2011河南特岗冲刺试卷.doc

2011河南特岗冲刺试卷一、单项选择（每题2分，共15题） 1.重视学生的经验和兴趣的教育理论是( )A.理性主义 B.社会主义 C.实用主义 D.以上皆是2.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。A 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论3.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题4.某学生及想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是( ) A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突5.教师提高研究技能的三种途径是( )A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新 D.兴趣、发现、研讨6.青少年发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的时期是( )A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年晚期7.桑代克的学习三律指的是( )A.准备律、效果律、练习律 B.准备律、练习律、类化律C.练习律、思考律、迁移律 D.练习律、因果律、近因律8.一名5岁的儿童，在智力测验中测得的智龄是6岁，那么他的智商应该是( )。A.83 B.100 C.120 D.1109.义务教育的教学计划特征是( )。强制性 普遍性 基础性 地方性A. B. c. D.10.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，面对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大，学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据中华人民共和国教师法，可给予王老师什么样的处理（ ）。A.批评教育 B.严重警告处分 C.经济处罚 D.行政处分或者解聘11.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 12.个案研究属于( ) 。A.历史研究 B.比较研究 C.调查研究 D.实验研究13.与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”14.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标15.根据社会主义市场经济体制的内在要求，现阶段，我国政府主要的经济职能是（ ）。 A.宏观调控、市场监管、文化教育 B.宏观调控、市场监管、提供公共产品和服务 C.经济建设、市场监管、公共管理 D.经济建设、文化教育、社会服务 二、判断题（每题2分，共10题）1.非智力因素可以通过教育手段加以培养。 ( )2.教育就指学校教育。 ( )3.以学得的经验为基础的认知能力是流体智力。 ( )4.没有惩罚的教育是不完整的教育。 ( )5.一般平行四边形有关内容的掌握对菱形学习的影响属于自上而下的垂直迁移。( ) 6我国现在实行的义务教育的年限是6年。 ( )7品行不良问题主要出现在青年期。 ( )8.催眠状态是一种睡眠状态。 ( )9.场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。 ( )10.舒茨提出了人际需要的三维理论。 ( )三、案例分析（每题10分，共2题）1.当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。2.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂步能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？四、论述（每题15分，共2题）1. 在教育过程中，怎样看待独生子女？如何针对其特点进行教育？2.举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则？五、作文（50分）题目：请以“道德是否可教”为话题进行写作。题目自拟，文体不限（诗歌除外） 要求：观点正确，语言通顺 文体不限 800字以上参考答案及解析一、单选题1.【答案】C。解析：实用主义教育学认为，教育是个体经验的不断增长，要以经验和儿童为中心。2.【答案】B。解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。3.【答案】A。解析：推动教育学发展的内在动力是教育规律。4.【答案】C。解析：双趋动机指从自己同时都很喜爱的两个事物中双避冲突指从希望回避的两种事物中必取其一；趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。多重趋避冲突指对含有吸引与排斥；两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。5.【答案】A。解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。6.【答案】B。解析：“少年期”被称为危机期。7.【答案】A。解析：桑代克认为学习遵循三条重要的原则:准备率、练习律、效果率。8.【答案】C。解析：智龄除以实际年龄乘以一百。9.【答案】C。解析：略。 10.【答案】D。解析：参见中华人民共和国教师法的规定。11.【答案】C。解析：从评价的功能上区分，教育评价可分为形成性和总结性评价。12.【答案】C。解析：个案研究属于调查研究的一种。13.【答案】A。解析：课外活动有利于学生个性的发展。14.【答案】C。解析：教育目的是整个教育工作的方向。15.【答案】B。解析：经济职能是指政府为国家经济的发展，对社会经济生活进行管理的职能。随着我国计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变，我国政府主要有三大经济职能：（1）宏观经济调控职能；（2）提供公共产品的服务；（3）市场监管。二、判断题1【答案】。解析：略。2【答案】。解析：“教育”改为“狭义的教育”。3【答案】。解析：“流体智力”改为“晶体智力”。4【答案】。解析：略。5【答案】。解析：垂直迁移指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。自上而下的垂直迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。 6【答案】。解析：我国现在实行的是九年义务教育。7【答案】。解析：品行不良问题主要出现在少年期。8【答案】。解析：“睡眠状态”改为“类似睡眠又实非睡眠的恍惚状态”。9【答案】。解析：“场独立”改为“场依存性”。10【答案】。解析：略。三、案例分析题1.这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育（即应试教育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥用的天赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成要能迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。2.该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。四、论述题1.【参考答案】独生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越地位。在其成长过程中有明显的特点：第一，身体发育普遍较好。从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。第二，智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。第三，品德行为习惯上的缺欠较为突出，主要原因在于家庭教育不够科学。对独生子女的教育：第一，扬长补短，树立科学全面的教育思想。要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。第二，特别重视家庭教育。第三，学校要加强集体主义和劳动教育。引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感2.【参考答案】（1）原则的含义启发性性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题与解