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浓情系教坛 辛勤结硕果林家地中学 刘国栋我自参加工作以来，在三尺讲台上辛勤耕耘，无私奉献，严以律己，爱岗敬业，处处以一个人民教师的标准要求自己，把一个教坛赤子的满腔热忱和无私爱心全部倾注于党的教育事业，并取得了显著的成绩：一、注重师德修养，努力提高自身的思想素质从走上三尺讲台的那天起，我就树立起“忠诚于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的人民教师标准来衡量、要求自己。教育教学中，我想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论我的教学还是管理，都始终受到学生的欢迎。比如我班的曹凤艳同学家里比较困难，父母都有病，家里经济拮据，就是每天吃饭的钱都难以及时解决，有时我会借给她一点钱，有时也会送给她一些学习和生活用品，每次她都非常感动。记得有一天中午，因为我值班，没有回家，吃过午饭后我去班级与学生们聊天的时候，发现她没有吃饭，当时我拿出一元钱给她买了一袋方便面，仅仅这一元钱，仅仅是一袋方便面，她却感动的哭了。虽然我能力所能及的帮帮她，但是我的帮助只是杯水车薪，后来我联系学校，在校长的帮助下，我帮助她领取了特困生补助，解决的她的后顾之忧。还有张春华同学，父亲瘫痪在床十几年，全家的生活重担都压在柔弱的母亲和年幼的她身上，屋漏偏遭连天雨，正在家庭最困难的时候，母亲查出来得了乙型肝炎，家中的天塌了。在这个时候，我想了很多办法帮她度过了难关，还号召同学们多关心多帮助她，最后，她顺利的完成了九年义务教育。我还多次去学生家里家访，了解了学生的家庭状况，知道了家长对学生的期望和学生在家庭中的表现，对学生的教育起到了至关重要的作用。师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活中，我十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待后进生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，我总是认真投入，积极主动地想办法。因为我在德育方面的突出表现，二零零四年十二月林家地总校评选我为二零零四年年度“师德先进个人”；二、认真教学，潜心教研，注重提高自己的业务水平为了提高自己的业务素质和业务能力，我学习了数学课程标准和数学课程标准解读等书刊，并做了翔实的笔记和反思记录。我不仅学习了新课程的教学理念，并把学到的理念贯彻到教育教学中，在课堂教学中我注重学生的主体作用，引导学生在经历了自主探究、合作交流、动手实践等学习方式获得了新知识。在确立了正确的教师观、学生观、教学观后，教师的作用是教学活动的组织者、引导者、合作者。例如在讲“有序数对”一节时，我先领学生按老师的要求做游戏。让甲同学从出发点开始向东走1米，再向北走1米；让乙同学向东走3米，向南走2米；丙同学同学们通过活动后，教师点拨，用两个有序数能表示某一位置，这两个有序的数叫有序数对。在这样的环境下，教师不必细分析，学生自然明白。在正确的教学理念的引导下，学生的成绩有了长足的进步。在取得了良好的教学效果的同时，我自己的业务能力也大有提高，并得到了上级主管部门的认可，我也因此获得了大量的荣誉：二零零五年七月，我参加敖汉旗第六届教学能手评选活动，并一举获得敖汉旗“初中教学能手”称号；因为我在教育教学工作中的巨大进步，敖汉旗教研室聘请我担任第七届初中教学能手评选活动的评委。二零零四年四月，因为我在二零零三年度教育教学工作中成绩显著，被林家地乡人民政府授予“先进工作者”荣誉称号；二零零五年九月，我被林家地乡人民政府评为20042005学年度“优秀教师”；二零零七年九月十日，因为在教育教学中的出色业绩，我被中共四家子镇委员会、四家子人民政府评为“先进教师”。二零零三年，我撰写的论文克的认识被内蒙古教育学会课程教材教法专业委员会评为2003年度优秀论文二等奖；二零零三年，我撰写的论文有理数加法在全国中小幼创造教育优秀论评选中，荣获二等奖；在教育教学过程中，我不仅把课备透，还结合学生的实际选择最佳的教学方法，教学效果名列前茅。针对农村学生生源差、底子薄的现状，从开学的时候起，我便与同事一道搞起了“每日过关”，印制了“自我完善综合自查表”，分别从“学习环节”、“每日计划”、“非智力因素”等方面对学生学习进行全方位指导。还经常要求学生进行“反馈交流”，尽量避免学生的失误，提高了他们学习的主动性和积极性。在工作中，我总结了大量辅导学生的经验，也取得了一些成绩：一九九九年十二月，在全市初中数学竞赛中，我被赤峰教育学会数学专业委员会评为辅导一等奖，我辅导的学生刘宝东获得一等奖； 二零零三年，我辅导的学生刘淑敏同学获得2003年全国初中数学竞赛内蒙古赛区一等奖；二零零八年，我辅导的学生李佳宁同学获得2008年全国初中数学竞赛一等奖，刘静同学获得2008年全国初中数学竞赛内蒙古赛区一等奖；在二零零三年全乡中小学“我爱我家”征文竞赛中，我被林家地总校评为指导二等奖。除了做好常规教学工作外，我还积极进行教育科学研究工作，注重以教育科学研究提高自己的业务水平，积极进行教育教学改革，积累了一些经验，也取得了一系列成绩：二零零一年九月，我承担的课题“青浦经验”推广实验经过敖汉旗教科研规划学术领导小组办公室敖汉旗教育教学研究室确认为敖汉旗教育科学实验研究成果；二零零七年一月，我实验研究的全国教育科学“十五”规划重点课题“新课程理论与实践研究”子课题学生能力培养模式研究通过全国教育科学“十五”规划重点课题新课程理论与实践研究课题组鉴定，确认为国家级教育科学研究成果；我实验研究的全国教育科学“十一五”规划重点课题的研究工作现在已经结题，等待国家课题组的验收。另外，我还多次承担校内、校外数学教学观摩课，受到了校内外的好评。2007年，全市课改现场交流会在林家地乡召开，我代表学校做课，接受赤峰市局领导以及各兄弟学校的领导和老师们的验收，得到了社会、家长、学生的好评，就是因为我在这次活动中表现优秀，获得了“课改先进个人”的光荣称号。三、教书育人，出色地完成班主任工作 参加工作以来，我一直潜心去做班主任工作，在指导学生学习、培养学生综合素质、创建优良的班风和学风方面摸索出一套适宜我校 学生特点的做法，取得了优异的成绩。本学年，我担任七年三班班主任工作，当时我发现了一个极为特殊的现象，就是有很大一部分学生上课时的表现，与考试时的分数相差悬殊。例如我班的张金月同学，平时上课积极发言，思维活跃，反应敏捷，但是考试时的分数总是不理想。虽然说评价一个学生不能只看分数，但是分数毕竟是衡量一个学生学习状况的重要标准。由于这是一种普遍现象，我进行了深入的分析和认真的研究，同时做了很多假说：是不是学生学的不扎实？是不是学生下课不及时巩固？是不是教师的教学方法不合适？经过一段时间的观察，针对不同学生的不同情况，我积极创新，采取了不同的方法。我先后实施了“学习达标计划”，“每日各科学生任务落实及行为习惯自省”，“自我完善综合自查”，“每周小结”，“学生的学习与心理关系指导”，“学生分批次与老师座谈”等做法，快速有效地规范了学生的生活习惯和学习习惯，结果这些同学都取得了长足的进步，同时这些做法也为良好班风、学风的形成起了极大的推动作用。开展班级工作，我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。管理的班级始终保持“严格、务实、积极、创新”的战斗作风，班级一直是一个团结一心、战斗很强的集体，在校领导的指导下，在学校和各级主管部门的关怀和帮助下，我在自身专业和管理上取得了一点成绩。学校和上级教育行政部门近年来给予我不少荣誉：因为出色