幼儿园建构式课程小班(下)主题一活动预设.doc

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螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚀腿芆螁羅肅芅蒁螈羁芄薃羄袇芄蚆螇膅芃莅羂肁莂蒈螅羇莁薀羀袃莀螂螃节荿蒂蚆膈莈薄袁肄莈蚇蚄羀莇莆袀袆莆蒈蚃膄蒅薁袈肀蒄蚃蚁羆蒃莃袆羂蒂薅蝿芁蒂蚇羅膇蒁螀螇肃蒀葿羃罿肆薂螆袅膆蚄羁膄膅莄螄肀膄蒆罿肅膃蚈袂羁膂螁蚅芀膁蒀袁膆膀薂蚃肂膀蚅衿羈艿莄蚂袄芈蒇袇膃芇虿蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿蚇薂芇膈蒇螇膃膇蕿蚀聿膆蚂袆羅膅莁蚈袁膅蒃袄腿芄薆蚇肅芃蚈袂羁节莈蚅袇芁薀袀袃芀蚂螃膂艿莂罿肈艿蒄螂羄芈薇羇袀莇虿螀腿莆荿薃肅莅蒁螈羀莄蚃薁羆莃莃袆袂莃蒅虿膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃蒀荿袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁膄蒇螆蚄肀蒇蒆羀羆肃薈螂袂肂蚁羈膀肁莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈 幼儿园建构式课程小班（下）主题一活动预设设计者：第一幼儿园小班年级组全体教师 整理者：徐流芳 周 虹2006 年 2月13日 3月3日 第24周主题名称亲亲一家人主题说明家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。教 学 活 动 预 设 内 容第一周第二周第三周活动一：敲门活动六：亲情树活动十一：妈妈过生日活动二：亲亲热热在一起活动七：我的爸爸和妈妈活动十二：不再麻烦好妈妈活动三：我的爸爸活动八：爱意摇篮曲活动十三：生气的爸爸妈妈活动四：爸爸的领带活动九：我爱我家活动十四：我把妈妈弄丢了活动五：我的家人活动十：温馨家园设计师活动十五：家庭总动员生活能力1、继续培养幼儿自理生活能力，学习自己穿脱外衣裤、鞋子。学习根据冷热增减衣物，多喝开水。2、鼓励孩子参与力所能及的家务劳动，让幼儿感受家庭的温馨，增强对家的感情。与爸爸妈妈加强交流，了解爸爸妈妈喜欢的物品或食物，增进与父母间的感情交流。环境创设1、依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。2、制作花灯布置在活动室内，以烘托元宵节的气氛。3、把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。4、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子，房间用品，家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅交流。家 园 共 育u 加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。u 建议有条件的家长带孩子参观灯展，也可与孩子共同制作简单的花灯。吸引孩子参与做元宵、吃元宵的活动。u 饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。u 建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小树立起一种尊严，并十分大方、友好地面对客人。如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。u 与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己喜欢吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸妈妈。u 爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。u 与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领带”作准备。u 与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。u 家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引孩子参与一些力所能及的事，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长也不要过多职责，应鼓励孩子自己收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动一：敲门活动目标： 1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受全家人亲亲热热在一起的幸福。 2、关注生活细节中的惦念、关爱之情。 3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。物质准备： 1、桌面木偶：爸爸、妈妈、我（宝宝）。 2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼镜或帽子等。经验准备： 引导幼儿去关注生活细节里渗融的亲情，并且大胆地在生活中表达这种亲情，感受一家人团聚时激动、幸福的情绪。、活动过程： 一、通过木偶表演，帮助幼儿学习儿歌。 1、妈妈来敲门。 教师请出木偶爸爸和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门？（妈妈） “丁冬，丁冬”，门铃响了。开门一看，真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说？怎么做？（宝宝会说“妈妈回来了！妈妈回来了”，和妈妈抱一抱、亲一亲） 幼儿扮演宝宝，教师挎上挎包扮演妈妈，鼓励幼儿边念儿歌，边大胆想象、表现看到妈妈回来时快乐的心情和动作。 2、爸爸来敲门。 教师请出木偶妈妈和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在一起时，总想谁来敲门？（爸爸） “丁冬，丁冬”，门铃响了。开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝会怎么说？怎么做？（宝宝会说“爸爸回来了！爸爸回来了”，还会抱着爸爸亲一亲） 幼儿扮演宝宝，教师扮演爸爸，边念儿歌，边进行表演。 3、亲亲热热在一起。 二、完整学念儿歌。 三、儿歌表演。 四、还有谁来敲门。 1、带领幼儿一起完整学念儿歌。 2、我和爸爸妈妈在家里，还希望谁来敲门？（爷爷、奶奶、外公、外婆） 3、鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里，一起学念。执教者修改意 见活 动 反 思主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动二：亲亲热热在一起活动目标： 1、能用自然的声音演唱歌曲。 2、愿意尝试歌表演。 3、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。物质准备：音乐磁带。经验准备：已学过儿歌敲门。活动过程： 一、感受歌曲的韵律节奏。 1、幼儿一起有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律、节奏。 2、引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。 二、学唱歌曲。 1、边弹琴边范唱歌曲，请幼儿倾听歌曲的旋律与歌词。 2、带领幼儿学唱，提醒幼儿富有韵律感地念白。 3、和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲，在念白处表现出激动、快乐的情绪。 4、分男、女幼儿演唱歌曲。 三、尝试歌表演。 1、引导幼儿边唱歌曲，边表演相应的动作。 2、启发幼儿用家庭中的其他成员来替换相应歌词，进行表演，如“我和妈妈在家里，总想外婆来敲门”，“我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。 执教者修改意 见活 动 反 思主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动三：我的爸爸活动目标： 1、愿意和爸爸合作游戏，体验和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。 2、增进父子之间的亲情。物质准备： 1、邀请个别幼儿的爸爸来园，与幼儿一起参与活动，事先让爸爸了解本次活动的内容和各个环节。 2、每个幼儿事先在家里将爸爸的手印印在纸上，带到幼儿园来。经验准备： 请幼儿在家和爸爸一起游戏。活动过程： 一、这是爸爸的大手。 1、请幼儿拿出爸爸的手印，将自己的小手与爸爸的手印比一比，说说自己的发现。 2、请出个别幼儿的爸爸，引导幼儿问好，欢迎爸爸们到班上做客。 二、和爸爸玩游戏。 1、请一对父子表演：爸爸双手举起孩子，让孩子像小飞机一样飞来飞去。提问：爸爸举起宝宝，宝宝像什么？（小飞机） 2、请一对父子表演：宝宝坐在爸爸跷起的二郎腿上，一上一下。提问：坐在爸爸跷起的二郎腿上，就像坐什么？ 3、请一对父子表演：宝宝爬到爸爸大腿上，滑滑梯。提问：你们和爸爸玩过这样的游戏吗？ 4、请一对父子表演：宝宝骑在爸爸的脖子上。提问：现在谁是高个子？骑在爸爸脖子上有什么感受？ 5、完整欣赏散文诗我的爸爸。 6、你喜欢你的爸爸吗？为什么？ 7、启发幼儿回忆并介绍自己最喜欢和爸爸一起在家里玩的游戏。 8、请爸爸介绍在家与孩子常玩的游戏，并示范。执教者修改意 见活 动 反 思主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动四：爸爸的领带活动目标： 1、能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。 2、体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。 3、熟悉爸爸的衣饰特点，更主动地关心爸爸。物质准备： 1、色彩、图案各异的领带若干条。2、已剪好的领带形状的卡纸，人手一份。 3、水彩颜料、油画棒、水彩笔、积木（用于印画）、旧报纸（蘸画）等，作画区域铺上报纸或塑料布。4、请每位爸爸在家里与幼儿一起边交流，边画一幅半身自画像（教师可先画一幅贴于墙上，以作示范）。经验准备：在日常生活中注意留意爸爸的衣饰特点。过程： 一、爸爸喜欢的领带。 1、出示色彩、图案各异的领带，请幼儿想一想家里谁最喜欢用领带。 2、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。3、启发幼儿讲一讲想用什么材料和方法来装饰爸爸的领带。 4、观察教师用积木印画的方法装饰领带，印画时，注意不要把颜料沾染到其他地方。 二、给爸爸做条领带。 1、鼓励幼儿挑选一种作画工具，装饰爸爸的领带。 2、把设计好的领带装饰在爸爸的自画像上进行展览，引导幼儿互相欣赏。 3、请幼儿把装饰好的领带拿回家，亲手为爸爸戴上。执教者修改意 见活 动 反 思主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动五：我的家人活动目标： 1、乐意向同伴介绍自己的父母以及自己与父母的相像之处。 2、体验家庭成员之间温馨、亲密的关系。物质准备： 1、每位幼儿从家里带来全家福照片一张。 2、视频仪一台。经验准备： 知道父母的姓名及工作。过程： 一、介绍爸爸妈妈。 1、请幼儿自愿上来介绍自己爸爸妈妈的姓名及工作，教师帮忙把幼儿带来的照片放在视频仪中展放。 2、请幼儿相互介绍自己的父母，教师根据不同幼儿的语言发展水平进行相应的指导。 二、复习歌曲我家有几口。 教师用体态语言引导幼儿自然地跟着乐曲进行歌唱活动。 三、布置主题墙。教师帮助幼儿把照片张贴在活动室的墙上，高度以幼儿自己能取放为宜。四、延伸活动。引导孩子们在自由活动时间向同伴或成人介绍自己的家人。执教者修改意 见活 动 反 思主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动六：亲情树活动目标： 1、制作心形树叶，装扮亲情树。 2、产生既想念家人，又安心上幼儿园的情感。物质准备： 1、固体胶、抹布、油画棒、水彩笔、剪刀每组若干。 2、全家每个人的照片（幼儿事先剪好外轮廓）。 3、画有心形图案的卡纸。 4、在活动室墙面上布置一棵没有树叶的大树。经验准备： 幼儿有剪和撕的经验。活动过程： 一、欣赏故事。 1、在幼儿园里，妞妞很想妈妈，于是，妈妈和妞妞想了一个什么办法，把妈妈的心带到了幼儿园？ 2、听故事妈妈的心（教师讲到故事最后一句时，出示做好的心形树叶，挂在亲情树上）。 3、你们想妈妈吗？除了想妈妈，还想谁？想念他们时，怎么办？ 二、制作心形树叶。 1、沿黑线剪下心形图案，或用手撕。 2、用固体胶把全家每个人的照片贴在心形卡纸上。 3、把制作好的心形树叶粘贴到亲情树上。 三、师生共同评价共同制作的亲情树，并引导幼儿说说爱家人的心情。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动七： 我的爸爸妈妈活动目标：1、 了解并描述爸爸妈妈的喜好。2、 体验爸爸妈妈对自己的挂念，尝试关心爸爸妈妈。经验准备：活动前采访爸爸妈妈，了解爸爸妈妈最喜吃的食物，以及和最喜欢和你做的事情。物质准备：1、 每位幼儿拿一件爸爸、妈妈最喜欢或用过的物品来园。2、 教师事先设计一张表，记录父母的喜好，爸爸妈妈最喜欢做的事情。活动过程：一、我的爸爸妈妈1、你最喜欢和爸爸妈妈在一起干什么？2、爸爸妈妈最喜欢和你在一起干什么？二、爸爸妈妈最喜欢1、展示介绍爸爸妈妈最喜欢（或用过）东西。2、学一学爸爸妈妈是怎么用这件东西的？（如挎着包出门上班。围着围裙做饭。）3、结合记录表，说一说爸爸妈妈最喜欢吃的食物。5、说一说，爸爸妈妈最喜欢说的话。6、说一说，爸爸妈妈最喜欢做的事。三、我最喜欢1、你最想对爸爸妈妈说什么？（可将幼儿说的心理话记录下来贴在主题墙上）、2、建议幼儿回家后把自己的心愿告诉自己的爸爸妈妈。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动八：爱意摇篮曲活动目标：1、感受摇篮曲柔和宁静的音乐氛围，并尝试用动作表达自己对音乐的理解。2、体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。经验准备：了解妈妈哄自己小时候睡觉的情景，感受父母对自己的爱意。物质准备：1、 幼儿每人一个布娃娃或毛绒动物。2、 音乐磁带摇篮曲活动过程：一、欣赏摇篮曲1、教师手抱布娃娃，轻轻扶拍，娃娃想睡觉了，怎样才能使娃娃安安静静快快入睡？2、教师把娃娃放入小床上，给娃娃盖上被子，哼唱摇篮曲，哄娃娃入睡。3、娃娃睡着了吗？娃娃听到妈妈唱歌给他听，就安静下来，睡着了。4、幼儿想像自己是婴儿，闭上眼睛，再次倾听教师哼唱摇篮曲，听完后说一说有什么感觉。5、你们小时候，妈妈就是这样给你们唱摇篮曲，哄你们入睡的，摇啊摇，就把你们摇大了。二、我来哄娃娃睡觉。1、抱起你的小宝宝，他也想睡觉了，我们一起哼唱摇篮曲边哄宝宝入睡。2、放录音，请妈妈们（女孩子）边跟唱摇篮曲边哄宝宝入睡，歌曲唱完将宝宝送到孩子们自己的小床上，盖上被子。3、放录音，请妈妈们（男孩子）边跟唱摇篮曲边哄宝宝入睡，边尝试用各种动作哄宝宝入睡，歌曲唱完将宝宝送到孩子们自己的小床上，盖上被子。4、娃娃睡着了吗？嘘轻轻地，不要把娃娃吵醒，幼儿轻轻地走出午睡室。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动九： 我爱我家活动目标：1、感知5以内的数量。2、能手口一致地点数，并说出总数。经验准备： 家长与幼儿共同完成一张统计表。如图：家长可以用文字或图画的形式来记录。点数内容注：家中只有1件的有哪些物品？2件的有哪些物品等等统计到数字5。物质准备： 1、门、桌、椅、台灯、沙发等等及其家庭用品操作纸。2、幼儿数学用书第5页。活动过程：一、我家有什么？1、请幼儿对照自己的统计表，数一数家中每样物品各有多少。2、做幼儿活动材料第一册第10页上练习。二、幼儿点数拼板。1、将幼儿用书数学第5页剪下。2、幼儿根据图片中的数量用小圆点一一对应放好。三、集体数一数图片中的数量是多少。 四、简单小结幼儿作业情况。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动十：温馨家园设计师活动目标： 1、结合生活经验，用剪贴图片的形式表现家庭生活环境，并大胆地用语言表达。 2、能更加留意观察自己的家庭生活环境。物质准备： 1、幼儿活动材料第一册第79页，固体胶。 2、挂图第1号我是小小设计师，有关家庭生活环境的挂图。经验准备： 课前熟悉自己家中的生活环境。活动过程： 一、美丽舒适的家。 1、出示挂图。今天，我们一起去参观一下美丽舒适的家。 2、我们看到了家的哪些地方？（客厅、厨房、卫生间、卧室） 3、家里有哪些家具、家用电器？（沙发、床、彩电、冰箱、微波炉、饮水机等） 4、你的家与这个家有什么不一样？ 二、我是小小设计师。 1、使用幼儿活动材料第一册第79页，把其中的家电、家具沿外轮廓剪下，摆放到自己认为合适的房间及位置，并用固体胶固定。 2、互相欣赏、交流自己布置的“家”。执教者修改意 见活动反思主 题 教 学 活 动 设 计主题：亲亲一家人 执教日期： 第 周 星期 月 日活动 预案活动十一：妈妈过生日活动目标： 1、学念儿歌，感受欢乐、融洽的家庭氛围。 2、愿意为家人做一些力所能及的事。物质准备： 1、挂图第2号。 2、生日蛋糕的模型或蛋糕盒。 3、图片：一盘红烧大虾，一碗热汤。 4、生日快乐音乐磁带。经验准备： 了解妈妈喜欢吃的菜，有给妈妈过生日的经验。活动过程： 一、谁过生日。 1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放生日快乐歌，齐唱“祝你生日快乐”。 2、猜一猜，今天是谁过生日？3、妈妈过生日，孩子和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。 二、给妈妈过生日。 1、妈妈喜欢吃什么呢？（自言自语地做思考状，忽然想到了，拿出一盘红烧大虾）先来一盘虾（闻一闻，好香的样子），再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。 2、学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤。” 3、引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办？再加几个菜吧！爸爸在干什么？（爸爸切黄瓜）我能干什么？（我放醋和糖）给妈妈尝一口，妈妈会说什么？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）为什么妈妈会说这个拌黄瓜味道特别香？ 4、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。” 5、与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。 三、学念儿歌。 1、老师把给妈妈过生日的事情编成了一首