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文档简介

教师年级九学科化学第1课时年 月 日课题5-3.金属的防护和废金属回收课型预习展示课学 习 目 标1.知道钢铁锈蚀的条件2.了解防止金属锈蚀的简单方法3.知道废弃金属对环境的污染重点铁生锈的原因及防止铁生锈的方法难点铁生锈的原因环节学的设计导的设计一明确学习目标二课前准备P126活动与探究的实验现象三合作探究(一)钢铁的锈蚀1.通过现象分析，铁生锈的条件是什么？2.试管2中蒸馏水煮沸的目的是什么?3.试管1中,加入氯化钙的目的是什么?4.铁在什么环境中生锈的速度会加快?5.该过程发生了_反应；铁锈的状态疏松多孔，其主要成分是_（化学式_）。(二)、金属的防护1.举出铁生锈的防护方法 2.总结上述防锈措施的原理是让金属与_隔绝。3.铝是如何做到自我保护的?联系实际，想一想，(1) 铝制品用加防护膜吗？_。(2)为什么生活中的铝制品不宜用金属球来清洗？_。(3)铁也能与氧气、水生成铁锈，为什么铁锈起不到保护的作用呢？(三)废金属的回收利用（一）金属的来源与危害1.废金属的来源2废金属的危害3.回收利用的意义：四知识提升1.（2011大连）铝,铜,铁是生活中常见的金属(1).铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是_(2).铁制品锈蚀实际上是跟空气中的_发生了化学反应,防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是_2(2009青岛)钢铁是重要的金属材料,在生产,生活中有广泛的用途,建造北京奥运会主体育场”鸟巢”就用了大量的钢铁.(1) 钢铁属于_(填“纯净物”或“混合物”)(2) 为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法.这些方法都能防止锈蚀的共同原理是_3.(2009海南)废旧干电池应该回收利用，右图是某型号干电池的剖面图。依据剖面图，你认为可以回收的金属材料有 ；从环境资源方面来讲，你认为回收废旧干电池有什么实际作用？糊状物质A和水四.堂堂清检测:三分钟独立完成,一分钟互批学习收获:知识上,我知道了_ 能力上,我学会了_ 情感态度上,我体会到_组内合作完成实验,课上展示通过现象分析,铁在什么条件下,发生怎样的变化?学生用自己的语言描述通过实验观察,得出铁锈蚀的条件从身边的金属防锈谈起,体会化学就在身边从
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