中考物理专题讲座(实验探究与情境题).doc

08中考物理专题讲座（实验探究与情境题）【题型一】测量读数类实验题测量仪器（工具）有：温度计、天平、刻度尺、弹簧测力计、量筒、秒表、电流表和电压表、电阻箱、电能表等1.温度计：注意点 0 刻度位置， t甲= 18 t乙= -4 体温计:注意点（1） 量程 ； （2） 分度值 2.弹簧测力计：使用前要注意观察（1） 注意量程范围 （2） 使用前要调零 例如：用量程是10N的弹簧测力计测量重50N左右物体的重力（给你一个辅助仪器）3.天平：（1）摆放要 水平台 ；（2）使用前要 调零 ；关键点是游码的读数要准确；天平的读数 117 g.(如果再向右过来两格又是 )4.使用刻度尺的注意点： 5.使用停表的注意点： 【题型二】描述规律类实验题1.根据图示提供的情景，说出它们揭示的物理规律图甲说明：力的作用是相互的；图乙说明：力能改变物体的运动状态；图丙说明：大气压强的存在 ；图丁说明：物体具有惯性。要点要用物理规律性语言针对情景回答问题2. 下列如图所示的四个实验装置各是提示的什么规律及其应用（1）甲图实验揭示的是 导体切割磁感线产生感生电流（电磁感应） ，应用 发电机 ；（2）乙图实验揭示的是 通电导体在磁场中受到力的作用 ，应用 电动机 ；（3）丙图实验揭示的是 通电导体周围有磁场 ，应用 电磁铁 ；（4）丁图实验揭示的是 气体的速度（流速）越大，压强越小 ，应用在 飞机上 。【题型三】通过实验描述物理规律类试题3.根据下列实验操作图形的提示，用我们所学的物理知识回答下列问题（1）图甲：完全相同的器材，因放置的差异导致效果的不同，说明 压力相同时，受力面积越小力的作用效果越明显（压强越大）；（2）图乙：在同一深度，金属盒方向不同，而压强计U型管内的液面高度差相等，说明了 同种液体，在同一深度，液体向各个方向的压强相等 ；（3）图丙：串联的两个电阻丝，通电后给相同的液体加热，一段时间后发现温度计读数不同，说明 在电流相等，通电时间相同时，通电导体产生的热量与电阻成正比 ；（4）图丁：用相同的加热装置给质量相等的不同液体加热，发现水的温度升高的慢，说明： 质量相等，吸收的热量相同，水的温度变化慢，（水的吸热能力强，水的比热容大） 。要点1.控制变量（写出公式，确定变量）2. 最好用定律回答练习如图所示，给水平桌面铺上不同物体（毛巾、棉布、木板），让同一个小车分别从三个完全相同斜面的顶端由静止开始下滑。（1）当小车自斜面滑到水平面上时，仍能继续向前滑动，是因为小车具有 ；（2）小车在水平面上速度逐渐减小，在这过程中小车的 （选填“惯性”、“重力”或“运动状态”）发生了改变；造成这种改变的原因是 ；（3）小车在 表面滑行得最远，这是因为 。在此实验基础上推理分析：如果运动物体不受力，它将 。（4）如果用相同的木块代替小车，从相同高度沿斜面上滑下，你会发现出现的结果是_ _，原因是_ _。要点找本题中的控制变量的关键词： 。【题型四】针对实验情境回答问题练习1. 在两块相同的玻璃片上，某同学先后分别滴一滴质量相同的酒精和水，如图所示甲乙所示。观察甲图中情景可知，主要研究蒸发快慢是否与 液体表面积 的关系；观察乙图中情景可知，主要研究蒸发快慢是否与 液体温度 的关系。揭示：研究蒸发快慢与哪些因素有关练习 图(a)、(b)为用指针式压强计验证液体内部压强的规律实验中的一个情景,此时研究的是液体内部压强与 液体密度 的关系（图中的容器内均装满液体）。用此装置还可研究液体内部压强与 液体深度 的关系。简要说出你的操作方法： 同种液体倒入不同深度 。练习如图所示，一位小朋友正在玩弹弓，针对这种情境回答下列问题：(1)小朋友用力拉橡皮绳，橡皮绳受力的作用而被拉长，说明力的作用可以_改变物体的形状_ _；(2)小朋友松开右手后，装在弹弓内的小石子被瞬间弹出，说明力的作用可以 改变物体的运动状态 ；(3)小朋友在用力拉橡皮筋时，自己的手也同时感到被勒疼了，说明力的作用是_相互的。【题型五】重要学生实验1. 测液体的密度:某同学在测量植物油密度时，按下列顺序进行了操作： 用天平测出空烧杯的质量m1； 向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m2； 将烧杯中植物油倒人量筒中，测出植物油的体积V； 计算出植物油的密度(1)下表是小明根据上述实验操作，设计的记录数据表格请根据上面实验提供的信息，完成下面表格中的填写据填写完整。物理量空烧杯的质量m1/g烧杯与植物油的总质量m2/g植物油的体积V/cm3植物油的密度 /kgm-3测量值1533.4200.92(2)该同学按上述实验操作得到的密度值和真实值比较偏 大 。（原因是什么？）如果让你设计一个减小误差的实验方案，请将你设计方案得到的实验数据，按照上面的格式设计实验数据记录表格：物理量烧杯与植物油的总质量m1/g烧杯与剩余植物油的质量m2/g植物油的体积V/cm3植物油的密度 /kgm-3测量值/（3）利用你设计的实验记录表中的字母，写出计算密度的表达式： 。练习若要“探究物质的质量与体积的关系”则：（1）应该选取器材3个大小不相同的金属块， 量筒 烧杯（水） 天平 细绳（2）设计实验表格实验次数123金属块质量/g金属块体积/ml（3）如果你利用上表数据作出图像，则:A.说出图像的特点 是一条经过原点的直线 B.从图像中能求出什么 物体的平均密度 C.用这种方法求解物理量的优点 误差较小（平均值） 2.测量小灯泡的电功率：如图所示，是测量小灯泡电功率的实物元件图，其中电源是由三只蓄电池组成，小灯泡额定电压为38V其灯丝电阻约为10，滑动变阻器标有“10、1A”字样，电流表（00.6A、03A)，电压表(03V、0l5V)(1)本实验的原理是 P=UI ； （提示：实验原理一般是指公式或定理、规律等）(2)请用笔画线代替导线，把右图中的电路元件连接成实验电路(要求：滑片P向左移时灯变亮，且连线不得交叉) （提示：连接电路图一般是从电源+极开始先将串联部分连接好，最后连接并联的电压表注意滑动变阻器一上一下、电表的正负极和量程）（3）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作， 闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想： A可能灯丝断了 B可能是变阻器开路C可能是小灯泡短路 D可能是电流表开路 请你借助已连好电路中的电流表和电压表验证小刚的猜想，并将电流表、电压表相应示数填入下表。猜想电流表示数/A电压表示数/V如果A成立06如果B成立00如果C成立有读数0（提示：不亮说明断路小灯泡短路）（4）排除故障后，在测量小灯泡的额定功率时，应先调节 滑动变阻器 ，使小灯泡两端电压为 3.8 V ，再测出电路中的 电流 ，即可计算出额定功率 ，若小灯泡在额定电压下的电流如图所示，则小灯泡在额定功率是 1.52 W。（没有接线柱，你怎么知道是0.6）（5）实验时，若发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙所示的两种情况请分析在使用电流表时分别存在什么问题并写在下面的横线上 甲现象存在的问题： 乙现象存在的问题： 一般来说，小灯泡的电流和电压不成正比（由于小灯泡的温度在变化）【题型五】重点实验练习1.某同学探究冰熔化时温度随时间变化的记录如下表时间/min01234567温度/42000012（1）由表中数据，你获得的信息有：_冰熔化时温度保持不变 ； _相同条件下，水的温度变化比冰的小_。 （2）上列规律的主要原因是：_晶体熔化时，吸收热量温度保持不变 ； _水的比热容比冰的大_。 2.在电学实验中，滑动变阻器在电路中的作用各不相同，例如：（1）在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，滑动变阻器的作用是改变 导体两端电压 ；（2）在探究导体中通过的电流与导体的电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持 导体两端电压 ；（3）在用伏安法测小灯泡电阻的实验时，该实验中滑动变阻器的作用是为了 多次测量 ；从而减小实验误差；（4）在测小灯泡额定电功率的实验时，在该实验中滑动变阻器的作用是为了使小灯泡两端的电压达到 额定电压 ，从而使小灯泡正常发光。3.为测量额定电压2.5V小灯泡的额定功率，实验时提供器材有：电源一个、电压表两只、开关一只、三个规格分别为“10 1A”、“50 0.5A”、“1k 0.1A”、的滑动变阻器，导线若干、另有一个电子元件，该电子元件IU图像如图甲，请完成下列问题：（1）请在右边方框内画出该实验的电路图；（2）为较好的完成实验，应选用_“50 0.5A”_规格的滑动变阻器；（3）测量时调节滑片使小灯泡正常发光时，电子元件两端的电压刚好为2.2V，则小灯泡的额定功率为_W；（4）请你帮该同学在下列空白处画出实验记录表格。【要点】这道题目没有电流表，你如何解决？（提示：1.滑动变阻器的选择要素：符合额定电流、电阻值选大的 2.如何读取图像信息 3. 如何画实验记录表格）实验次数1234灯泡两端电压U1/V电子元件两端电压U2/V灯泡电流I/A3某班级同学在做“研究晶体熔化规律”实验时，提出了一个问题：质量相同的不同晶体，在熔化成同温度的液体时吸收的热量是否相同呢？于是他们进行了如下实验。如图所示，在相同的烧杯中分别装上了100g的甲晶体和乙晶体，用同样的酒精灯加热，并用计时器测出它们熔化过程所用的时间，由记录的对应温度和时间数据作出了熔化图像（见下图）针对上述实验，回答下列问题：（1） 在晶体熔化过程中，甲、乙两种晶体吸热的多少是通过 吸热时间 表现出来的，从图像中可以看出，甲、乙两种晶体熔化过程中吸收的热量：Q甲 ”、“=”或“”）；（2） 本题的研究结论是：（看研究的目的） 相同质量的甲乙两种晶体，在熔化时，乙吸收的热量比甲多 ；（要求较高）（3） 在物理学中，为了描述晶体的这种性质，定义：单位质量的某种晶体，在熔点熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热用字母表示由此可知熔化热的单位是 J/kg 。由上列分析可知，甲、乙两种晶体熔化热大小关系为甲 ”、“=”或“”）；（4） 比较甲、乙两种晶体在固态时，从室温加热到熔点的过程，可得：Q甲吸Q乙吸，由此可知晶体的比热容大小关系为C甲 C乙，依据的公式是 C=Q/mt 。5.某同学用自制的电阻箱验证“在电压不变时，导体中通过的电流跟导体的电阻成反比”的关系，实验电路如图所示，已知电源电压恒定U=3V，定值电阻R0约10左右，自制电阻箱R可在020间取值（最大阻值为20）。（1）若用“伏安法”测量定值电阻R0的准确阻值，则需要将电压表并联在 R0 两端，选用的量程最好为 0-3.0 V。实验顺序1234电阻R/5101520电流I/A0.200.150.120.10（2）在排除上述故障后，该同学先后将自制电阻箱分别置于5、10、15和20阻值位置，并读出电流表对应的示数填入右表中。由实验数据分析可以看出，在本实验中通过电阻箱R的电流跟电阻并不成反比，造成这种现象的原因是 R两端的电压没有保持一定 。该同学在正确分析上述中的原因后，对实验和表格数据重新整合，发现同样可以验证“在电压不变时，导体中通过的电流跟导体的电阻成反比”的关系，请简要说明他的实验方法：把R0测量出来，然后和R相加，（R0+R）电压保持一定，电流和电阻成反比。6以下是某班开展“制作模拟调光灯”综合实践活动的片段。根据题意回答或者解决有关问题。【实验器材】学生电源（电压限取6V挡）、规格为“2.5V 0.25A”的小灯泡、规格为“202A”的滑动变阻器、开关和若干导线，另有各种规格的定值电阻可供任意选用（均标注电阻值和允许通过的最大电流值）。【制作要求】亮度可连续调节；在调光的整个过程中，灯两端的电压不超过2.5V。【活动过程】（1）计算出小灯泡正常发光时的电阻为_。（2）小玲同学设计了“制作模拟调光灯”电路，请你根据题意，计算确定R0的规格。R=U总/I=6V/0.25A=24 R0=24-10=14（确定RO的原则）（3）小强认为不串联定值电阻也能控制电灯的亮度，请说出这种方案的不足之处。1.容易烧坏灯泡；2.调节范围不够充分（4）还有同学对小强的方案进行了改进：如果不串联定值电阻，可以在滑动变阻器的适当位置上做标记（或加一个限位装置）限制它的调节范围，也能符合要求。请你说明如何实施这个改进方案。用电压表（或电流表）并联在电灯两端，当电压表读数为2.5V时，记下滑动变阻器的位置。7.在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。求：（1）分析图像可知，圆柱体重力是 12 N；（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是 8 N；（3）分析图像BC段，可得结论：物体浸没液体之前，物体浸入液体中的体积越大，所受到的浮力越 大 （选填“大”或“小”）；（4）分析图像CD段，可得结