13.陕西省商洛市《学生安全教育读本》中学版第十三单元.doc

第十三单元 保护环境，严防公害警钟长鸣你知道20世纪八大环境公害吗？1930年比利时马斯河谷工业区，由于二氧化硫和粉末污染，一周内有数千人患呼吸系统疾病，近60人死亡。1943年美国因汽车尾气在太阳紫外线照射下产生光化学烟雾，大量居民出现眼睛红肿、流泪、喉痛等症状，死亡率大大增加。1948年美国宾夕法尼亚洲多诺拉镇因工厂排的二氧化硫和粉尘污染，使5900多人患病，事件发生第一天就有17人死亡。1952年英国伦敦市由于工厂排放的烟尘和二氧化硫在浓雾中积聚不散，头两个星期死亡4000人，以后两个月内又有8000多人死亡。1961年日本四日市，由于石油化工和工业燃烧重油排放的废气，引起居民呼吸道病症剧增，50岁以上老人哮喘病发病率为8%，死亡10多人。19531956年日本熊本县水俣市因石油化工厂排放含汞废水，人们食用了被汞污染的鱼、虾、贝类等水生生物，造成大量居民中枢神经中毒，死亡率达38%。19551972年日本富山县神通川流域，因锌、铅冶炼厂排放的含镉废水污染稻米，居民食用后中毒，1972年患者258人，死亡128人。1968年，日本北九州市爱知县。因食用油厂在生产米糠油时，使用多氯联苯作脱臭工艺中的热载体，这种毒物混入米糠油，被人食用后中毒，患病者超过10000人，16人死亡。你还听说过畸形胎儿吗？湖南省儿童医院重症监护室收治了一名长有“人鱼身”的新生婴儿。该新生儿毛毛(化名)从外形上看和正常的新生儿并没有什么两样，但他的两条腿却长在一起，10个脚趾头如鱼尾般向上张开着。毛毛稍蹬腿，就如条活生生的“人鱼”。此外，刚出生不久的毛毛由于发育不全，没有长肛门和生殖器，根本分不出男女。更让人担心的是，因为没肛门，毛毛无法进食，所以身体状况不是特别的好。后经医院B超检查，初步确定“小人鱼”毛毛为男性。省儿童医院儿研所遗传室研究员叶志纯介绍，这是一个1号染色体有多态的男性患儿，即患儿存在一号染色体长臂次缢痕的增加，也就是说引发浩南全身多发先天性畸形，不是染色体病变引起的。因为新生儿一些主要的先天性畸形都是由染色体变异弓起的，而本次检查显示，浩南染色体正常，遗传因素基本可以排除，初步可以断定主要是环境污染等外界因素，在他胚胎发育时引起易感基因变异或某些不开放基因突然开放，导致其多发性畸形。据中国日报报道，由于环境污染，导致我国初生婴儿出现畸形的数字急剧增加，每年畸形婴儿的人数多达110万，平均每30秒钟就有一个畸形儿出生，将对我国未来的经济和医疗造成沉重的负担。在线问答1、畸形“小人鱼”是人吗?2、“小人鱼”畸形的主要原因是什么?3、你还知道那些因为环境污染导致的安全问题?4、环境污染已经危及人类自身的安全，你怎么看待这个问题?校园广播一个绿色的地球是我们人类生存的先天条件。两千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑。出现了不利于人类生存和发展的变化、即：环境问题，环境问题主要表现在环境污染和生态破坏两个方面。环境污染是由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。如工业“三废”的任意排放污染大气，水源、土壤等；城市生产、生活排放的垃圾污染;交通、工厂的噪声污染；放射性物质发生的放射性污染(电脑、手机等)，各类污染物进入海洋，造成海洋污染，等等。生态破坏是由于人类对自然环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活，如破坏植被引起水土流失，土地沙化；不合理灌溉，引起土壤盐碱化，大量燃煤释放的二气化碳产生“温室效应”使全球变暖；释放的二氧化硫形成酸雨，冰箱、空调的致冷物质破坏臭氧层，等等。这些环境问题不只是影响某一个国家和地区，而是影响整个地球，威胁着全人类的生存和发展。“2005年上海国际论坛”发布一项调查结果显示，在全世界，5岁以下儿童40%的疾病是由环境造成的，而每年有500万以上的014岁的儿童死于和他们生活、学习、游戏的环境相关的疾病。为了保护地球的绿色、为了我们子孙后代，让我们立即行动起来吧！消灭污染、保护发展环境，担负起每一个生存在地球上的人所应负起的责任。从我做起、从身边的小事做起，保护好赖以生存的环境。倡导节约每一滴水；使用无磷洗涤用品；少用一次性餐具和塑料袋；不烧散煤；生活垃圾分类放置；拒绝食用野生动物。提倡穿着采用棉、麻、毛、丝绸等天然植物制作的“生态时装”;食用无污染、无公害且安全、优质、营养的“绿色食品”；使用无污染、低耗能、低噪音符合环保要求的家用电器；盛装物品使用“绿色包装”，禁止“白色污染”；搞好居室卫生，注重室内和庭院的绿化。积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动，增强“人类只有一个地球”的忧患意识，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为。努力建设生态城市，绿化和美化我们的家园，使我们生存的环境更加美好，舒适。安全秘笈如何保护环境中学生在环境保护中所能发挥的作用不容忽视，他们有比成人更具优势的一面。他们具有充沛的精力和开放的思想，更容易接受新事物，因而是促使环境向有利方向转化的一支强大力量。因此应该让中学生懂得自己在保护环境中所能起到的作用。一、环境教青认真学习科学知识，自觉接受环境教育，并积极传播环境知识，是中学保护环境方面需要执行的第一责任。青少年是国家的未来。今日的中学生，再过七八年都将走上工作岗位，成为社会经济建设的主力。如果没有较为完整、系统的科学知识，将来是不可能作出科学合理的决策的。同时，如果不具备一定的环境科学知识，将来也难以致力于环境保护，促进环境质量的改善。通过环境教育，要力求达到三个目标：一是提高中学生对环境保护的认识水平，使之明白什么是环境问题，为什么要保护环境；二是要树立“保护环境光荣，破坏环境可耻”的新环境道德观；三是了解、掌握保护环境的技能，提高将环境科学知识转化为实际行动的能力，使之懂得如何保护环境和消除环境恶化对人的危害。三个目标相辅相成，其中，认识是基础，技能或行动是目的，而自觉性则是认识转化为行动的保证。中学生在自觉接受环境教育的同时，还应当积极传播环境科学知识，及时把自己所获得的环保知识传播给周围的人，以进一步扩大影响，尽可能地提高更多的人的环境意识。同时要能及时运用自己所学的知识，对周围破坏环境的行为提出批评和制止。二、保护行动中学生还可以通过一些具体的、力所能及的行动来保护环境。1、坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。2、积极参与公益活动，努力促进环境改善。通过直接参与和间接影响的方式来推动环境保护。3、自觉参与环境保护的监督管理。在我国，有许多中小学生积极主动地承担起了监督污染、保护环境的责任。4、做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注。作为中学生，既要做保护环境的卫士，又要做宣传环保的使者。为了保护我们共同的家园，请节约使用每一滴水；为了保护我们共同的家园，请多种树林减慢沙化；为了保护我们共同的家园，请不要再用一次性方便袋；为了保护我们共同的家园，请不要随地乱扔废旧电池；为了保护我们共同的家园，请减少二氧化碳的排放；为了保护我们共同的家园，请每人都爱护花草树木；为了保护我们共同的家园，请您积极宣传保护环境。从你做起，带动你的朋友，朋友带动他的朋友行动体验：行动体验：为本市某旅游景点“美容”组织学生距学校较近的某旅游景点，捡拾垃圾，宣传环保知识，体验环保工人的辛苦，养成不乱丢垃圾的习惯。行动体验：节约纸张，保护环境1、学生体验造纸过程将旧报纸或作剪成碎片，浸在清水中，将浸泡过的纸屑与清水和淀粉放入容器内并搅拌成糊状纸浆，然后将纸浆均匀摊在垫板上，其上覆盖旧纸或布，用木棍将纸浆中的水分擀尽，将纸浆片晾干即成再生纸。2、废纸手工制作。3、设计节约用纸和废纸回收