优秀班主任事迹材料.doc

优秀班主任事迹材料 时间转瞬即逝，我从当上班主任那一刻起，一直到现在，已经有二十个年头。我从当上班主任那时起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚去，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。我在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速的成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩，回想着点点滴滴，我真的无怨无悔。1、 用爱心感染学生。作为班主任，我关心学生就像关心自己的子女一样，这正是作为班主任的职责所在。例如：每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得合适等等，就在今天午自习，走到教室就听到一声呕吐声，我看到吴依宣同学两眼流着泪很是痛苦的样子，我赶忙上前了解情况，原来是因为天气热吃了很多冷饮，加上天气热是中暑了。我连忙把教室里打扫干净带上吴依宣去校外的门诊看病又把孩子送回家中，交给他的家长，在货到学校时，因为天气太热衣服都湿透了。2、 激发积极性，营造良好班级氛围。 班主任管理班级需要操作。特别是现在的子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题，例如：骄傲、娇气，以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等，学生自律能力差，放学不按时回家，针对这些问题，以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习中小学生日常行为规范。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌等，成立活动小组，既展现了他们的风采，也丰富了班级活动，良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境。三、善于做学生的思想工作。我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、等教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能、激发他们的斗志。四、善于组织和管理学生我花很大的心思，培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就能更顺利的得到开展。五、善于做后进生的转化工作。我首先深入调查摸底，搞清他们所以为后进生的原因，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，对于这些学生，我的要求是只要你尽力了，你就是好样的。例如班中学生李若凡学习基础差，记忆弱，成绩经常不及格，但该学生学习积极努力求上进常常为自己考不好而苦恼。我在为他补课时，经常安慰他别给自己太大的压力，帮助他创设这种宽松的学习氛围使他消除了紧张，在最后的年终考试中，所有科目的成绩均为60分以上。家长热泪盈眶的拉着我的手说：“谢谢您，您真是一位好老师！孩子有希望了！”我听到这句话很欣慰，也给了自己很大的信心和鼓励。这就是我的工作状态。做到了因材施教，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或江青种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。6、 做学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商谈教孩子的最佳办法