Module 1.doc

Unit 1 I like football.教案一、教学目标：（一）知识目标1、掌握有关运动的单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises。2、学会使用句型：I like和I dont like谈论自己喜欢和不喜欢的运动。（二）能力目标1、培养学生正确运用英语进行表述的能力。（三）情感目标1、 培养学生热爱运动，激发学生学习的兴趣。二、教学重、难点：重点：1、单词：like, football, basketball, table tennis2、能够正确运用句型：I like和I dont like谈论喜欢和不喜欢的运动项目。难点：1、单词：morning exercises2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的事运动项目。三、教材内容及重点、难点分析教材分析：第三模块主要语言功能是以陈述说明自己的喜好为主题。本单元的内容是熊猫Panpan 向大家展示自己喜欢或不喜欢的运用项目的一段情境的对话引出本课教学内容，这个单元主要帮助学生了解在何种情境下学习句子I like和I dont like谈论自己喜欢和不喜欢的运动。在学习中，通过开展全身反应法、听音猜物等丰富多彩、形式活泼的活动来操练语言，达到自主学习的目的。四、教学对象分析学生特点：本节课的教学对象是小学三年级学生，他们善于模仿、喜欢游戏，乐于参与活动。他们大胆，敢说，好奇、好活动、爱表现。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。教学方法：根据学生特点，我创设一定的情境，让学生在情境中学习，多种教学手段交替使用，尽量利用实物、图片以及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。学法研究：由于小学生具备好奇心强、好动、好学的心理特点，通过全身反应法、听音猜物、学生表演等多种学习活动，使他们在愉快的课堂气氛中学到知识，培养了他们自主学习和合作学习，体现出了小学英语课的特点。五、教学策略及教法设计兴趣是最好的老师，只有在学生有兴趣的前提下进行教学，才能使学生的学习更有效，因此，设计以兴趣为主的课堂教学活动很重要，教学中我把唱歌、对话、儿歌、竞赛，全身反应法等教学方法有机地相结合。本课中，我采用了学生猜一猜、传球、打乒乓球、做早操、介绍自己喜欢和不喜欢的运动项目等活动，使课堂不枯燥，激发了学生的兴趣，增强自信心，也调动了学生的积极性，使新知识点的呈现和学生的学习变得简单，轻松。六、教学媒体设计利本节课我充分利用多媒体资源，应用多媒体辅助教学，给学生以形象、直观的信息。本课多媒体教学环节设计如下：1、运用媒体帮助学生记忆单词。2、操练，学习实践，进行口语练习。3、运用媒体，开展游戏，巩固所学的句子。4、合作学习进行口语对话，并展示。5、利用延伸拓展，深入探究。七、教学用具：课件、足球、篮球、乒乓球及球拍、单词卡片。八、教学过程：Step 1师生问好T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Wu.T: How are you?S: Im fine , thank you. And how are you?T: Im fine ,too. Thank you.T：Now, lets look at the pictures and then do the actions.2、Do and say.教师播放课件，出示学生玩过的运动项目。学生在老师的带领下，伴随着欢快的音乐做运动，明确本课学习任务：Today we will talk about some sports games.Step 2讲授新课1、Learning word: footballT：Do you like football? I like football. 教师播放足球的课件,在课件中，出示球和脚的图片 球+脚=football。T: Look ,foot and ball. We can use your feet to kick the ball. We call it football.老师边做动作边带读单词，板书单词：footballLook， I have a football here. Read after me：football，football（传球读单词）2、Learning : like 和I likeT：I like football.带读“I like football”让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情的时候，心情一定是很愉快的。教师用动作表示喜欢的情感，学生跟读单词。板书“I like”出示图片带读like /I like，学生个人，男生，女生，全班读I likeT：Good! We can say ：拿出足球让喜欢足球的学生踢一下说“I like football.”3、（全班， 小组操练）4、Learning word: basketballT：I like football. I like basketball, too.教师拿出一个篮球，边玩球边教学生学习新单词basketball。教师播放课件，教读单词。T: This is a basket. We must throw the ball into the basket. We call it basketball.5、师生一起做篮球的动作说单词。教师拿出一个篮球，走下讲台，让学生一边传球一边说单词：basketball。T:I like basketball very much. Do you like basketball.S: I like basketball.操练I like basketball.指名四人分别上台拍篮球说句子I like basketball.6、区别单词：basketball和footballT: Whats the same? Whats the different?总结：两个单词的末尾都相同。7、Learning word: table tennisT：I like small ball. Lets listen, whats this?教师播放课件，让学生猜什么运动项目？教师拿出乒乓球拍击打乒乓球，边教读单词。（板书：table tennis）教师拿出一个乒乓球，让学生一边传球，一边说单词：table tennis。操练句子：I like table tennis.指名上台打乒乓球：I like table tennis.8、小结教师播放课件，看2008年北京奥运会乒乓球项目夺冠的照片。小结：乒乓球是中国的国球，在2008年北京奥运会中，取得了令人骄傲的成绩，我们为中国乒乓球感到自豪。T：Do you like table tennis? I like table tennis very much. Now I want to play basketball.9、Learning word: dont like教师带读dont，做动作及I dont/I dont like.师做动作让学生跟读，个别学生表演，各大组表演，全班表演。10、用I dont like 造句。T：I dont like basketball. Can you say some sentences.S：I dont like11、小结：If you like, we use happy face. We say I like .( 出示笑脸表情)If you dont like, we use sad face.（出示哭脸表情）12、抽卡片，说句子游戏。每一张卡片分别配有有笑脸、哭脸的表情，学生看到上面的单词，描述图片的意思。教师示范，小组内练习，展示时指名一个小组轮流说句子。13、呈现课文。T：Do you know what happen about Panpan? Lets listen.第一遍听录音。第二遍朗读课文。14、Learning word: morning exercises.教师带领学生做早操的动作，并且跟读单词。 （板书：morning exercises ）教师分音节教授单词exercises教师与学生一块做操说句子：1，2，3，4 ，morning exercises， 2，2，3，4 ，morning exercises，3，2，3，4 ，morning exercises， 4，2，3，4 ，morning exercises。Step 3 Practise1、Game. Whats missing? 第一题全班读单词，然后教学生抢答。2、连词成句。3、拓展。I like/I dont like这个句型不仅可以表达喜不喜欢什么运动，还可以用来表达喜不喜欢什么动物、水果、颜色。如I like apples. I dont like bananas. I like blue. I dont like black.请同学们进行造句练习。4、德育教育。T: In our life, we need a health body. We should often do morning exercises, Play basketball, play football and ta