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文档简介
小学语文第四册教学计划一、教材分析: 本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延伸,以获取更多的知识。 八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表 (一)是全册要求认识的字,有个。生字表(二)是全册要求会写的字,有个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。二、教学目标:、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言,专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯。、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话;认识隔音符号。、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称。、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话。、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默度课文。能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。借助字典学习生字,初读课文,提出问题。三、班级情况分析: 我班学生进入二年级,大部分同学养成了良好的学习习惯,学习能力增强,有了一定的知识储备量,求知欲强。但同时也存在知识基础不扎实,课外知识面窄的问题,而且,有少数一部分同学基础较差,个别同学学习目的不明确,学习积极性不高。因此在课堂教学中要改进教学方法,实践小班化理念,关注每个学生,让鲜花和绿叶一起享受阳光。四、爱国主义教学结合点: 、日月潭、难忘的泼水节、葡萄沟等课文,描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过学习,使学生可以了解到祖国的辽阔、美丽,增强对祖国的热爱。 、邮票齿孔的故事、画风、充气雨衣倡导动脑动手。 、有引导学生树立良好的品质、感悟做人道理的画家和牧童、我为你骄傲、玩具柜台前的孩子 、恐龙的灭绝、阿德的梦主要介绍了自然科学知识,我们要注意培养学生爱科学、学科学的良好品质。五、教学措施: 、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。 、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字。重视写字的指导,提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境,联系生活实际理解词语的能力。 、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练。、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力。重视学生能力的培养,培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。、指导学生用好课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高。、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础。六、教学进度:周次起讫日期单元及总课时教学内容课时备注12.232.24检查寒假作业始业教育等22.253.2第一单元1、找春天2、古诗两首3233.33.93、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一23243.103.16第二单元单元测试5、泉水6、雷锋叔叔,你在哪里 23353.173.23第三单元7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫语文园地二单元测试222263.243.309、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节23373.314.6第四单元12、北京亮起来了语文园地三单元测试33284.74.1313、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风23394.144.20第五单元16、充气雨衣语文园地四单元测试17、古诗两首2222104.214.2718、雷雨19、最大的“书”33114.285.320、要是你在野外迷了路五一劳动节放假3125.45.11第六单元语文园地五单元测试21、画家和牧童323135.125.1822、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语文园地六2222145.195.25第七单元单元测试25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则2222155.266.128、丑小鸭语文园
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