八年级上古文复习资料.doc

八年级上桃花源记1、读一读，写一写。hu( )然 yn( )然 qin( )m( )y( )太守bn( )纷垂tio( )叹wn( )刘子j( )语( )云便要( )还家2、解释下列加点词语。缘溪行： 夹岸数百步： 中无杂树： 芳草鲜美： 落英缤纷： 渔人甚异之：欲穷其林： 林尽水源： 仿佛若有光：屋舍俨然： 有良田美池桑竹之属： 阡陌交通：悉如外人： 乃大惊： 具答之：便要还家： 咸来问讯： 不复出焉：乃不知有汉： 此人一一为具言所闻： 遂与外人间隔：及郡下： 诣太守： 遂迷：欣然规往： 后遂无问津者：3、古今词义辨析。鲜美：古义（ ） 今义（ ） 交通：古义（ ） 今义（ ） 妻子：古义（ ） 今义（ ） 绝境：古义（ ） 今义（ ） 无论：古义（ ） 今义（ ） 如此：古义（ ） 今义（ ） 4、一词多义辨析舍：便舍船 ( ) 屋舍俨然 ( )寻：寻向所志 ( ) 寻病终 ( )志：处处志之 ( ) 寻向所志 ( )向：寻向所志 ( ) 耽耽相向 ( )5、翻译下列句子。（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）初极狭，才通人，复行数十步。（3）阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（4）黄发垂髫，并怡然自乐。（5）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（6）便要还家，设酒杀鸡作食。（7）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。（8）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（9）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（10）此中人语云：“不足为外人道也。”6、疏通文意。（1）理清本文渔人的行踪。（2）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”，桃花源人为什么叹惋？（3）为什么渔人离开时，桃源人对他说：“不足为外人道也”？（4）作者为什么要虚构“世外桃源”这样一个地方？八年级上短文两篇（陋室铭、爱莲说）1、读一读，写一写。苔痕( ) 鸿儒( ) 案牍( ) 甚蕃( ) 德馨( ) 淤( )泥 洗濯( ) 清涟( )隐逸( ) 亵( )玩 鲜( )有闻2、解释下列加点词语。有仙则名： 有龙则灵： 斯是陋室：惟吾德馨： 谈笑有鸿儒： 往来无白丁：调素琴： 无丝竹之乱耳： 无案牍之劳形：可爱者甚蕃： 世人盛爱牡丹： 濯清涟而不妖：香远益清： 亭亭净植： 不可亵玩焉：陶后鲜有闻： 宜乎众矣： 3、辨别下列句中“之”字的用法。（1）水陆草木之花 之：（2）予独爱莲之出淤泥而不染 之：（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 之：（4）孔子云：何陋之有? 之：（5）渔人甚异之。 之：4、翻译下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（4）孔子云：何陋之有? （5）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（6）中通外直，不蔓不枝。（7）牡丹之爱，宜乎众矣。5、疏通文意。（1）陋室铭的主旨是：（2）爱莲说的主旨是：（3） 叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如陋室铭用的就是 韵。有 等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。（4）陋室铭从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的？（5）陋室铭作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法，其意图是为了强调什么？（6）爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为 （7）爱莲说中：“淤泥”和“清莲”是写莲花的 ；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的 ；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净植”指莲花的整个形体姿态。（8）爱莲说主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？八年级上核舟记1、读一读，写一写。器皿( ) 罔不( ) 贻( ) 有奇( )( )黍( ) 箬篷( ) 糁( ) 峨冠( ) 髯( )衣褶( ) 诎( ) 楫( ) 椎髻( ) ( )壬戌( )( ) 虞山( ) 篆章( )2、解释下列加点词语。有奇巧人： 为宫室： 罔不因势象形： 尝贻余核舟一： 盖大苏泛赤壁云： 长约八分有奇：高可二黍许： 中轩敞者： 启窗而观： 石青糁之： 中峨冠而多髯者： 其两膝相比者： 佛印绝类弥勒： 矫首昂视： 神情与苏、黄不属：珠可历历数也： 视端容寂： 其船背稍夷： 钩画了了： 为人五： 长曾不盈寸： 盖简桃核修狭者为之：3、找出下列句中的通假字并解释便要还家： 舟首尾长约八分有奇：诎右臂支船： 左手倚一衡木：虞山王毅叔远甫刻： 盖简桃核修狭者为之：4、翻译下列句子。（1）罔不因势象形，各具情态。（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（3）中峨冠而多髯者为东坡（4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（5）其人视端容寂，若听茶声然。（6）细若蚊足，钩画了了，其色墨。（7）而计其长曾不盈寸 （8）盖简桃核修狭者为之 5、疏通文意。（1）该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？（2）写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹雕刻技艺高超？（3）“闭字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？（4）窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？（5）文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?（6）文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？（7）作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？八年级上大道之行也1、读一读，写一写。选贤与能( ) 讲信修睦( ) 幼有所长( )矜寡孤独( ) ( )男有分( )恶其弃于地( )2、解释下列加点词语。天下为公: 选贤举能: 讲信修睦:不独亲其亲: 不独子其子: 鳏寡孤独: 废疾者： 男有分： 女有归： 货恶其弃于地也：是故谋闭而不兴： 盗窃乱贼而不作： 是谓大同： 3、翻译下列句子。（1）天下为公， 选贤与能， 讲信修睦。 （2）故人不独亲其亲，不独子其子。 （3）使老有所终， 壮有所用, 幼有所长。 （4）男有分，女有归。 （5）货恶其弃于地也，不必藏于己。 （6）力恶其不出于身也，不必为己。 （7）是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作。 （8）故外户而不闭，是谓大同。 4、疏通文意。（1）本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?（2）大道之行也全文可以分为三个部分，请写出三个部分的起止句，并概括各部分内容。 八年级上三峡1、读一读，写一写。略无阙处( )重岩叠嶂( )不见曦月( ) 夏水襄陵( ) 沿溯阻绝( ) 素湍绿潭( )绝巘怪柏( )飞漱其间( ) 属引凄异( ) 2、解释下列加点词语。自三峡七百里中： 略无阙处： 不见曦月：自非亭午夜分： 夏水襄陵： 或王命急宣： 沿溯阻绝： 虽乘奔御风： 不以疾也：素湍绿潭： 回清倒影： 绝巘：飞漱其间： 良多趣味： 属引凄异：哀转久绝： 3、翻译下列句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （3）虽乘奔御风，不以疾也。 （4）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 （5）清荣峻茂，良多趣味 （6）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。4、疏通文意。（1）文章第一段是怎样表现三峡“山”的特点的？（2）为什么作者写水不按照春夏秋冬四季更替的顺序写？ （3）课文结尾引用渔歌有何作用？ （4）文章二、三两段绘景形象生动，手法灵活多样。试结合两段具体 内容，加以分析。（5）在本文中，有哪些语句与李白诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”所描写的内容相印证？ 请找出来，并与李白诗对照理解。八年级上答谢中书书1、 读一读，写一写。沉鳞竞跃( ) 未复有能与其奇者( )2、解释下列加点词语。五色交辉： 四时俱备： 晓雾将歇：猿鸟乱鸣： 夕日欲颓： 沉鳞竞跃：实是欲界之仙都： 未复有能与其奇者：3、翻译下列句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。4、疏通文意。（1）“书”的意思是_，“答谢中书书”的意思是：_。（2）写出统领全文的句子：（3）写出作者所要表达的思想感情：八年级上记承天寺夜游1、 读一读，写一写。怀民亦未寝( ) 水中藻、荇交横( ) 2、解释下列加点词语。念无与为乐者： 相与步于中庭： 如积水空明：盖竹柏影也： 但少闲人：3、翻译下列句子。（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）庭下如积水空明，盖竹柏影也。（3）但少闲人如吾两人者耳。4、疏通文意。（1）理清思路：第一层，记事，交代了 第二层，写景，描写了 第三层，抒情，抒发了 （2）找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境？（3）如何理解文中“闲人”一词？八年级上观潮1、 读一读，写一写。震撼激射( ) 吞天沃日( ) 京尹( ) 倏忽( )艨艟数百( )( ) 如履平地( ) 一舸无迹( ) 善泅者( ) 皆披发文身( ) 溯迎而上( ) 出没于鲸波万仞中( )( )( ) 车马塞途( )珠翠罗绮溢目( )( ) 戒倍穹常时( )而就赁看幕( )2、解释下列加点词语。自既望以至十八日： 方其远出海门： 仅如银线：际天而来： 吞天沃日： 艨艟数百：尽奔腾分合： 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者：略不相赌： 一舸无迹： 随波而逝：皆披发文身： 溯迎而上： 鲸波万仞：珠翠罗绮溢目： 皆倍穹常时： 就赁看幕：虽席地不容间也： 3、翻译下列句子。（1）方其远出海门，仅如银线。（2）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。（3）震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（4）继而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄骑标枪舞刀于水面者，如履平地。（5）烟消波静，则一舸无迹。（6）出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。（7）饮食百物皆倍穹常时，而就赁看幕，虽席地不容间也。4、疏通文意。（1）本文按照_顺序，写了潮来前、潮来时、潮过后的涌潮景象。为了突出潮水的汹涌，分别从_和_两个角度，抓住潮水的_、颜色和样子描写，把潮水写得逼真、奇特。（2）文章第二段描写演习的场面很精彩，说说精彩体现在哪些方面？（3）第三段写吴地健儿的表演，紧紧扣住文段的哪一个字来写的？文中具体哪个地方体现出了健儿们的本领高超？（4）文章最后一段写人们观潮，在文中有何作用？八年级上湖心亭看雪1、读一读，写一写。崇祯( )( ) 余 一小舟( ) 拥毳衣炉火( )雾凇沆砀( )( )( ) 铺毡对坐( ) 余强饮( )2、解释下列加点词语。湖中人鸟声俱绝： 是日更定矣： 余 一小舟：拥毳衣炉火： 雾凇沆砀： 上下一白：惟长堤一痕： 湖中焉得更有此人： 客此：强饮三大白： 及下船： 莫说相公痴：3、翻译下列句子。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）湖中焉得更有此人（3）余强饮三大白而别（4）莫说相公痴，更有痴似相公者。4、疏通文意（1） “上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”一句中，人们把这“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”“两三粒”称为描画的经典，请说说好在哪里。（2）本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章结尾舟子还出现了，这是否矛盾？你是怎样理解的？八年级上册古诗文默写1、 ，朝露待日晞。 2、常恐秋节至， 。3、东皋薄暮望， 。 4、相顾无相识， 。5、 ，铁马冰河入梦来。6、晴川历历汉阳树， 。 7、 ，波撼岳阳城。 8、 ，我言秋日胜春朝。9、人家在何许， 。 10、松间沙路净无泥， 。11、 ，林空鹿饮溪。 12、谁道人生无再少？ 。13、 ，端居耻圣明。 14、日暮乡关何处是？ 。15、 ，千山高复低。 16、 ，尚思为国戍轮台。17、 ，遥隔楚云端。 18、 ，平海夕漫漫。19、 ，带月荷锄归。 20、 ，夕露沾我衣。21、 ，归雁入胡天。 23、 ，天与云与山与水，上下一白。24、湖上影子， 、湖心亭一点、与余舟一芥、 。 25、庭下如积水空明， ， 。26、晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。27、 ，沿溯阻绝。 28、 ，死者长已矣！29、悬泉瀑布， ， ，良多趣味。30、大道之行也， ，选贤与能， 。 ，不独子其子， ，壮有所用。31、 ，各具情态。 32、无丝竹之乱耳， 。33、 ，西蜀子云亭。34、，予独爱莲之处淤泥而不染， 。35、香远益清， ， 。36、复行数十步， 。土地平旷， ， 。 37、自云先世避秦时乱， ，不复出焉， 。38、 ，高尚士也，闻之， 。39、桃花源记中描写桃花林的语句是： ， ， ， 。40、桃花源记中描写桃花源中人们安居乐业的句子是： ， ， ， 。41、陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是： ， 。42、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说： ， 。43、陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： ， 。44、爱莲说比喻君子美名远扬的语句是： 45、爱莲说最能概括莲花高贵品质的句子是： ， 。46、陶渊明的归园田居最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是： ， 。47、通过春望中的 ， 。两句，我们可以看见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。48、石壕吏中 ， 。两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。49、归园田居中透