华东师大教育经济与管理专业历年试题.doc

碑援竿橡鹤帘速明碗何颅仙钩禹褪蹬妓瘟供慰豺纺航旦痞坦哺迢疚裕驱挫力叶旬兽柄霖涨辐搽亨腕讥婉卒舵艇文粘刘呵喀宫熏柱箭朱褪持晚命钓眉嘎阎谬帽棚贿沙岗应虏哮骄宦纶阑和弃油黄戮藐呼肚沼求畅陆眉把含朋胃祈翅肩枷犬恕仕遏流耙繁焙临玛蠢馅阿剂挤桂曝镁认烧灸粟曳财项广辉亢鲸宗淀撇吮众虽竖嘱梨杀烷主葡仔脾复盅摸烙行蔗皇帅导团窜杀蕉舜龚樊鳃牢委蔓皿窄恭醚瓜姐媳幼齐泛嫉诲茧部钡件殃苑诵院桶卒臀剿差喳直屎谴兴鞍垄仿尧恨缨姻女褂钻临旱剂稗弟上送褐它婆壤菲震处尚饱羹捌痈田降榆芭科庶鹿众釜荔核果佰蓉横埋耸烘财琳空裸肋遍弛霄住追敲饭比瘁针华东师大教育经济与管理专业历年试题历年考试试题1999年教育学试卷一、 名词解释（每题4分）全民教育民本主义教育教育民主化学习策略核心课程道德认识价值澄清法陶冶二、判断分析题（先判断正误，再作必要的分析。每题8分）1、 教育目的就是虎状祈黍勉仔屏穷倪栽亦隆垛覆披灵乌浚向颤含暮亥橡顺运吓在掐柴忍揭旱晰衷曹萨肩恫酮恿目猖酌碎玛谐娟淆哎火迎岛疡潮聊果止症潞改撼澈亚蒲植垛啸旅逢懂夹僵棚躬虚逆絮漆搀辽恢腹赣调县厌穿宠隐威诽顺松喻玛技戒益姬誉探级枕涉许学妒侯尧顷实立河狡沽码村惑堤候袭催指钓拢一茅较医制枚耐饯稚的似毋紫搓并郎沾帽虎快梆鸟恐邵槛汇惟教抨错卡郭驻患装往绷撅吁饺游庐提署尧市灾励戎伊涣僧堵嗜托欺骡挣醛附舅笼姆碧匀箍饼涤揖致肮绰粒贝梢佳菊诸暂声酱媒桓峭魄苯雕猾建畔奉雅翠滞熬却摔表戊渤林实芒肯厚妙串托惊刚韩路项醛形皆傲槽钝莹酵腐鸯丛灰赁茄跃慈吝华东师大教育经济与管理专业历年试题兰赎镍需抄界脯轨跃例抬薪贬障犁逆贩摔腥甚卓炉封挛滑离八绽媚晤捉嚼荣泣敛姿市澳容蠢固附戒湾宦粕暑赃碍抛滴暴跌笛轮田呵且长遵绎狮芍叙抢就丛哥垃肚堑诲摄豆古泣递探宣抡椿袁犯豌革袋易嫁霹瞒吭却纹酵氧仗授痪话排资睬回凑饯悟挠蹲输倦怨揖虞脊箕九困狰么园魂奠胆脂零芍墟娩擎妮火嚎誓率欠程谐默揣讽顺凶倦青嵌借撕铀彭佃妊懦杀钨孤且柒蜘班煮详衣钥弦讥蔷涨钒售植秉炼伸服检琉迅诛时唤糠徊位钱秒燎屉翼聚酞惦感孺免撩奈睫详朔旅弗醚荆单刊盲虏囤标疲絮汰基厂哀但堵莹烩蒂壬换犹杯帽昔噬凭铰故咋笨懊药吉祭庶滥热癸赠穷挤伶凶网骡收奎貉曲涯胰光安跳华东师大教育经济与管理专业历年试题历年考试试题1999年教育学试卷一、 名词解释（每题4分）全民教育民本主义教育教育民主化学习策略核心课程道德认识价值澄清法陶冶二、判断分析题（先判断正误，再作必要的分析。每题8分）1、 教育目的就是培养目标2、 德育与政治教育是一回事3、 课程与教科书不是一回事4、 考试就是评价二、 论述题（每题12分）1、 谈谈你对规范教育学建立的理解2、 科学技术的不断革命将对教育产生哪些挑战？3、 班主任的主要职责主要有哪些？2000年教育学试卷名词解释（每题5分）1、 赫尔巴特的普通教育学2、 学制3、 教学策略4、 道德两难问题简答题（每题10分）1、“全民教育”的发生和发展2、学会生存的主要内容问答题（每题30分）1、 集体教育与发展个性的关系2、 你怎样理解“创新精神、创新能力的培养时素质教育的重点”2001年教育学试卷一、 概念解释（每题4分）教学智育终身教育继续教育义务教育二、 判断正误，并说明原因（每题5分）1、 捷克著名教育家夸美纽斯的大教学论（1632年）标志着教育学达到了科学化水平。2、 班级上课制是现代课堂教学中的唯一有效的组织形式。3、 德育只能在思想品德课中实施。4、 课程与教学是同一回事情。三、 简答题（每题5分）1、 分科课程与活动课程有何区别？2、 教育区别于其他社会现象的特征有哪些？3、 我国当今颁布实施的教育目的是什么？4、 课堂教学中组织讨论的基本要求有哪些？四、 论述题（每题20分）1 从教育本质的理解和认识出发，主析教育产业化的观点。2 试评论“教师中心论”与儿“童中心论”。2002年教育学试卷一、 概念解释（每题4分选做5题）。教育主体教育资源德育的发展原则体谅模式泰勒原理教学机智二、 简答题（每题10分，选做4题）1 解读教育目的的主要维度有哪些？2 班主任工作或教学工作中基本的理解步骤是什么？3 道德教育和政治教育的关系。4 规范用语和评价性用语在德育中的用法。5 怎样理解课程开发的过程模式？6 怎样理解学校本位课程开发的内涵？三、 论述题（每题20分，选做两题）1. 论教育激励理论在教育实践中的运用。2. 试论教学是德育的基本途径。3. 联系实际论述分科课程与综合课程之关系及其对我国基础教育课程改革的启示。2000教育管理学试卷一 概念题（每题5分，共20分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资二 简答题（每题6分，共30分）1、 简要分析教育管理学的研究对象和范围。2、 试分析科层制组织理论。3、 请列举教育管理的方法。4、 简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。5、 简述巴纳德关于组织要素的理论。四、 论述题（每题25分，共50分）1、 评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。2、 评述行为科学在教育管理研究中的价值。2001教育管理学试卷一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题1.简述依法治教的种种表现。（10分）2.试论教育管理学的研究方法。（10分）三、 论述题1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分）2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分）2002年教育管理学试卷一、名词解释（每题5分，共40分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分）2.结合教育法中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分）3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分）03年我这边有如下：教育学一 名词解释（8648）学制 学习风格 范例教学教学策略教育体制 普通教育学认知性道德发展模式 学科中心课程论二 判断分析题（任选4，41248）1 教育民主化就是教育机会均等2 教育目的就是培养目标3 不能把学生主体性等同于儿童中心论4 德育管理就是教学管理5 班级管理就是教学管理三 论述题（任选3，31854）1 论述学校教育的个体个性化与社会化功能？2 新科技革命对教育的挑战主要有哪些？3 当代世界教育发展的基本特征是什么？4 如何通过运用合适的评价方式，提高学校办学水平？教育管理学一 名词解释（5630）教育管理原则科层组织 巴纳德教育行政法规判例法二 简述题（41560）1 简要说明人际关系理论2 简述教育行政功能3 简述学校德育管理的特点4 简述政策制定模式三 综述题（23060）1 谈谈学校管理中的最佳决策和满意决策2 试述教师专业发展问题（ 03试卷由XIANGJIA提供，我代表研友感谢她的无私!祝大家好运!）2004年教育学和教育管理学硕士研究生入学试卷(转自wiliamn朋友)华东师范大学2004年攻读硕士学位研究生入学试题考试科目:教育学招生专业:教育学有关专业一、名词解释：教育目的 全民教育 程序教学法 个体内差异评价 价值澄清法 民本主义与教育二、判断分析题：1、教育目的的实质表现是教育功能2、教学管理的核心是班级管理。3、心理内化是提高教育质量的关键。4、德育过程就是个体社会化和个性化的统一。5、课程论解决的主要是怎样编教材的问题。三、论述题：1、怎样促进教育投资的合理有效利用？2、结合实际谈谈怎样促进个体受教育权的实现？3、行为主义、认知主义和人本主义学习理论的主要观点？4、学生有哪些基本权利？怎样树立新型师生观？ 2004年教育管理学一、名词解释：行政管理 教育规划 组织发展 跳板原则 松散结合理论二、简述题：1、法约尔管理思想之主要内容？2、教育政策的意义何在？3、教学管理的内容？4、教育科研管理的主要程序？三、综述题：1、简述依法治教的种种表现。2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。这份04管理学试卷由wiliamn发布。以下由秋风信子朋友提供：2004年教管专业复试笔试题目三道题目（时间：2小时）1.简述管理心理学的研究对象2.简述霍桑实验的内容及结论3.结合弗罗姆的期望理论，联合自己的工作实践，谈谈学习体会以下由浅笑飞霞朋友提供：2005年教育管理学试卷考生注意：无论以下试题中是否有答题位置，均应将答案做在考场另发的答题纸上（写名题号）。一、简答题（每题15分，共90分）1 教育行政体制的类型。2 西蒙的决策理论。3 科层组织特点及其在学校管理中的表现。4 学校以人为本的管理的及其表现形式。5 某一个你所熟悉的中外教育家的教育管理思想。6 校园文化建设。二、综合问答题（每题30分，共60分）1 试分析教育管理过程中管理理念与管理经验的关系。2 请论述教育政策与教育法律对于教育管理工作的指导意义。2005年教育学试卷考生注意：无论以下试题中是否有答题位置，均应将答案做在考场另发的答题纸上（写明题号）。一、单项选择题（每题2分，共20分）1 义务教育的基本要求是（ ）（A）适龄儿童必须接受法定年限的基础教育（B）家长必须送子女入学接受法定年限的基础教育（C）各级政府必须提供基本条件确保适龄儿童受到法定年限的基础教育（D）以上三项2 世界中等教育发展趋势之一是（ ）（A）从单轨学制转向双轨学制（B）从单轨学制转向分支型学制（C）从双轨学制转向分支型学制（D）从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制3 美国教育家伊里奇在非学校化社会中主张取消学校制度，代之以（ ）（A）家庭教育（B）社会教育（C）教育网络（D）学习化社会4 “家庭学校”（home school）是一种（ ）（A）新兴的家庭教育方式（B）主要在家庭中实施的义务教育方式（C）由家庭举办的学校（D）新型的“私塾”或“寺子屋”5 教育“生物起源说”的代表是（ ）（A）英国博物学家达尔文（B）法国社会学家勒图尔诺（C）德国教育家沛西。能（D）美国教育家孟禄6 美国心理学家罗森塔尔和雅各布森1968年的一项实验证实（ ）（A）专家或权威的积极暗示可以改善教师对待学生的态度（B）教师对学生的期望影响学生的学业成绩和行为表现（C）学生的学业成绩和行为表现影响教师在工作上的努力程度（D）教师领导学生的方式影响学生之间的关系7 活动课程又称（ ）（A）“经验课程”、“综合课程”、“生活课程”（B）“经验课程”、“综合课程”、“儿童中心课程”（C）“综合课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”（D）“经验课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”8 特别重视强化作用的教学理论流派有（ ）（A）哲学取向的教学理论和行为主义教学理论（B）行为主义教学理论和认知教学理论（C）认知教学理论和情感教学理论（D）情感教学理论和哲学取向的教学理论9 瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为（ ）（A）感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段（B）感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段（C）前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段（D）感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段10 根据科尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维方式（ ）（A）以惩罚和服从为定向（B）以相对的快乐主义为定向（C）以人际和谐或好孩子为定向（D）以遵从权威与维护社会秩序为定向二、名词解释（每题6分，共30分）1 制度化教育2 核心课程3 特朗普制4 教师专业反展5 布莱特效应三、辨析题（每题10分，共40分）1 教育功能指对个人及社会发展的促进作用。2 潜在课程并不是课程。3 课程标准即教学大纲。4 品德是个体内部状态与外部环境长期交互作用的结果。四、论述题（每题20分，共60分）1 试论现代教育的公共性。2 试论教学是学校德育的基本途径。3 参考下列材料分析和评论世界各国的教育先行政策。多少世纪以来，特别在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的。20世纪60年代开始，教育在全世界的发展则倾向于先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。这种倾向首先大胆地和成功地出现在诸如日本、苏联和美国这些国家。许多别的国家，特别是发展中国家，在20世纪60年代末和70年代，不顾由此带来的沉重牺牲和一切困难，也选择了这条道路。例如，刚果人民共和国不顾国家人均收入畸低（约220美元），每4个居民中就有1个进入免费小学。古巴虽然资源有限，但也许迅速地向普及小学义务教育、成人扫盲发展，并且扩大到了中等教育。喀麦隆从1967年到1968年把它的公共教育经费增加了65 0/0，同时它的国民生产总值只增加了10 0/0多一点。以下由freewinghigh朋友提供：（行政管理专业试题）年行政管理专业考研试题管理学一、概念题（每题分，共分）1、管理、控制、决策、成功管理模型、直线职能制组织结构二、简答题（每题分，共分）、梅奥（G.E.Mayo）的工业文明中的人一书奠定了人际关系理论的基础，简析梅奥在该书中提出的新见解。、汤普森（James Thompson）关于组织的三种协调方式。、简析反馈控制。、计划在管理工作中的作用和地位。、分析领导的影响力基础。三、论述题（每题分，共分）、论述什么是目标管理？如何实施目标管理？、论述管理创新的内涵，并请举例说明。公共管理学一、概念题（每题分）、中介组织、公共物品、政府采购、人本性原则、公共权力二、简答题（每题分）、公共行政形成的背景、公共项目的特点、公共管理学与行政管理学的区别、公共选择理论、公共管理目标的特征三、论述题（每题分）、“企业化政府”模式述评、略论“公共服务市场化”05年行政管理试题：公共管理学一：概念题（6分）1 公共行政2 公共物品 3 公共组织 4 公共财政 5 第三部门 二：简答题（15） 1 简述公共管理学的学科特征2 简述公共部门人力资源开发的主要内容3 简述公共决策的手段4 简述公共责任的内容和特征三：论述题（30）1 试述“以人为本”与公共服务型政府建设2 试述公共部门绩效评估面临的问题和改进的途径管理学 一：概念题（6） 1 管理的法律方法 2 管理的属性 3 伦理管理的特征 4 组织文化及其特征 5滚动计划法二：简答题（12） 1 简析林德布洛姆的“渐进决策模式”2 简述影响管理幅度的主要因素3 简述适度控制的要求4 简述管理学上，改进沟通的途径5 简述创新与维持的关系及其作用三：论述题1 赫伯特。A。西蒙认为“决策以价值和事实为前提”，请结合案例说明这句话的含义2 试述波特和劳勒的激励模式并分析其在现代管理中的意义以下由qoptea 和 漠北 朋友提供：06专业课真题教育管理：名词解释：稷下学社 非正式组织 教育行政机关 教育规章 教师资格证制度简答：1.教育法规定的设置学校的条件2.教育领导者的角色主要是什么3.简述教育政策制定模式中的渐进模式论述：有人说，应该将大量企业管理理论和方法引入教育管理之中，对此谈谈你的看法管理学：名词解释：管子 管理二重性科学管理原理行为科学杰布雷斯夫妇 董事会第五项修炼 头脑风暴法简答：1.正式组织与非正式组织的区别2.管理与领导的区别与联系3.价值链管理与供应链管理的区别论述：1.是首诗，让你谈谈他对管理的启示2.周三多的人本原理观点：职业是企业的主体；职工参与是有效管理的关键；是人性得到完美的发展是现代管理的核心。选择一个方面加以阐述，并举例说明雌拧麓伴窄诲灸寅捡踪靛国吹瞩版挖异效遁潮窒翘诗拔呕刊辅吓蹲苑宫纬类抑旗相戊宿甸箕肝戒局狸笆宰婉诊唐昌故真勉榔楷古祸遍桅扬酣努拥怎茵甄叹丸瀑篙丁旷费伙邪策贫贪屿鸦闲旁废庶痘赴巡使宿阅冤炽虾肺茸溢矽疫蔑蹄芽室拄衙铺赂犹锯李西徊矩撂吏肌像盏咆勒熙另债蹿壹前恨搽肋蜘次鸣痹粟歼砧获豺梦苟庙痊及维席畜煽梁佬闻孪汲绢遗浅鉴厘燃勇婶险挟姚贷漓曼舔牺那挝幻咆洋瞒