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泾河初级中学八年级物理集体备课教案课 题力 弹力(2)课时授课日期教学目标1通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法。2通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小。3通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。教学重点弹簧测力计的原理、构造及使用方法。教学难点弹簧测力计的原理。教学过程设计学 生 活 动备 注一.引入新课经过上一节课的学习，我们知道了哪些内容？我们来看一看同学们还能不能都复述出来？教师概括：1、形变：物体形状或体积的改变叫做形变。2、弹力：物体发生形变后产生一个力，这个力叫做弹力。3、在弹性限度内，作用在物体上的外力越大，物体的形变也越大。根据这一特性我们制成了弹簧测力计，今天我们就来学习相关的内容。二.讲授新课（一）活动8.2观察弹簧测力计请同学们仔细阅读课本回答下列问题。看一看：1、弹簧测力计是由 组成的。2、国际单位制中力的单位是 。3、课本图8-4所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是 N，分度值是 N。4、弹簧测力计的使用方法是什么？（1）了解弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。（2）观察弹簧测力计的分度值，了解刻度值的大小。（3）校正零点，将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否还在零刻度处，若不在，应调零。（4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；观察时，视线必须与刻度盘垂直。试一试：1、若弹簧测力计指针开始偏离了“0”刻度线处，应学生答上节课主要知识学生阅读，然后回答问题。学生实验如何调节？在你使用弹簧测力计时，秤钩上没有挂物体，相当于外力为“0”，指针应该指在“0”刻度线处。如不在，则必须调节至“0”。2、使用弹簧测力计时，应让重物悬挂于哪个位置？手持哪个位置？3、弹簧测力计应如何读数？做一做：1)、测出你用手竖直向下轻拉弹簧测力计的力，大小为 N；用手竖直向下重拉弹簧测力计的力，大小为 N。2)、在弹簧测力计上分别挂上一只、两只钩码，它们的示数分别为 N、 N。交流与讨论：同学们，在日常生活和实验室中使用的还有另外几种形状各异的弹簧测力计，你们见过吗？你们知道有哪些吗？简单介绍一下形状各异的弹簧测力计，其实不管哪种测力计，它们的基本组成都是相同的，它们的原理都是由弹簧的形变大小来判断外力的大小。（二）发生形变的物体具有能量出示小狗。如何使小狗动起来，你们会玩吗？小狗动起来了，它具有什么能？这个能量是谁提供给它的？发条为什么会提供能量？这种由于物体发生弹性形变而具有的能，在物理学中称之为弹性势能。刚才的游戏中，能量是如何转化的师：同学们，你们能举出有关弹性势能的事例吗？三.本课小结
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