荷塘月色教师版.doc

荷塘月色导学教案 教学目标：1熟读课文，疏通文章大意。了解作者及背景，把握本文的情感脉络。2了解作者及背景，把握本文的情感脉络。教学重难点： 1反复诵读、感知，品味作品语言。2. 走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。 教学方法： 通过听录音、默读，让学生读文入境。 通过反复诵读、感知，品味作品语言。 教学设计：两课时 第一课时教学过程：一、导入新课，释题 1.在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在别了，司徒雷登中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了背影、绿等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的另一篇散文名作荷塘月色。2.荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。二、知识链接：1、作者名片朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。 幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。19311932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。 著有朱自清全集。代表作品：长诗毁灭、诗集踪迹、散文集背影 等。2、背景链接本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法在这三条路里，我将选择哪一条呢？我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子我终于在国学里找着了一个题目。”（那里去）“这几天心里似乎有些异常心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”（一封信） 简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。三、自读感知 1.听录音，注意文章的字词读音。2.自读课文，整体感知整篇课文，了解作品的基本内容，初步把握作品的基本结构框架和作者的感情。 3.快速浏览课文，疏通文句，借助注解和词典，弄清以下词语的读音和意思： 幽僻、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、宛然、凝碧、斑驳、峭楞楞 借助注解和词典读懂采莲赋。四.整体把握 1.本文的文眼句是什么？ 提示： 题有题眼，文有文眼。所谓文眼，就是文中最紧要的语言。比如一个人，人没有眼睛，就不能看到五彩缤纷的世界；反过来，他人读你的眼睛，就能读到你的内心世界。所以，文眼，就是最能揭示主题思想、透露作者感情的传神语句。清代刘熙载曰：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。”此即文眼之说。所以读一篇文章，要注意文眼的把握。朱自清先生善于设置文眼。2.给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的语句。 明确： 文章主要写景的段落是第四段、第五段、第六段。 文章主要抒情的段落是第三段。 文章抒情的语句主要有： 第一段：这几天心里颇不宁静。 第二段：没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 第三段：我也像超出了平常的自己，我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。便觉是一个自由的人。我且受用这无边的荷香月色好了。 第六段：但热闹是他们的，我什么也没有。 第七段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 第八段：这令我到底惦着江南了。 3.学生归纳每个自然段的内容第1段独游荷塘的时候、地点和缘由。 （心境：“颇不宁静”）第2段通往荷塘的小路、树木、月色。第3段行在小路时的感受。第4段荷塘美丽的景色。第5段流泻的月光，塘中的月色。第6段荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）第7段联想古代江南采莲的旧俗。第8段在思乡与遐想中踱回家门4、从写景状物的角度上看，全文可以分为几部分，简洁概括层意 第一部分（第13段）写“观荷缘起”（情） 第二部分（第46段）写“荷塘月色”（景） 第三部分（第78段）写“月下遐思”（情） 五.课堂练习1、下列加点字音、形、义完全正确的一项是：( )A、弥望（m 充满）倩影（qin美丽）风姿（z姿态）B、温馨（xng芳香）宛然（wn仿佛）惊诧（ch惊奇）C、蓊郁（wng茂盛）噩梦（可怕的） 恩泽（z恩惠）D、袅娜(nio nu柔美的样子) 风致(zh美的姿态) 倏地（sh极快的）解析：B 温馨 xn ；宛然 wn ；C 恩泽 z； D 倏 sh2下列每组词中加点字的字形及解释有错误的一项是（ ） A颇（很；相当地）不宁静 满月（圆月） 田田（形容荷叶相连的样子） B丰致（美的姿态） 丰姿（风度、仪态，一般指美好的姿态） 宛然（仿佛） C酣（兴尽，畅快） 斑驳（这里有深浅不一的意思） 袅娜（柔美的样子） D妖（艳丽）童媛（美女）女 沾裳（古代指裙子）蓊蓊郁郁（树木茂盛的样子） 2、B(丰致-风致)3对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（ ） A这是一条幽僻的小路；白天也少有人走，夜晚更加寂寞。 （ 寂寞：孤单冷清 ） B曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（弥望：满眼） C微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处渺茫的歌声似的。（渺茫：声音因遥远而模糊不清） D叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。 （脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情的样子。）3、A（寂寞：与幽僻相对，寂静）4.下列对荷塘月色一文的分析理解，错误的一项是（ ） A文章以“这几天心里颇不宁静”为“文眼”，写了作者矛盾复杂的思想感受。 B文章以“我”的游踪为线索，先写力图摆脱哀愁而去观荷塘、赏月色，而后写被美景吸引，产生淡淡的喜悦，最后写回到现实，哀愁依旧难以排遣。 C文章情景交融，借描绘荷塘月色的朦胧美景，寄托了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。 D文章先侧重写“月色下的荷塘”，继而写“荷塘上的月色”，营造出一片素雅、朦胧、静谧的意境。4.B（