苏教版六年级语文上第一二单元练习卷.doc

苏教版小学语文六年级上册第一、二单元练习卷 班级 姓名 成绩 一、看拼音，写词语。hn yng j p qun sh rng qi chn qing sh jin（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）zhn hn din b lin ji bi fn y je kng ki j ng （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）二、判断下面各句是否正确，对的画“”，错的画“”。“老子是我国古代伟大的思想家。”与“他真是没大没小，竟然干儿子打老子的事。”中的“老子”读音相同。 （ ） “他在这一方横行霸道。”中的“横”应读作“hng”。 （ ） 群众载歌载舞欢迎人们解放军进城。 （ ） “负隅顽抗”的“负”的意思是“依从，依靠”。 （ ） “他很大气，不会计较这几个钱。”与“这种布的颜色和花样看着很大气”中的“大气”意思一样。 （ ）三、选词填空，填序号。a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止 g、截至 h、化妆 i、化装 j、情景 k、情境1.再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（ ）。2.春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（ ）。3.金波爷爷写的追踪小绿人值得我们好好（ ）。4.报名活动昨天已经（ ）。5.（ ）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。6.如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（ ）中去。四、按要求写句子： 1.如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。仿写：如果，你是 ，我乐意是 。2.女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。用上合适的关联词，合并为一句话： 3、太阳公公露出了灿烂的笑脸。（仿照句子写一句话） 4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。（直接在原句上修改）5、我们开会通过并讨论了他的建议。（直接在原句上修改）6、天空可真黑， （句子补充完整）7、蔺相如连秦王都不怕，更不会怕廉将军了！（改成反问句） 五、用修改用符号修改下面的一段话。我在今年署假，我加入了夏令营活动。夏令营的活动内容真的是丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗诵、还有写生、还有做军事游戏等夏令营的活动既丰富了我的假期生活，而且增长了我的眼界。六、按课文内容填空： 1、本学期培养的良好学习习惯： 和 。2、肖邦是波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“ ”，作品有 、 。我知道的中外爱国音乐家有： 、 。3、示儿是南宋爱国诗人 的 ，诗中作者以 的口吻来写，以一个“ ”字来表达诗人 的爱国情感。作者的临终遗言是（填诗句） 、 请另外写一句爱国名句 4、爱我中华这首诗是著名词作家 为 所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“ ”的思想感情。我国是统一的多民族国家，共 个民族，除汉族外，还有 个少数民族，我知道 族有 节日， 族有 节日。5、课文负荆请罪是根据著名的历史故事 改编的，故事发生于 时代，讲的是赵国的大将军 用 的方式向 请罪的故事。其中我喜欢的人物是 ，因为他 。6、我不期望回报作者 ，诗中表达的深刻哲理： 。7、学习了爱之链，我明白了其中的道理： 。主人公乔依是一个 、 的人。8、最后的姿势中的谭老师是一个 、 的人。 七、阅读答题。 （一）船长哈尔威 在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说， 。人们透 ，凝视着 徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己 ，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。1、 根据课文内容填空。2、 这两段话选自 国文学大师 的作品。雨果被人们称为 ，他还有作品 、 。3、我们可以用 、 等词语来形容哈尔威船长。4、你的“做人之道”应该指什么？ （二）在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子， ， ！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。1、把埃斯内尔对肖邦所说的话补充完整。2、“特殊礼物”指的是 。3、埃斯内尔为什么要将这个“特殊礼物”送给肖邦？ （三）风滚草的坚持每当秋季来临时，非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动，这便是被人们称为草原“流浪汉”的风滚草。那么，这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢？植物学家揭开了其中的奥秘。这些“旅行家”是借助滚动来传播种子。风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛，种子不可能一下子都撒播出去，只有在滚动中受到震动，才能掉出几粒来。那么，它们是怎么实现滚动的呢？原来，每到秋天时，它的枝条便向内卷曲（q q），使整个植物体变为球形，茎的基部在靠近地面处也变得很（坚硬 脆弱），经大风一吹或被动物一碰，靠近地面的茎便被折断，植物体脱离根部而随风在草原上滚动。一位植物学家对此很感兴趣，他想试一下，如果风滚草不能实现滚动，能否有办法传播种子呢？他做了一个实验。他用套管把风滚草枝条束缚住，不让它弯曲，然后观察它的变化。不久，它便发现一个现象：风滚草枝条因为不能弯曲，便努力向外生长，当超出套管的束缚时，它便开始弯曲，科学家又拿套管继续束缚枝条，枝条便继续向外生长就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲。更值得一提的是，经过测试，风滚草脆弱的地方已不在茎的基部，而是在每一截套管的顶端，科学家断定，这是风滚草为了支撑枝条持续生长，又要时刻准备折断所做的自我调整为实现自己的目标，风滚草努力超越束缚，时刻准备折断。而现实生活中的我们，有多少人能一直坚持改变自己、超越自我呢？1用“”划去错误的词语或读音。2植物学家揭开了_的奥秘原来是风滚草 ，因为风滚草果实开口处长满 ，只有受到 ，才能 。3“就这样，风滚草坚持超越束缚，时刻准备弯曲”。其中“就这样”究竟是怎样？