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文档简介

幼儿园中班开学运动规划 运动目标1.知道本身长大了，愿意为班级做更多的事情。2.能结合日常运动，配合磋商适宜的值日生办事内容。3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。运动筹备空缺值日生挂牌，纸、笔多少，小拖把，扫帚等。运动历程1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情?教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们感觉我们必要在值日的时候做哪些任务呢?2.结合日常生活，初步确立值日生的办事内容。教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由谈话)引导幼儿从晨间运动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻东西的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮先生整理扫除餐桌等。3.设计值日生标志。教师：怎样能力让人人知道本日谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方法来表现值日生的工作)提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?勉励幼儿开动脑筋，自由施展设计值日生标志，并在此历程中，教师巡回指导，赞助幼儿办理设计中遇到的问题。4.评选值日生标志。值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍本身设计的值日生标志。依据讨论、投票，师生配合选择得当的标志作为班级值日生的标志。运动建议1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。此中，餐前(后)值日是人人一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。2.肯定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此根基上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要勉励幼儿加倍主动地创
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