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文档简介

参加“于永正名师团队课堂教学艺术观摩研讨活动”的心得体会安定区东古学校张官龙二一二年十月八日参加“于永正名师团队课堂教学艺术观摩研讨活动”的心得体会我于2012年9月28日和29日有幸参加了“于永正名师团队课堂教学艺术观摩研讨活动”， 这次活动由于老师和他的两名弟子（潍坊市北海双语学校的李虹霞老师和兰州市实验小学的张艳平老师）给我们带来了精彩的示范课和讲座，通过观摩学习，让我收获颇丰。于老师将语文教学的根本总结为：写好字、读好书、写好文。一、写好字。字是学生学习语文的根本，是人的第二张脸。写字不仅可以培养学生的观察能力，还可以培养学生的审美能力和耐心细致的能力。于老师在这次活动中上了一节祖父的园子，课堂的第一项内容便是检查学生对字词的掌握，于老师尤其重视字的书写。在接下来的研讨活动中于老师进一步说了写字的重要性。二、读好书。培养学生的朗读能力在学习语文的过程中尤为重要，正如于老师所说，书的味道是读出来的，在读中理解，在读中品味，在读中感悟，在读中升华。通过听三位老师的示范课和讲座，我发现三位老师对朗读教学非常重视，张艳平老师在讲授作文课时，主要以学生的读为主，通过小作者的读让学生体会作文表达的情感。于老师和李老师在讲授朗读和朗读教学时，重点讲了朗读在语文教学中的意义和朗读的方法。朗读在语文教学中的意义主要有以下六点：1、朗读有利于理解课文；2、朗读具有强烈的感染力；3、朗读融“内心”与“表达”于一体；4、朗读有助于记忆；5、朗读能有效的培养学生的语感；6、朗读可以发挥想象力。所以教师在备课的时候要重点备朗读。三、写好文。一个好的语文教师，不是看他发表了几篇文章，而是看他的课堂教学怎么样，先说再写，写成了再说，读写结合，培养学生的表达能力和写作能力。这次活动中张艳平老师给我们上了一节非常精彩的作文课第56期作文周报评讲，这节课是基于张艳平老师所带的班每周都要办一期作文周报，首先老师展示了小作者的合影和班级评选的前五名作文题目，接着第一名的同学深情的朗读了他的作文菊花开了，我长大了，接着其他同学提问题，谈收获，接下来学生举手说自己喜欢的作文及原因，并向作者提问题，谈收获。整节课气氛活跃。在后面的讲座中，张老师重点讲了作文，在这节让我体会最深的是要想写好作文，必须要有大量的阅读做基础，没
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