吐鲁番地区首届党员干部现代远程教育教学课件观摩评比....doc

附件一 吐鲁番地区首届党员干部现代远程教育教学课件观摩评比推荐表制作单位课件类别课件名称片长（容量M）电视节目一声道计算机课件制作工具电视节目二声道计算机课件页数联系电话联 系 人主创人员作品简介（如是计算机课件，则为课程定位及学习目标）报送单位意见及公章注：课程定位指使用对象；学习目标指体现到课件章节的基本教学要求陈述；计算机课件页数指构成教学课件的总页数；容量指课件的存储容量。10节目名称评价人一级指标二级指标三级指标选项要求权重得分备注说明电视内容节目选题节目主题符合栏目宗旨，选题新颖，具有先进性，符合农村实际，符合党员教育实际的选题。M10要与党和政府的宣传精神保持一致，遵守宣传纪律。信息量信息质量较高，包含较高的信息量。M5信息价值主体的表现深入透彻，有观赏价值。M5版权说明说明所使用素材或资料的来源，有所使用的内容材料或素材的版权问题的声明，举证材料中对版权的承诺，由项目负责人签名，加盖公章。M5表现形式规范性文字、符号、单位和公式符合国家标准，标准包括国家关于出版物的标准、学科专业标准等。M5结构节目结构清晰，主次分明。M10表述电视表现手法新颖、富有创新和表现力。M10包装色彩搭配恰当，灯光，音响效果整体效果好。M10技术水平摄像能熟练使用摄像手法。M5布景/灯光背景道具使用合理，灯光效果好。M5音效/字幕声音与字幕效果好/字幕与声音同步。M5主持人形象价值主持人形象气质好。O5表现水平主持人能很好把握节目内容，具有表现力和创新意识。O5个性魅力主持人个性突出，符合节目特点，得到大众认可。O5综合印象对节目的综合评价。E10合 计100附件二 电视节目评价标准表注：选项要求中，M（Must）即必选项；O（Option）为可选项；E（Encourage）为鼓励的加分选项。对于M项项目，当出现争议时，按照少数服从多数的原则处理。附件三 计算机课件评价标准表节目名称评价人一级指标二级指标三级指标选项要求权重得分备注说明教 学 设 计*课程定位有明确的学习对象和基础要求说明M2声明课件的使用对象以及所需的基础知识。*学习动机激励能运用多种策略激发学习动机O3在课件中使用多种与学习内容相关的教学策略，有效的引起和维持学习者的注意和兴趣。学习目标有明确的学习目标或教学基本要求M3课件中有明确的学习目标或教学基本要求陈述（体现到章节）。*学习向导有必要的自学建议或指导O3为自学者提供学习方法或内容的建议、帮助。*组织结构课件的知识组织结构符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律O3组织结构是指根据学科知识体系所做的学习内容安排。*教学交互提供充分的交互M3利用各种技术，创设交互环境，引发学习者对学习内容的积极操纵、投入、训练和思考。而不是简单的翻屏或翻页。练习设计提供练习或测试O3提供练习或测试(至少到章/讲)。在题型、内容和方法上做到形式多样，题量充足。*学习评价提供及时的评价与反馈O3学习评价与反馈包括学习者的操作、在线练习评价与反馈等，评价应该是及时、有效和可靠的。*实践课程设计中提供知识运用的活动情景E4学习者借助工具或真实工具的代替物，能够将知识灵活应用在模拟情境或现实生活中。教学内容科学性教学内容能配合教学内容进行适当的思想教育，无政治原则错误。M3*引用版权说明说明网络课件所使用素材或资料的来源M2对引用资料的版权进行说明。说明所使用素材或资料的来源，有所使用的内容材料或素材的版权问题的声明，举证材料中对版权的承诺，由项目负责人签名，加盖公章，并对所涉及的知识产权负全责。内容规范内容表达要规范。M3文字、符号、单位和公式符合国家标准，标准包括国家关于出版物的标准、学科专业标准等。一级指标二级指标三级指标选项要求权重得分备注说明知识覆盖面教学内容覆盖教学基本要求M3教学内容符合教学大纲规定的教学目的和要求，并有一定先进性。每个专题教学内容的多少和难度适当，无科学性方面错误。*知识点讲解疑、难、关键知识点的讲解透彻O5根据知识点讲解的数量和透彻程度来评分。*先进性教学内容体现先进性E2教学内容具有时效性，无已经过期或过时陈旧的内容。支持教学的资源1.提供与知识点相关的丰富的资源链接O7课件中提供与学习内容相关的丰富资源，充分体现网络资源的共享性。2.资源表现形式多样3.提供课件中自带资源的检索可用性导航导航清晰、明确M2通过导航，学习者能清楚了解知识内容结构以及功能模块。链接链接准确、无死链M2课件需要通过链接测试，如计算机程序测试或抽样测试。程序响应响应及时有效M2课件程序对学习者操作要作出正确反应，且响应时间可接受。定位学习内容定位O3学习者能迅速查找到知识点在知识体系中的位置及与其它知识点的关系。学习记录学习过程记录及定位E4课件提供学习过程跟踪记录的机制，学习者可以从前一次退出的地方开始新的学习。帮助1.联机帮助及时有效O42.联机帮助易读、易懂*插件带有课件运行时所需的且现行浏览器中不支持的附加插件M2课件在本地运行过程中遇到需要下载插件时，能提供自动下载。*可控性学习者可以控制多媒体信息的呈现O2技术性可靠性1.安装/卸载方法简便易用O32.课件运行出现意外中断，重新开始课件能正常运行M2意外中断包括系统环境因素、人为因素（误操作和恶意破坏）和程序自身因素。安全性学习者不能随意删除或添加数据O2规范性满足本规范的要求。O2课件中所采用的媒体格式符合本规范2.3节规定的数字资源加工标准的要求，并适合网络传输要求。一级指标二级指标三级指标选项要求权重得分备注说明信息呈现*媒体选择有效性1.各种媒体表现与学科专业内容有机结合O42.各种媒体使用协调界面设计1.页面的长度适中O8一般不能超过3屏。2.页面元素布局合理全局导航元素个数在3-7个，全局导航元素指总是出现在课件的主窗口中的导航标识，如回首页、向前翻页、向后翻页和帮助等。3.按统一的风格设计页面4.色彩协调5.教学内容、层次表现分明6.全局导航设计合理7. 突出面向农村学习者的特点，界面设计简洁明了，各项功能分区易找易用。文档资料技术文档资料有相关技术文档资料M3有完整的技术文档材料，包括技术实现方式、运行环境、安装方法和用户使用手册。*学习辅导材料提供学习的辅助方式和材料M3提供面向农村基层学习的辅导方式和辅导材料，如教学大纲、教学安排、重点难点解析、习题参考答案等。合 计100注：1. 选项要求中，M（Must）即必选项；O（Option）为可选项；E（Encourage）为鼓励的加分选项。2. 14个M项，合计35分；O与E选项合计65分；评审通过为75分，但条件是M项须全部通过。3. 凡指标中带有*字符标记的选项需要举证材料。4. 对于M项项目，当出现争议时，按照少数服从多数的原则处理。5. “教学设计”模块的“课程定位”、“学习目标”、“组织结构”,“教学内容”模块的“科学性”、“知识覆盖面”、“知识点讲解”、“先进性”、“内容规范”等项目只能由学科专家测评。对于“无死链”的项目，可采用随机取样的方式测评。比如，随机抽取30个超链接，如果没有遇到死链，则通过否则不通过。附件四吐鲁番地区首届党员干部现代远程教育教学课件观摩评比电视节目外卡(Dvcam)节目名称参评类别内容分类报送时间节目长度内容简介：参评单位附件五吐鲁番地区首届党员干部现代远程教育教学课件观摩评比电视节目内卡(Dvcam)节目名称参评类别内容分类报送时间节目长度