西宁市第八中学教职工多元评价考核制度.doc

西宁市第八中学教职工多元评价考核制度（草案）为全面推进学校教师队伍素质的提高，以更新观念、规范行为、提升水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教育工作者”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化教师队伍建设，强化教师素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教职工队伍。特制定此评价制度。一、考核评价目的和原则(一)目的 用新的教育观念为评价目标，建立有利于发挥教职工主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，促进全体教职工不断提升职业道德和专业水平，推动学校的整体发展。（二）原则1、全面性原则，既重视教职工业务水平的发展，也重视教职工的职业道德修养和提高，既要评估教职工的工作业绩，又要重视教职工的工作过程；既要体现教职工的群体协作，共性发展，又要尊重教职工的工作环境和个体差异。2、发展性原则，关注教职工的发展，将教职工的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教职工主动、终身发展提高的过程。也成为能促进学生全面发展的重要过程。3、多元性原则，评价主体多元化，突出教职工的主体地位，建立以教职工自评为基础的，学校领导、处室、同事、家长、学生共同参与，多渠道的教职工评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以工作业绩为基础的教职工岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合。4、可行性原则，既体现评价目标的共性要求，又考虑到个体要求的差异，进一步完善教职工自评和多种方式考核的评价方法。二、 考核内容和标准：（一）工作业绩 25颗星；（二）学科竞赛 10颗星；（三）各类先进 5颗星；（四）师德规范 5颗星； （五）教科研工作 10颗星；（六）考勤 5颗星； （七）岗位规范 10颗星； （八）专业进步 5颗星； （九）岗位服务 10颗星；（十）关心学校发展 4颗星；（十一）各项管理 10颗星。 （二）考核标准以各岗位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及工作性质的要求为基本依据。（三）考核依据：教代会通过的各项规章制度。（四）考核办法：十一项考核内容共计99颗星，逐项按月或学期进行考核，各项考核采用百分制，考核达到规定的分数按月或学期予以奖励，并将此项考核分数换算成所得星的数目予以登记，年终将各项获得的“星”相加，达到规定的数目予以奖励，并于下一年度享受学校每月给予的特殊津贴。三、评价方式和途径1、教师自评应用自评量化表、教学反思、教育叙事、管理叙事、阶段性工作总结、个案分析等自我反思方式，与可比对象比较，要求能经常地反思，自觉地认识自己的优势与不足，客观地分析别人的评价意见，确定自我发展目标，实际可持续性发展。2、同事互评应用教学案例分析和研讨、说课、听课与评课、述职测评等交流方式，调查问卷或互评量表等调查方式进行，要求建立教职工个案研究制度，以教研组、年级组、各处室为单位进行互评，互评应持真诚态度，用发展的眼光看待，形成团结氛围，促进共同成长。3、校领导、处室评价应用面谈、座谈会、述职工作等交流方式，日常观察、常规检查记录等调查方式进行，要求评价时要实事求是，注意营造和谐、民主的氛围，关注教职工个体差异和工作特点，体现关怀，注重发现教职工的闪光点和进步，帮助教师树立自信心，实现自我发展。4、学生评价应用问卷调查、学生作业、学生周记或个别征求意见等调查方式，师生对话等交流方式进行。要求评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序适合学生年龄特征的评价工具，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话，适当顾及学生对班主任和科任教师的不同接纳程度，以大多数学生的意见为准。5、家长评价应用调查问卷等调查方式，家长开放日、校长接待日等交流方式进行。要求评价前要让家长了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，针对家长的城乡地域、文化素质等差异，设计相应的评议工具，要信任家长，要正确引导家长客观、动态地评价教师，鼓励家长讲真话、实话，适当顾及家长对班主任和科任教师的不同接纳程度，有分析地看待评价结果。四、考核说明： 1、考核对象为学校各岗位工作人员； 2、根据各岗位工作性质的不同，分项考核由各主管处室负责，考核结果汇总后按比例计算，累计相加。 3、处室主任、干事根据岗位职责由主管校长、主任、教职工分别进行考核。考核结果在相关考核项内按比例计算。 4、工勤、教辅人员由于工作性质不同，单独进行考核。西宁市第八中学教学业绩评价考核制度考评办法：分项采分，累积加分。25颗星。考核分值：100分评价标准：语、数、外、理、化、生、政、史、地参加考试的科目1. 在学校组织的月考、期中考试中独立出卷并被采用者，奖励1分2. 各类考试后能根据学校要求认真批改试卷且无失误者，奖励1分3. 以月考、期中考试成绩为标准： 在月考期中考试中，七、九年级考试成绩达到年级均分者，一次奖励1分；八、高二、高三年级与前一次成绩相比持平者，一次奖励1分。 在月考期中考试中，七、九年级考试成绩超出年级均分1-2分者，一次奖励2分；八、高二、高三年级与前一次成绩相比超出1-2者，一次奖励2分。 在月考期中考试中，七、九年级考试成绩超出年级均分3-5分者，一次奖励3分；八、高二、高三年级与前一次成绩相比超出3-5者，一次奖励3分。 在月考期中考试中，七、九年级考试成绩超出年级均分6-分以上者，一次奖励4分；八、高二、高三年级与前一次成绩相比超出6分以上者，一次奖励4分。4. 以统考、会考、中考、高考为标准：统考、会考、中考、高考成绩达到学校总目标者，奖励15分。统考、会考、中考、高考成绩超出学校总目标1-2个名次者，奖励20分。统考、会考、中考、高考成绩超出学校总目标3-5个名次者，奖励25分。以此类推5.在学期末学科成绩较前一学期期末成绩有所提高者，为进步奖，奖励10分。体、音、美、信息技术等不需要参加考试的科目1. 组建与本学科有关的兴趣小组，学生乐于参加者，奖励5分。2. 不仅组建与本学科有关的兴趣小组，而且形成特色，为学校争光者，奖励10分。3. 开设与本学科有关的各类专题讲座，效果良好者，奖励15分。学科竞赛评价考核制度评价办法:各级各类与本学科有关的活动记录，分项采分，累计加分。分值：10颗星。考核分值：100分评价标准：1. 参与并组织校内学科竞赛者，奖励2分2. 在校内学科竞赛中辅导个别学生获奖者，奖励一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分。3. 教师本人参加校内各类学科竞赛获奖者，奖励奖励一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖1分。4. 参加片区学科竞赛个人或辅导学生（学生人数是班级的三分之一）获奖者，奖励一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分，优秀奖2分。5. 参加市级学科竞赛个人或辅导学生（学生人数是班级的三分之一）获奖者，奖励一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分，优秀奖5分。6. 参加省级学科竞赛个人或辅导学生（学生人数是班级的三分之一）获奖者，奖励一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分，优秀奖6分。7. 参加国家级学科竞赛个人或辅导学生（学生人数是班级的三分之一）获奖者，奖励一等奖10分，二等奖9分，三等奖8分，优秀奖7分。8. 处室工作人员、工勤教辅人员结合本职工作参加相关的竞赛活动获奖者、以及发表与本职工作相关文章的、各类检查为学校争得荣誉的，分等次分别奖励10、9、8、7分。教师先锋岗评价考核制度评价办法：分项采分，累积加分，但不超出这一项分值。分值5分。评价标准：1. 获得校级优秀教师、骨干教师师、师德标兵、文明教师、党员先锋岗、优秀党员、优秀党务工作者、优秀班主任、优秀辅导员等称号者，奖励3分。2. 年终考核为优秀者，奖励4分。3. 获得市级优秀教师、骨干教师师、师德标兵、文明教师、党员先锋岗、优秀党员、优秀党务工作者、优秀班主任、优秀辅导员等称号者，奖励4分。4. 获得省级优秀教师、骨干教师师、师德标兵、文明教师、党员先锋岗、优秀党员、优秀党务工作者、优秀班主任、优秀辅导员等称号者，奖励5分。5. 获得国家级级优秀教师、骨干教师师、师德标兵、文明教师、优秀党员、优秀班主任等称号者，奖励6分。师德规范评价考核制度评价办法：采用问卷调查及家长学生反馈的方法。5颗星。评价标准：1. 在问卷调查中，学生评价教师行为合格率为90，奖励2分。2. 在问卷调查中，学生评价教师行为满意率为60，奖励3分。3. 在问卷调查中及家长学生的反馈中，评价教师行为好的达到40，奖励4分。4. 在问卷调查中及家长学生的反馈中，直接评价教师为最喜欢的老师的达到30，奖励5分。出勤考核评价制度评价办法：签到制度，抽查方式，分项采分，就高不就低。5颗星。评价标准：1. 按时参加学校的各项活动如会议、升旗等，上班期间上课不迟到、不早退，奖励3分。2. 外出履行请假手续，不因请假耽误上课，本学期中上满课，奖励4分。3. 本学期中出满勤、上满课者，奖励5分。岗位规范评价考核制度评价办法：校长、办公室、教务处、政教处、总务处常规检查、抽查；分项采分；采取学生问卷；学生座谈会；家长问卷；教师问卷、各处室考核；年级组考核；学校考评小组考核。累计加分但不超出总分值10颗星评价标准：备课：1.能超周备课，教案中有教学目标、重点、难点、课时安排， 奖励1分。 2. 能超周备课，教案中有教法设计，学法设计，奖励2分。3.能超周备课，教案中有分层教学设计，教学反思，奖励3分。上课：1.能完成正常教学进度，教务处检查合格，奖励1分。 2.教学内容生动，符合学生需求，奖励2分。 3.教学效果良好，受到学生喜爱，奖励3分。 4.在教学过程中能够分层教学，并随堂小测，奖励4分。作业批改：1.按学科特点，布置作业，达到规定次数，奖励1分。 2.根据教学需要，有特色作业，奖励2分。 3.根据小班化教学需要，有分层布置作业，奖励3分。（四）清洁卫生：满分10分（教室、责任区的打扫、保洁，尤其各种考试和活动后的清扫和保洁、做到无死角）（五）、组织纪律：满分10分（自习课学习纪律、集会活动纪律、课间纪律）（六）、仪容仪表：满分10分（学生着装、礼仪礼貌）（七）、文明习惯：满分10分（学生语言、行为习惯）（八）、主题班会：满分10分（班会组织和落实情况） （九）6、家访活动：满分10分（要有家访回执，并且家访的次数每学期不得少于总人数的25%）（十）、课外活动：满分10分（活动组织和落实情况、三操及广播操的质量）（十一）、公物管理：满分10分（教室、责任区公物管理）（十二）、班级文化建设：满分10分（教室布置、宣传栏的布置）（十三）、与课任教师的协作：满分10分（课堂情况、目标的制定与达标）（十四）处室主任、干事、教辅、工勤人员履行岗位职责是否规范、是否保质保量完成工作任务、是否坚持专业素质提高、工作中是否有创新等。专业进步评价考核制度评价办法：分项采分；查看资料；采取学生问卷；学生座谈会；家长问卷；各处室考核；年级组考核；学校考评小组考核。累积加分但不超总分值。分值：5分评价标准;1. 每学期制定自主发展目标及书面总结，按时上交者，奖励1分。2. 每学期进行业务自修，并及时上交业务进修笔记者，奖励2分。3. 参加校级各类培训，并及时上交笔记心得者，奖励3分。4. 参加片区各类培训，并及时上交笔记心得者，奖励4分5. 参加市级各类培训，并及时上交笔记心得者，以及进行学历自修者，奖励5分6. 参加省级各类培训，并及时上交笔记心得者，奖励6分7. 参加国家级各类培训，并及时上交笔记心得者，奖励7分。88. 班级学生行为习惯，纪律卫生短期内明显改观。（10分）9.想方设法搞好班级管理，教室环境布置新颖独特。（10分）10.班级文化建设具有特色。（10分）11.具有先进的班级管理理念，全面丰富的班级管理知识和经验。（10分）12.所任班级各方面成绩优异，并能及时总结经验，在省、市、校各类刊物上发表。（10分）（所带班级获省、市、校、年级各类奖项每一项另加5、3、2、1分）岗位服务评价考核制度评价办法：各类叙事 各种活动记录 处室主任、干事、教辅工勤工作记录 分项采分，检查资料；采取学生问卷；学生座谈会；家长问卷；政教处考核；年级组考核；学校考评小组考核。累积加分分值;10分评价标准：1. 担任教研组长，并协助教务处完成相关工作者，奖励4分。2. 按要求完成教育教学叙事，辅助教学者，奖励5分。3. 各教研组开展相关活动，有计划、过程、结果的书面文稿，奖励6分。4. 教务处安排各项常规工作，在规定时间内完成，干事有工作记录，奖励7分。5. 教务处处理突发性事件，方法妥当，效果良好，奖励8分。6. 教务处在对外工作中，组织有方，为学校赢得良好声誉，奖励9分。7. 认真撰写班级自主发展目标、自查报告（15分）。8. 做好本学科学生目标制定之外配合和协助课任教师制定目标（20分）。9. 做好所有与班级有关的日常管理（15分）。10. 关注每一位学生，尤其要关心需要帮助学生的学习、生活等情况（20分）。11. 经常与家长取得联系，按要求做好家访工作，努力营造家校合一的学生管理模式（15分）。12. 组织班级学生积极承担学校布置的各项工作，率先垂范，并能保质保量完成（15分）。13. 积极主动地完成学校布置的临时性工作（10分）。14、处室主任、干事、教辅工勤人员根据工作性质设计调查问卷交学生、教师、家长填写。师师都是科主任评价考核制度评价办法：A.相关处室检查 B.分项采分，采取学生问卷；学生座谈会；家长问卷；政教处考核；年级组考核；学校考评小组考核。累积加分。分值;10分评价标准：1. 任课教师与班主任关系和谐，能协助班主任管理班级，奖励2分。2. 就所担任的学科能够培养本学科课代表成长，有记录，奖励4分。3. 在小班化教育中能够有层次的辅导学生，使其进步，奖励6分。4. 能够培养学生良好的学习习惯及行为习惯，培养学生的综合素质，奖励8分。5. 关心学校发展，爱校如家，有高度的责任心，牢固树立“校容我荣，校衰我耻”的思想。（10分）6. 与同事学生和睦相处，团结一心，关心爱护每一位学生，关心学校的一切事物。（10分）7. 珍惜学校荣誉，保守学校秘密，具有较强的主人翁意识。（20分）8. 对学校发展献计献策，及时指出存在的不足，经常提一些合理化意见（对合理化意见一经采纳每条另加5分）。（20分）9. 对自己份内工作认真负责，井井有条，完成良好。（效果显著另加5分）（10分）10. 能在对外交往中对学校声誉的提升做出积极贡献。（20分）11. 能及时纠正对学校、学生不利的言行。（10分）关爱学校发展评价考核制度评价办法：分项采分，就高不就低。采取学生问卷；学生座谈会；家长问卷；政教处考核；年级组考核；学校考评小组考核。分值：5分评价标准;1. 教师注重个人仪表及言行举止，有良好的行为习惯，奖励1分。2. 能够以各种方式提出关爱学校的合理化建议，并能服从大局，不计个人得失，有奉献精神，奖励2分。3. 节约用纸，爱护自己的桌椅板凳、教学用具等公共财务，能够制止破坏学校公共财务的行为，奖励3分。4. 能够积极参与建设学校的行动，如义务劳动等，奖励4分。5. 能够以自己良好的口碑，为学校树立良好形象，奖励5分。6. 关心学校发展，爱校如家，有高度的责任心，牢固树立“校容我荣，校衰我耻”的思想。（10分）7. 与同事学生和睦相处，团结一心，关心爱护每一位学生，关心学校的一切事物。（10分）8. 珍惜学校荣誉，保守学校秘密，具有较强的主人翁意识。（20分）9. 对学校发展献计献策，及时指出存在的不足，经常提一些合理化意见（对合理化意见一经采纳每条另加5分）。（20分）10. 对自己份内工作认真负责，井井有条，完成良好。（效果显著另加5分）（10分）11. 能在对外交往中对学校声誉的提升做出积极贡献。（20分）12. 能及时纠正对学校、学生不利的言行。（10分）西宁八中工勤岗位星级考核标准指导思想：结合全校教师队伍建设，体现“人人有岗、人人有责”的岗位职责要求，进一步规范岗位职责，体现多元化评价，参考学校特殊津贴发放具体实际，现就学校工勤岗位星级考核标准制定如下：一、职业道德：（20）1、恪守职业道德，贯彻教育方针，无违反法律、法规以及学校各项纪律、规章制度的行为。（5）2、不断提高思想和文化素养，加强政治理论学习，努力钻研专业知识，实事求是，精益求精，并按时按量完成政治、业务学习笔记。（5）3、根据学校发展目标，制定执行年度自我发展目标。（5）4、树立为教育服务的意识，乐于奉献，工作积极主动。（5）二、履行岗位责任：（40）（会计）1、严格执行上级规定的有关会计法等会计业务的法律法规。2、完成全校预算内外一切帐目及固定资产总帐的帐务处理。账目合法合理无差错。3、完成学校勤工俭学、工会账目管理工作。4、认真行使会计职责职权，严格从事会计业务、会计核算、会计监督活动，当好领导的参谋。5、按照会计制度规定设置帐目、审核单据、填制凭证，按时结帐对帐，编制会计报表，每月一次上报学校领导。6、做到帐目健全，帐目清楚，日清月结，帐证帐物相符，报表要做到内容完整，数据清楚正确，报送及时。7、严格执行上级财务制度要求，做好年初预算以及年终决算，协助完成学校劳资工作。8、管理和监督学校所需的各项资金，严格按照财务管理制度从事一切业务活动，保证收入合乎标准，支出合乎手续。9、建立和管理财务档案，依照国家“会计档案管理办法”建立健全会计档案，做到资料齐全、保密。10、严格执行财务印章管理、使用制度。11、认真做好微机化操作管理。12、积极主动完成学校安排的临时性工作。（出纳）1、完成现金和银行出纳工作，无结算失误。2、严格按照国家现金管理条例和银行结算制度，办理银行往来款项和现金的收付业务。3、不坐支现金、不超过规定范围使用现金。4、无公款私存现象、无出借帐户办理结算或套取现金现象。5、无挪用现金和以白条抵库现象。6、认真完成审查核对原始凭证和收付款凭证。妥善保管好收付款凭证，及时做好原始凭证借出登记收回工作，做好凭证的及时传递工作。7、办理现金要细心谨慎，钱款当面点清，保证资金安全，防止差错。8、提取或送存大额现金，必须请其他人员护送，无现金的安全事故。9、无在财务室存放大量现金现象。10、严格执行财务印章使用、管理制度无差错。11、协助完成学校劳资工作。12、积极完成学校安排的临时性工作。（保管）1、完成及全面负责保管校产工作，无管护损坏、丢失校产情况。2、做好对购入和调入的物品验收，登入分类帐工作。3、严格履行保管手续，帐目健全，项目填写齐全，字迹清 晰，物品出入库做到帐、物相符。 4、及时按照规定做好物品的分发供应工作，尽可能的为师 生提供方便。同时要精打细算，厉行节约。5、 满足教学人员工作的需要，服务态度要热情周到，凡能送货到门的按时送货到门。随时征求各组、处、室的物品供应意见，上报处室主任。6、每周检查校产使用情况，发现问题及时解决，对损坏物品要及时查实原因，做好登记工作、并照章处理。7、配合教务处、班主任进行爱护公物的教育工作。8、定期进行管护校产的维修、保养工作，并进行详细登记。9、经常了解易耗物品的消耗情况，及时做好正常损坏的报损报废。并积极提出添置、更新意见。10、做到库存资产物品存放整齐，排列有序，并保持清洁卫生， 仓库要做到“五防”（防火、防盗、防锈、防鼠、防霉）。11、积极完成学校安排的临时性工作。12、认真完成学校绿化、防汛工作。（采购）1、严格按学校行政会决议以及固定资产管理的审批程序进行采购。2、执行财务管理制度，做到款项清楚并及时结帐。3、负责采购的物资设备要做到及时、准确，质优价廉，保证供应，方便教学。4、采购设备要有严格的科学态度，特别对贵重大宗物品的采购，及时向上级领导汇报，同时必须同校纪检、使用部门一起采购，把好质量和价格关。5、做好市场调查，为学校制定采购计划提供有关数据。6、严格履行