箱子里摸出一个球再放回，摇均匀后再摸出一个球，这样先后摸得的两球有几种不同的可能？练习卷A组题：1、下列哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能事件，哪些事件是不确定事件？（1）在一个装着白球和黑球的袋中摸球，摸出红球；（2）任意抛掷一枚图钉，结果钉尖着地；（3）在标准大气压下，气温为2时，冰就溶化为水；（4）在一张纸上任意画两条线段，这两条线段相交。（5）a是实数，|a|0；（6）某运动员跳高的最好成绩是10.1m；（7）从车间刚生产的产品中任意抽一个，是次品。B组题：1、从15支钢笔（其中有13个正品，2个次品）中任意抽出3支，是必然事件的是（ ）。A、三支都是正品 B、三支都是次品 C、至少有一支是正品 D、至少有一支是次品2、抛掷一枚分别标有1、2、3、4的正四面体骰子，写出这个实验中的一个可能事件是 ，写出这个