五年级上册信息技术教案2.11制作电子相册浙江摄影版新4.doc

11 制作电子相册一、教材分析本课是小学信息技术第5册11课的内容，本课教学结合本册内容第4课的采集生活照片的延生教学。随着现代生活网络化的影响，电子相册学生平时应该有所接触，接触多限于观看作品，很少自己参与制作。电子相册软件使用都较简单易用，学生都能掌握。而制作完整一个多媒体作品，学生缺乏参与。本课重在让学生体会多媒体作品制作过程的图片，音乐选择之难。本课教学之前，教师已专门课时，让学生在校园里互拍合照，为本课教学作为铺垫。二、学生分析本课的学生是五年级学生，平时家里都是宝贝，个性都较自我，缺乏同学间的和睦相处体验。本课教学淡化相册制作的“高精尖”，重在潜移默化地引导孩子，班集体是多么重要，同学间的友情是多么重要，通过同学间互拍照片，然后自己去选择合适的合照，挑选自己认为更有内涵的音乐，用非常小的教学动作让学生感受学习之精彩，生活之趣味。三、课时安排1课时四、教学准备需要课前安排学生互拍合照，教师提前准备一些体现友情的背景音乐五、教学目标1、熟悉电子相册的制作过程2、提高陌生软件使用的自我探索能力3、在制作电子相册的过程中，感受校园带给自己的快乐。六、教学重难点重点：照片收集，相册软件使用及平台展示作品难点：相册软件自我探索使用7、 教学过程一、预习课本，了解电子相册师：同学们，你们了解电子相册吗？生：了解预习课本，从课本中了解电子相册的一般制作过程二、素材的准备师：看了课本，你们觉得做电子相册需要准备什么吗？师：照片有什么要求吗？师：我们身边有这样的照片吗？师：那么多照片，我们来选一些个人认为比较不错的照片。师：怎么收集整理照片呢？师：我们一起来尝试一下收集照片。生：需要准备照片、背景音乐。生：最好是生活化的合照，画面清晰。生：我们刚刚拍过，有很多。生：学生开始用自己的方法或者学习老师的方法来尝试收集照片。师：同学们收集了很多照片，那么这些照片是不是适合电子相册，会不会选择的照片不适合使用？师：老师这里有一个电子相册的范例作品，这个作品还有一些瑕疵，请同学们来评价一下这个作品并且看一下对素材的要求。师：同学们说的都非常好，如果你刚刚完成收集照片，那么现在可以去选择自己喜欢的音乐了。学生收集照片大约5分钟左右生：生：照片最好是生活照，要有趣味，要有生活气氛生：要有背景音乐，那种好听的选照片的，然后新建文件夹采集照片）前期课时安排学生校园拍照同学合照，为本课教学做铺垫。老师用范例引导学生更合理的收集照片，同时引出背景音乐的应用教师实现准备一些主题是描述同学友情的音乐三、相册软件的安装使用师：同学们，刚刚我们收集了照片和音乐，现在我们要来自己尝试制作电子相册了。教师简单讲诉安装，学生安装并尝试使用。师：同学们，你们会使用这个软件了吗？教师请一位学生上台演示软件的使用，并结合范例中出现的模板，特效，提醒学生可以尝试使用。生:我们会了。教师把一个电子相册的软件下发给学生采用的软件使用较简单，一般学生都能较快掌握。四、学生制作并展示作品师：软件操作很简单。我们一起来做吧。大约10分钟后，学生陆续上传作品