阿长与《山海经》导学案.doc

杭锦旗中学八年级语文（上）导学案课型：新授 审核：八年级组 时间：9月12日 主备人：李彩虹授课时间 周 节 班级 姓名 课题：6、阿长与学习目标： 1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。 2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 3、认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈怀念、同情和赞美之情。学习重点： 文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中可以看出阿长什么样的性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度变化的语句，学习欲扬先抑的表现手法，体会“抑”中的“扬”。一、自主学习： 1请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。 hung()急 粗拙() 烦su() 惧惮（） 震sng（） 诘（）问 j（）贯 p雳（）2、为阿长设计“个人简历”认识阿长。姓名： 性别： 职业： 身形： 年龄： 寻找阿长姓名的来历：二、走近阿长，走近鲁迅 问题一：文章中写了阿长的几件事？依次在文中找出。问题二：请同学们找出鲁迅对阿长情感态度变化的关键词？ 鲁迅对阿长前后由讨厌到敬意，这其中流露出作者对阿长的喜欢，这种写作方法叫做“先抑后扬”，体会其好处。总结：（1）长妈妈是个怎样的人？（2）鲁迅以什么情感来写这篇文章？三、交流平台 假设你聘请保姆,会不会请阿长? 四、交流心得，课外延伸。1、交流心得：学了本文后，你有哪些收获呢？2、问题延伸： 当有一天阿长为“我”买到绘图的山海经时，如果“我”想对她说句话，会是什么话?请写几句话表达一下。 3、课外短文阅读 打电话台湾爱亚第二节课下课了，许多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱 一年级的教室就在电话旁。小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱 这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈。然而，上课钟终于响起。前边的人放弃了电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，A_发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话。 “妈妈，是我，我是云云” “妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢” “上课了，赶快回教室！”一个高年级的学生由他身旁走过，大声B_着他。 “妈妈！我要上课去了，妈妈！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还有切油豆腐，有的时候买一粒肉粽” 不知怎么，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔： “妈妈！我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈！你为什么还不回家？为什么还不回家？你在哪里？妈妈” 黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹那，有女子语音自话筒中传来：“下面音响十点三十二分十秒” 黄子云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。1.黄子云电话中与“妈妈”交谈的内容与别的孩子有何不同?根据文章内容说明原因。五、字词实记 【悚】害怕。 【切切察察 】现在多写作“嘁嘁喳喳”，模拟细碎的说话声 【掳】抢走。 【渴慕】非常思慕。 【疮疤】疮好了以后，留下的疤。 【惧惮】害怕。 【霹雳】云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。本文指作者受到了极大的震撼。 【絮说】絮絮叨叨地说。 【诘问】追问，责