j广东供应管理申报表.doc

2009年度高职高专国家精品课程申报表课程名称 供应链管理实务 所属专业大类名称 财经 所属专业类名称 工商管理 所属专业名称（专业课程填写） 物流管理 课程负责人 屈颖 所属学校 广东交通职业技术学院 推荐单位 物流与运输管理学院 申报日期 二九年四月 中华人民共和国教育部制二八年四月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1课程负责人情况1-1基本信息姓 名屈颖性别女出生年月1974.05最终学历研究生专业技术职务讲师电 位硕士职业资格证书物流师国家职业技能鉴定考评员证、全国现代管理领域专业技术人才知识更新工程（653工程）教师资格证书传 真02087025889所在院系广东交通职业技术学院物流与运输管理学院E-通信地址（邮编）广州市天河区天源路789号（510650）教学与技术专长供应链管理、物流管理工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2004年12月至今 广东交通职业技术学院物流与运输管理学院 教师、系副主任2002年9月2004年11月就读于西南交通大学经济管理学院物流管理专业，硕士1998年7月2002年7月 深圳中铁达工程实业有限公司，助理工程师，工程师1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1-2-1 近5年来讲授的主要课程课程名称课程类别周学时届数总学时学生总人数供应链管理实务专业核心课34354660仓储与配送管理专业核心课43404550物流管理专业基础课43246395物流运输管理专业核心课417255合计107616601-2-2 近5年来承担的实践性教学实践性教学名称类别周数届数总周数学生总人数毕业论文与答辩实践性教学631875指导生产顶岗实习实践性教学1033075物流管理软件操作专业课程实训133550物流师考证培训职业资格考证122400合计5311001-2-3 主持的教学研究课题1.院级课题供应链管理实务课程的教学改革与建设 主持人(粤交职院200627号)2.省级精品课程物流运输管理实务 主讲人(粤交职院2005670号)1-2-4 教研论文与教材1.高职物流管理专业人才培养模式的探讨，广东交通职业技术学院学报，2007.12，独立2. 基于职业能力培养的供应链管理课程教学改革与优化，广东交通职业技术学院学报，2008.3，独立3.物流信息技术与应用，人民交通出版社，2007.7,主编4.物流管理,西南交通大学出版社，2007.8，第二主编5.运输管理实务，中国物资出版社，2006.1， 参编6.物流运输管理实务，高等教育出版社，2006.11，参编1-2-5 获得的教学表彰/奖励1. 20062007学年第一、二学期获得教学质量优秀奖2. 20052006学年第二学期被评为优秀系主任3. 20052006学年第二学期被评为工作积极分子4.2006年、2008年专业技术人员年度考核为优秀5.2006年荣获广东省交通厅“岗位排头兵”光荣称号1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1-3-1技术研发或技术服务项目1传统道路运输企业向现代物流转型的战略研究，广东省交通厅科研项目，20032005年 ，参与人。1-3-2 专业技术论文1廉政保证金制度的博弈分析，西南交通大学学报（社会科学版），2005年第4期，第一作者2VMI思想在连锁零售业的应用，襄樊职业技术学院学报，2007年第3期，第一作者 2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名阎子刚性别男出生年月1965.01最终学历研究生专业技术职务教授电 话020-8702588913501508242学 位硕士职业资格证书ILT物流运营经理传 在单位广东交通职业技术学院物流与运输管理学院E-通信地址（邮编）广州市天河区天源路789号（510650）教学与技术专长物流与供应链管理工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1986.07-1995.10 交通部呼和浩特交通学校计算机教研室主任：课程教学、教学管理1995.10-2000.06 广东交通学校管理专业科副科长、科长：课程教学、教学管理2000.06-2005.12 广东交通职业技术学院管理系代主任、管理工程系主任：课程教学、教学管理2005.12-今 广东交通职业技术学院物流与运输管理学院院长：课程教学、教学管理2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年主要教学经历及成绩02.202.700汽营班 市场营销 72课时00交管班 物流管理 72课时中山交通局物流讲座 4课时99交管毕业论文指导 8人99路管毕业论文指导 8人主讲02.9-03.102物流3班 经济学原理 72课时锦峰公司 营销管理 38课时主讲03.2-03.702物流1、2班 供应链管理 40课时00交管毕业论文指导 10人00路管毕业论文指导 7人主讲03.9-04.102物流 供应链管理 38课时主讲教学质量优秀奖04.2-04.703交管 物流概论 52课时01交管毕业论文指导 10人主讲教学质量优秀奖04.9-05.103汽营 采购与库存控制 72课时主讲教学质量优秀奖05.2-05.703物流班 供应链管理 40课时02物流毕业论文指导 20人主讲教学质量优秀奖05.9-06.104物流班 物流运输管理 80课时志高空调公司 供应链管理 8课时主讲教学质量优秀奖06.2-06.705物流班 企业管理 72课时中山交通局运输与现代物流 4课时天河客运站 物流服务管理 8课时03物流毕业论文指导 19人03电商毕业论文指导 8人暨南大学MBA论文审阅答辩10人主讲教学质量优秀奖06.9-07.104人力班 企业文化管理 52课时志高空调公司物流成本管理 4课时主讲07.2-今04物流毕业实习与论文指导 17人中山交通企业运输合同班 90人主讲2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）近五年主要教科研成果及业绩起止时间项目名称本人起何作用（主持，参加，独立）完成情况（含获何奖励、效益等）02.06-05.05广东省交通厅科技项目高速公路运营服务质量评价体系研究第三负责人中国公路学会三等奖03.0906.05广东省交通厅科技项目传统道路运输企业向现代物流转型的战略研究第一主持人通过交通厅验收评审05.09-今广东省交通厅科技项目广东省公路客运事故分析与对策研究主要参与在研06.9-12广珠东和广珠北高速公路未来25年交通流量预测主持完成04.11-05.07高等职业教育物流管理专业紧缺人才培养指导方案主要参与，主笔物流运输管理方向教育部已采纳并发文05.10-今教育部教研项目技能型紧缺人才培养培训工程高职两年制物流专业教学指导方案研究、课程开发和师资培训参与在研，前期成果已用于物流管理专业紧缺人才方案的制定05.12-今广东省新世纪高等教育教学改革研究项目产学研相结合、校企合作应用型 人才培养模式的创新与实践物流管理专业子课题负责人在研，前期成果已用于申报物流管理省级示范性建设专业并获成功05.12今交通教育研究会教科研项目基于行业特色的产学研结合人才培养模式的创新与实践物流管理专业子课题负责人在研，前期成果已用于申报物流管理省级示范性建设专业并获成功06.04物流管理专业被遴选为广东省高职高专示范性建设专业专业带头人已遴选为省级示范性建设专业06.07管理学基础精品课程课程负责人省级精品课程05.12今管理学基础精品课程课程负责人国家级精品课程06.09-今教育部物流管理类专业实训基地实训项目与设备配置推荐性方案论证专家已被教育部工商管理教指委采纳07.9今基于学生“关键能力”发展的物流管理专业人才培养模式探索与改革主持人广东省教育厅重点课题近五年论文、论著、教材发表出版情况发表出版时间论文（著）、教材名称刊物名称及期数或出版社名称本人排名或所起作用02.12推行ISO9000质量管理体系提高汽车维修服务质量广东交通职业技术学院学报，2002年第4期独立03.02供应链管理实务机械工业出版社主编03.07物流信息技术高等教育出版社主编03.07高速公路营运服务质量评价体系长安大学学报2003年第4期第三04.07区域物流基础设施及其运输设施差距分析内蒙古大学学报2004年第4期第二04.08高级物流师考试应试题解人民交通出版社主编05.03基于Agent的物流管理信息系统模型体系结构的研究起重运输机械2005年第2期第二05.09传统道路运输球月向现代物流转型的战略选择现代经理人第3期第一06.01XML在电子商务物流系统中的应用现代制造工程2006年第1期第一06.08以就业为导向，以职业能力为本位，深化高职专业教育改革2006年广东省高职年会论文集第一06.11普通高等教育“十一五”国家级规划教材物流运输管理实务高等教育出版社主编06.3我国商业银行信用发展现状与对策商业现代化杂志第一07.1知识型团队绩效模型初探集团经济研究第一07.4供应链物流管理机械工业出版社主编07.6第三方物流企业的员工满意度管理广东交职院学报独立07.7公路货物运输抽样调查中样本量的确定交通标准化第一近五年来受到的表彰与奖励情况时间获奖名称或称号表彰单位01.0703.1204.0605.1206.0306.706.1006.12教科研成果优秀奖课件制作大赛二等奖广东省交通系统创建文明单位先进个人供应链管理实务获科技进步二等奖供应链管理实务被评为精品教材广东省交通厅直属单位优秀党员广东省交通系统教育先进个人科学技术三等奖广东交通职业技术学院广东交通职业技术学院广东省交通厅机械工业出版社机械工业出版社广东省交通厅广东省交通厅中国公路学会其他职务情况广东交通职业技术学院学术委员会委员广州市停车场行业协会智能化专业委员会副主任中国高等职业教育研究会电子商务与物流专业协作委员会副主任，2006年7月教育部工商管理类专业高职高专教学指导委员会顾问专家，2006年12月教育部工商管理类专业高职高专教学指导委员会电子商务与物流分委员会委员，2007年12月全国交通高等职业教育专业带头人，2007.3，全国交通行业教学指导委员会2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名曾立雄性别男出生年月1978.9最终学历研究生专业技术职务讲师电 话020-8361613313503089010学 位硕士职业资格证书电子商务师考评员ILT物流部门经理证书CIPS讲师证书传 真所在单位广东交通职业技术学院物流与运输管理学院E-通信地址（邮编）广州市天河区天源路789号（510650）教学与技术专长物流信息技术、物流运筹学工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2004年7月至今，在广东交通职业技术学院 教师、系副主任2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程序号课程名称课程类型周学时届数及学生总人数1集装箱运输实务理论课（含实践）402物流(1)(2) (3)班，178人2物流信息技术理论课（含实践）202物流(1)(2)(3)班 04物流(1)(2)班共290人3物流运筹与作业理论课（含实践）303电商(1)(2)班04物流(1)(2)班05物流(1)(2)班共290人4供应链管理实务理论课（含实践）403汽营(1)(2)班05物流(3)班，共130人5仓储管理理论课（含实践）405物流(3)班，共54人近五年来承担的实践性教学课程序号课程名称课程类型周学时届数及学生总人数1毕业设计毕业设计/论文02物流(1)(2) (3)班部分学生，共30人2毕业设计毕业设计/论文03物流03电商班部分学生，共40人3毕业设计毕业设计/论文024电商班部分学生，共20人近五年来获得的教学表彰/奖励序号名称12004年第二学期教学质量奖22005年第一学期教学质量奖306年度交通厅“岗位排头兵”称号2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）近五年来在公开发行刊物上发表的论文序号题目刊物名称时间署名次序1AHP在运输服务供应商选择评价中的应用广东交通职业技术学院学报2007年第1期第一2高速公路信息自动分类处理平台体系结构研究交通与计算机2007年第2期第一3煤矿通风量的数学优化建模广东交通职业技术学院学报2007年第1期第二2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名蔡远璐性别女出生年月19803最终学历本科专业技术职务讲师电 位学士学位职业资格证书传 真所在单位广东交通职业技术学院物流与运输管理学院E-通信地址（邮编）广州市天河区天源路789号（510650）教学与技术专长经济、法律、物流管理工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2002.7至今 广东交通职业技术学院物流与运输管理学院物流管理系 教师2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：课程名称课程类别周学时届数总学时学生总人数现代物流基础专业基础课41168243国际物流法律法规专业基础课24208670经济学原理专业基础课45432650经济法专业基础课43288442供应链管理实务专业核心课316045合计11562050实践教学：毕业论文指导80人、毕业实习指导80人获得教学表彰：2003学年第二学期教学质量优秀奖2005学年第一学期教学质量优秀奖2006学年第二学期教学质量优秀奖2007学年第二学期教学质量优秀奖2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）发表论文：1.关于生产销售假冒伪劣商品的经济学分析北京交通管理干部学院学报 独立完成2.节约型经济社会的转型之路 中国公路 独立完成2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名范新彩性别女出生年月19768最终学历研究生专业技术职务高级经济师电 位硕士职业资格证书注册咨询工程师（投资）传 在单位广东南粤物流股份有限公司E-通信地址（邮编）广州市机场路1735号南粤物流大厦附楼306房教学与技术专长物流管理、供应链管理实践教学工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2001年2月2007年5月 任广东南粤物流股份有限公司（省属物流龙头企业，香港上市公司H3399）投资经营部高级主管。负责公司的生产资料物流和高速公路服务区一体化连锁经营管理工作，该项业务每年为公司创造营收几十亿元，创造利润6000万元左右，是公司的主营业务和支柱产业。在公司上市前后，负责公司投资业务的整合分析，论证募集资金的投向项目，先后扩大和收购了智能交通和跨境运输等业务，为公司的业务重组贡献力量。2007年6月至今 任广东南粤物流股份有限公司投资发展部副经理，负责公司投资业务的开拓、管理和分析，梳理公司物流业务管理流程和制度等；组织编制和策划公司物流链条业务新项目的投资分析和专家论证，截止目前，已论证项目3个，获得公司领导的好评。2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要承担供应链管理实务课程实践教学环节教学任务，举行供应链管理实务讲座，供应链管理实务案例素材的编制、学生实地调查的组织与协调以及学生顶岗实习的指导等。2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）在“广东省经济管理干部学院学报”发表了企业举债投资的应用研究，在“交通企业管理”发表了浅析企业税收筹划的特征及思路，在“广东公路交通”发表了规范广州“货的”市场的初步思考，在广东交通职业技术学院学报发表了产权交易的经济学分析及市场预测等论文。现任广东南粤物流股份有限公司监事会成员，并已获得“注册咨询（投资）工程师”执业资格。本人长期任职于物流公司，对物流业务的具体运作和实际情况很熟悉，担任国有大型物流企业基层和中层职务，熟悉第三方物流企业的运作管理，具有丰富的物流理论专业知识及企业管理实践经验，熟悉各种运输方式,尤其是公路运输。能够根据不同物流企业特点,制订相应的现代物流方案及物流企业各项管理制度，对物流大中型项目的策划公关与管理有着丰富的经验。3. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）序号姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在企业行业中所任职务1屈颖女1974.5讲师物流师职业资格考评员、工程师供应链、物流管理策划组织、课程主讲、教学研究2阎子刚男1965.1教授ILT物流经理供应链与物流管理实施任务管理、课程主讲、教学研究3曾立雄男1978.9讲师ILT物流部门经理、电子商务师考评员物流信息技术课程主讲、教学研究4蔡远璐女1980.3讲师经济法、物流管理课程主讲、教学研究5范新彩女1976.8高级经济师注册咨询工程师（投资）技术经济课程主讲、实践教学、顶岗实习指导南粤物流集团有限公司投资发展部副经理6梁超强男1981.11助教ILT物流部门经理电子商务实践教学、网站维护7朱强男1974.12讲师ILT物流经理、物流师职业资格考评员物流运输管理实践教学、资源建设8胡红玉女19748讲师人力资源管理师、工程师人力资源教学辅导、实践教学9莫逸飞男19821高级物流员物流管理实践教学、顶岗实习指导广东志高空调发展有限公司物流部信息科科长10蔡杰生男1980.1助理经济师ILT物流部门经理物流管理实践教学、顶岗实习指导佛山汽运集团物流分公司市场部经理3-2教学队伍整体结构供应链管理课程教学团队专任教师7名，企业兼职教师3名。双师结构：专任教师：兼职教师7：3。专任教师中双师素质教师占85.7%。学历结构：专任教师企业兼职教师硕士研究生在读硕士研究生硕士研究生本科以下合计61121060%10%10%20%100%年龄结构：专任教师企业兼职教师40岁以上3039岁30岁以下40岁以上3039岁30岁以下合计1330121010303010%20100职称结构：专任教师企业兼职教师副高以上中级初级副高中级初级合计151102101050101020100专业结构：专任教师企业兼职教师供应链物流管理物流信息技术生产与运作管理物流运输管理电子商务人力资源技术经济物流管理211111122010101010101020学缘结构：10名教师来源于4所院校（以上表为序）：西南交通大学、暨南大学、华南理工大学、暨南大学、西南交通大学、华南理工大学、华南理工大学、西南交通大学、广东交通职业技术学院等高校，学缘结构优化 。师资配置情况：教师团队学历结构、职称结构合理。专任教师中，硕士以上学历占85.7，在读硕士比例为14.3。至2009年为止，专任教师全部拥有硕士以上学位。专任教师团队副高：中级：初级比例为1：5：1。教师团队专业结构合理，具有较强的互补性。教师团队中有主攻供应链管理、物流管理、物流运输管理、物流信息技术、生产与运作管理、电子商务、人力资源等各专业技术领域的教师，基本上覆盖了供应链管理所包含的所有领域。配有教学辅导教师1人，负责课后辅导，课后模拟实践教学、在线交流、创业论坛等项目。配有1名教师和专门的供应链管理课程网页维护小组负责网页设计和网站维护工作。建立校企课程教学合作机制，聘请3名长期奋战在供应链运营一线岗位的优秀管理者为课程兼职教师，进行课程教学和实践教学。教师团队具有较高的素质和专业水平，密切关注供应链管理相关工作流程与岗位任务动态变化的能力，具有把相关工作内容转化为教学内容的能力，具有根据工作流程和岗位要求实施教学的能力，能够应用现代教学手段和方法。除了搞好课堂教学以外，还十分注重教学研究和改革、创新，在课程工学结合、网络教学、多媒体教学等方面进行了探索和尝试，取得了可喜的成果。本课程已经打造出以中青年硕士以上学历及高级职称教师为教研主干的德才兼备的教学教研师资队伍。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益供应链管理教学团队十分重视教学改革和研究，承担了多项教学改革和研究项目，在物流管理专业建设研究，工学交替、任务驱动、项目导向教学模式研究以及围绕供应链管理课程进行拓展和创新研究等方面取得了可喜的成果。1教学改革、教学研究成果（共10项）课题名称项目进展情况项目来源产学研相结合、校企合作实用型人才培养模式的创新与实践第四子课题基于物流管理专业的产学研结合人才培养模式研究与实践在研广东省新世纪高等教育教学改革研究项目物流管理专业人才需求与培养模式的研究结题交通部交通教育研究会物流管理应用型人才培养模式创新机制研究在研广东省教育厅第三批新世纪教育教学改革工程基于行业特色的产学研相结合人才培养模式的创新与实践结题交通职业教育教学指导委员会科研项目物流管理专业建设研究结题院级课题高职交通类专业管理学原理课程的教学改革与优化结题院级课题物流管理专业被遴选为广东省高职高专示范性建设专业结题广东省教育厅教育部教研项目技能型紧缺人才培养培训工程高职两年制物流专业教学指导方案研究、课程开发和师资培训结题教育部管理学基础获国家级精品课程结题教育部供应链管理课程的教学改革与建设结题中院级2教研、教改解决的问题教学团队教改课题的研究成果广泛应用于供应链管理实务课程的课程标准、课程体系、教学方法与手段、实践教学、案例建设、学生评价和学生职业能力培养等方面的教学改革，取得了积极显著的成果：（1）物流管理专业在2006年被评为广东省示范性建设专业，物流管理实训基地被评为广东省高职高专示范性实训基地，物流管理专业2007年开始针对供应链管理课程进行一年四学期分批轮流到广东省机械进出口仓储运输有限公司、南粤物流集团通驿高速公路服务区等紧密型产学合作单位进行工学结合教学试点。（2）促进了具有高职高专、工学课程特点教材群的建设，如机械工业出版社出版的供应链管理实务、校内教材供应链管理实训指导书、供应链管理案例库、供应链管理习题集等教材均为教学团队老师担任主编。（3）相关课题的研究成果促进了物流专业课程体系、行业特色、能力标准、教学环节、课堂教学、实训教学等方面的建设。一方面直接用于了我院两年制物流专业紧缺人才培养计划与方案的制定和优化；另一方面阎子刚副教授在承担教育部物流专业紧缺人才培养方案制定工作中广泛应用了课题的研究成果；推动了物流管理专业订单式人才培养模式的建立和完善。（4）课题的研究成果推动了供应链管理实务课程任务驱动、项目导向教学模式，互动式、模拟游戏式、学做一体化的教学方法以及恰当应用现代信息技术的教学手段改革，在调动学生学习兴趣、促进职业能力培养等方面取得了一定的成效。（5）院级教改课题供应链管理课程的教学改革与建设已取得了大量的建设成果，如：教学大纲、实训大纲、实训指导书、课程案例库、教学课件等为提高课程教学质量提供了良好的教学资源。（6）实现了课程内容与物流师职业资格考证内容的对接。3技术服务培训项目（共9项）项目名称完成情况（获何奖励、效益等）广珠东和广珠北高速公路未来25年交通流量预测完成韶关粤北汽贸物流广场规划完成广韶高速公路公司SCM报表系统需求分析完成广东省交通厅科技项目高速公路运营服务质量评价体系的研究中国公路学会三等奖广东省交通厅科技项目传统道路运输企业向现代物流转型的战略研究通过交通厅验收评审广东省交通厅科技项目广东省公路客运事故分析与对策研究在研广东省货运车辆通行收费公路情况调研报告完成广州市“八桥一隧二路”交通量观测调查结果报告完成高速公路营运服务质量评价数学模型研究技术报告完成通过对外技术与服务，加强了和企业的联系，为学生寻找到更多的生产顶岗实习岗位，促进了教学改革与实践，取得了明显的效果。3-4师资培养近五年师资培养情况（包括执教能力培养、职业技术能力培养等）课程师资队伍的专业结构、年龄结构、职称结构等是支持课程可持续发展的先决条件。为了建设一支结构合理、构成优化的师资队伍，我们制定了科学合理的青年教师培养计划，采取了一系列有力措施，注重执教能力和职业技术能力的培养，取得了很好的效果。1. 措施（1）对新教师指定有丰富教学经验的教师担任其指导教师，对每个教学环节进行指导，并注重师德和行动导向的教学组织与实施能力的培养。根据学校指导教师工作职责，指导教师定期做阶段工作小结和学期工作总结，定期向青年教师反馈成长意见。（2）对已经正式走上讲台的青年教师，教学督导机构进行重点听课，课后进行认真地评教，及时反馈优缺点，提出建议，使青年教师得以迅速成长。（3）青年教师必须每年不少于一个月到企业单位顶岗，以丰富实践经验，增强职业技术能力，进行供应链管理课程内容与案例的更新，完善校内实训项目的教学。（4）安排课程组青年教师每年不少于一次参加校外职教专题培训，提高教学水平。（5）积极开展各类教研活动，定期举办教学研讨会、公开教学、集体备课等教研活动，以帮助青年教师迅速成长。（6）支持青年教师开拓与行业企业的管理技术与服务合作，拓宽视野。（7）要求所有课程组教师2年内取得非教学技术职称或中级以上职业资格证书。（8）对于企业兼职教师，学校鼓励并支持其参加高等教育学、高等教育心里学等课程的学习，增强其执教能力。2. 成效通过对青年教师的有计划有步骤的培养，大多数青年教师的教学能力、专业技术水平和科研水平都有了很大的提高。（1）青年教师爱岗敬业、教学严谨，教学能力显著提高，教学效果显著，在每学期学生评教中，优良率达100%。（2）100%的青年教师到企业参加过顶岗锻炼，其中双师型教师达85.7以上。（3）青年教师大部分主编或参编过教材；都积极参加过教学改革和教学研究。（4）多名教师通过培训获取了相关职业资格证书。（5）青年教师积极参加在职攻读硕士学位，目前，教师团队成员硕士以上学历占教师总数85.7%，到2010年，教师团队成员将全部获得硕士以上学历。（6）近五年，共有5位青年教师15次获得学院的教学质量优秀奖。4课程设计4-1课程性质与作用1物流管理专业培养目标定位：2006年1月，我院开展了对173家物流企业人才需求的调查。2008年5月，对20家企业开展了专家调查。通过调查，摸清了企业不同岗位的工作内容和技能知识要求。如下表所示。实用型物流人才的技能要求人才分级职位岗位物流技能作业层仓管员验收作业、入库作业、整仓作业、拣货作业、复核作业、流通加工作业、返品作业、流通加工作业、点货上车作业、盘点作业、RF操作、CAPS操作。配运员点货上车作业、配运排程作业、点货下车作业、交货验收作业、返品签收作业、GPS操作。数据处理员WMS系统操作、TMS系统操作。信息技术员编程、查询分析、网络管理、操作培训。采购员供应商选择、管理、评价、查价、议价、签约、下单、评价。业务员客户开发、报价、维护、服务、客户关系管理。生产管理员编制生产排程与资源计划、生产现场管理、物料管理管理层部门主管1. 仓管主管：进出存管理、仓储管理、人员管理2. 配运主管：车队管理、车辆安全管理3. 信息主管：系统安全、系统开发、系统维护物流主管安全管理、质量管理、人员管理、车辆管理、绩效管理、仓储管理、存货管理、货品管理、信息管理、供应商管理、生产管理、客户关系管理、客户服务管理规划层规划员供应链规划、物流绩效分析经理高管物流文化塑造、物流战略规划、物流营运控管、供应链战略企业对物流运营操作人才的要求是具备：一般学历、良好的品质、实际操作经验、一定的专业知识、良好的沟通能力、常用软件使用能力。企业对从事物流运营管理、物流系统规划和方案策划的人员要求有：1熟悉该企业的基本业务流程；2掌握物流中心的规划与布局、货物的运输与配送、采购管理与库存控制、物流机械设备的基本运用原理、物流企业的运营管理、企业供应链管理等专业知识；3能够运用管理数学工具进行物流方案设计和系统规划；4能够运用现代物流信息系统和最新技术以最优的运作方式、效益最大化地满足客户的需求；5能够在物流行业市场和技术的迅速变化中，站在专业的角度为企业的物流业务变革与创新做出贡献。基于以上分析，我院物流管理专业培养定位是培养具有良好的职业道德和素质，具有较强专业技术能力、社会能力、方法能力，掌握现代物流经营管理理论，具有较强运输与配送管理、货物包装与装卸管理、仓储管理、物流流通加工组织管理、物流服务质量管理、物流费用分析与成本控制、物流信息管理、物流营销与方案策划、供应商管理、生产管理、顾客服务、客户关系管理等物流运营管理工作能力，在工商企业、商贸流通企业和第三方物流服务企业从事物流运营管理的高技能专门人才。国家前劳动与社会保障部2003年颁布并实施的物流师国家职业标准中涉及的与供应链管理实务课程相关的内容有：供应商管理、ERP/MRP/DRP、客户服务、客户关系管理等内容，2007年物流师职业考试大纲把“供应链管理”列为考核内容的一部分。在教育部2004年颁布的普通高等学校高职高专教育指导性专业目录中，供应链管理实务为专业核心课程之一。该课程对培养学生站在工商企业的角度建立、维护、改善与供应商、经销商和客户的交易关系的能力具有关键性的作用。我院物流管理专业课程体系中，供应链管理实务的前续课程包括管理基础能力、企业经营管理综合实训、物流基础、仓储与配送管理实务、物流运输管理实务、生产与运作管理、物流营销与方案策划、企业生产顶岗轮流实习，后续课程有综合案例与技术模拟实训、毕业顶岗实习和管理改善案例论文。2供应链管理实务课程的教学目标通过学习活动，使学生能够：识别和描述一个企业的供应链；会选择、管理和评价“双赢”的上游供应商；管理与控制供应链管理环境下的采购活动；运用供应链管理环境下的MRP-JIT物料需求控制方法；管理与控制供应链管理环境下的生产计划与活动；运用VMI和CRP等供应链管理环境下的库存控制方法；管理和控制下游客户关系和顾客服务活动；评价供应链绩效；编制供应链管理局部改善方案。3课程的学生职业素质与关键能力培养职业人应该具备的基本职业素质与能力包括良好的职业道德和敬业精神、较高的人文科学与自然科学素养、较强的语言文字运用能力、信息采集分析能力、团结协作能力、与人沟通能力和终身学习能力。物流运营管理领域的职业素质与关键能力包括：个人发展管理、团队建设与管理、资源使用管理、运营绩效管理、企业经营决策能力、物流技术选择与运用能力、管理创新与改善。供应链管理实务课程的案例选取、任务导向的教学项目设计以及行动导向的教学组织与实施设计，均以培养学生上述职业素质与能力为核心来设计。4-2课程设计的理念与思路1“以企业案例和项目任务活动为载体培养共赢理念，练就实战本领”的课程理念供应链上下游企业的“共赢”是企业引入供应链管理活动的根本目标，“关系管理”是供应链管理活动的核心内容。因此，本课程自2003年开设以来，始终坚持“以企业案例和项目任务活动为载体培养共赢理念，练就实战本领”的课程设计理念。2坚持校企合作开发面向工作岗位任务和过程课程的建设思路依托我院物流与运输产学研合作发展理事会成员单位，于2004年成立了由学院7名专任教师和来自工商制造企业（广东志高空调股份有限公司）、专业物流企业（南粤物流股份集团有限公司、佛山汽运集团分公司）的3名物流运营专家组成的课程开发组，先后组织了2次面向企业的技术人员和人力资源专家的问卷调查，深入工业制造企业和第三方物流企业召开了3次运营专家研讨会，详细摸清了企业物流相关工作岗位的典型工作任务和过程，然后由课程组教师在课程专家的指导下，确定教学内容，选取教学案例和教学项目（任务），设计教学环节、教学方法和学生评价方法，制定供应链管理实务课程标准（教学大纲），建设课程资源。3课程内容选取与构架经过企业调查和研讨，我们确认企业供应链运营管理活动与任务主要集中在三个环节：企业与供应商的外购交易关系环节、企业内部制造生产资源计划与控制环节和企业与客户（分销商、顾客）的交货交易关系环节。即外购如下图所示：因此，教学内容、案例、项目、教学环节的选取，主要集中在这三个环节的关系管理方面。教学内容的组织也是按照从SRM，到ERP/MRP，再到CRM的基本逻辑顺序来构架。4课程教学环节与活动设计本课程的教学环节与活动包括：（1）企业参观学习到工商制造企业和综合性物流企业参观，请企业人员现场讲解企业供应链上下游企业构成与关系内容、企业内部供应链管理流程与活动构成，帮助学生建立企业供应链的感性认识。（2）校内一体化教学由于供应链管理实务课程的对象时间空间跨度大（跨企业或覆盖整个企业）、内容较为抽象（关系管理为核心）、手段非物质技术化、组织结构和过程复杂（沟通网络化）、产品无形化（无形化服务）、竞争环境多变不定等的要素特点，校内教学主要以来自企业的案例和工作任务模拟为主。（3）校内企业综合化实训依托学院省级高职高专教育物流管理实训基地的模拟企业中心（包括企业经营沙盘推演和ERP教练机）和全国性网上企业模拟系统，把学生分成若干组，组建虚拟企业，开展企业经营综合模拟实训。（4）企业生产性轮流顶岗实习为了给学生提供真实的职业训练情景，依托学院物流与运输产学研合作发展理事会企业成员单位提供的生产岗