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文档简介

教案学案设计鲸范文 【学习目标】 、认识个生字，会写个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、了解鲸的特点、进化过程，种类和生活习性等方面的知识，培养学生爱自然爱科学的情感。 、认识列数字、举例子作比较、打比方等说明方法。掌握说明、学习方法。 【教学重点】 学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。 【教学难点】 弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。 【教学过程】 学案 教案 一、学习提纲 、说说印象中“鲸”的特点。 、读通读顺课文，自学生字新词。 书写难字： 腭、哺、滤、肺、矮 赛读课文，看谁读得正确、流利。 、默读课文，给每个自然段加小标题；按鲸的“特点进化种类生活习性”把课文分成四段。 、用连接段意的方法说说文章的主要内容。 、写说明文最常用的说明方法有“列举数字、打比方、作比较、举例子”等方法。默读第一自然段，勾画批注说明方法。 、讨论： 鲸是怎样进化的？ 、自读自然段，填表： 习性 特点 说明方法 食物呼吸睡觉生长 、交流“鲸”的课外资料，运用学到的说明方法，以鲸的自述为题写一段话。 一、初读课文，掌握字词，理清写作思路 、自学生字，指导书写难字。 、读通读顺课文。 、自读，理解写作思路。 特点 进化 种类 习惯 食物 呼吸 睡觉 生长 、指导归纳主要内容。 二、研读第一段，掌握说明方法 、第一句：“其实还有比象大”（作比较） 第二、三句：“十六万斤四万公斤十七米长”（列举数字）（举例子） 第四句：“人站在它嘴里”（假设） 、指导读出感情。 三、指导迁移学习、自然段，自读自悟鲸的生活
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