五河县教育局集体备课七年级思想品德(下册).doc

五河县教育局集体备课七年级思想品德（下册）导 学 案（讨论案）主备人：杨后光 审核人： 备课时间：2010年2月6日课题：第三课 走向自立人生第二课时 告别依赖 走向自立同学们，当你们拿到这份导学案时，请先快速浏览学习目标和学习重难点，老师相信你们每位同学都是最棒的！学习目标：1、了解依赖思想的危害性，告别依赖，增强自立自主意识，培养自立能力。2、区分自立与自主的不同含义。3、要培养自主能力就要从身边的小事做起，积极投身于社会实践。学习重点：克服依赖思想，真正成为自主自立的人。学习难点：自主与自立的不同含义。导学流程：（同学们，在你们准备完成下列内容之前，请先快速浏览课文，材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处作好标记，并尝试在组内合作解决，分析、理解、归纳、总结以下问题：）一、 自主学习、组内合作1、 结合P39的第一则材料，谈一谈依赖思想有什么危害？ 2、看完P41的四幅图片后，请你回答：怎样才能成为真正自立的人？ 3、阅读P41-42的材料，选取其中的一个问题回答，并在书中划出“自主的含义。” 4、有了自立意识后，该怎样培养自立能力呢？ 二、 展示探究（交流展示台，敢说你就来。相信自己！）1、谈谈你是如何理解“自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖”这句话的。 2、阅读P40第二则材料，讨论：如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？ 3、P42的那位书生为什么不能自立？就此请你说说自主和自立的区别和联系。 4、从P43-P44的两则材料中，你能感悟到什么？要培养自立能力，你认为还应该从哪些方面做起？ 三、 归纳与提升1、根据你的理解，画出这节课的知识结构图。2、通过自学和展示阶段，相信你已经掌握了本节课的知识点了吧，现在请你谈谈：学完这节课你有何收获？给你什么启示？ 四、反馈与检测（学后再练，看你表现！）1、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉”这句话告诉我们要 （ ）A 自尊 B 自立 C 自爱 D 自信2、下列表述错的是 （ ）自立就是自己想干什么就干什么 自立就是不需要任何人帮助 衣来伸手、饭来张口A B C D 3、自立作为一种良好的心理品质，我们每个人都想培养和提高，下列属于提高自立能力的最基本方法是 （ ）从小事做起 多锻炼 不听父母的话A B C D 4、请你判断：要想培养自主，就是要使自己胆大 （ ）5、我自主了：人生需要自主，我们要从现在开始，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自主精神，在下列情况下，自主的你应该怎么做？（1）考试时，同学将答案丢给了你，你会 （2）家里的自行车坏了 （3）爸爸妈妈因为家庭琐事吵架了 （4）爸爸妈妈让我独自去姥姥家 （5）邻居委托我把100元钱带给他的朋友 （6）校外的小青年让我交保护费 学后反思与教学反思 五河县教育局集体备课七年级思想品德（下册）导 学 案（讨论案）主备人：杨后光 审核人： 备课时间：2010年2月7日课题：第四课 人生当自强第二课时 少年能自强同学们，当你们拿到这份导学案时，请先快速浏览学习目标和学习重难点，老师相信你们每位同学都是最棒的！学习目标：1、要自强就要树立理想并为之奋斗，就要战胜自己，扬长避短。2、通过学习，对比自己，树立自强不息的观念，寻找自强方法，做一位能够战胜自己、自强不息的人。3、克服自身弱点，发扬自己长处，树立坚定的理想，在成长中培养自强精神。学习重点：理想是自强的航标；战胜自我是自强的关键。学习难点：战胜自我是自强的关键。导学流程：（亲爱的同学们：熟悉了教学目标和重难点后，请你再阅读课文，并把你认为重要的和自己难以解决的知识点做好标记，及时与本组同学研讨，相信你会做得最好！）一、自主学习、组内合作（当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学，因为你们是一个合作小组，要为集体争光！）1、阅读P51中的材料后，你能说出理想的作用是什么？ 2、看完P53第一则材料后，谈谈牛顿最终成为科学巨人的原因是什么？你是怎样战胜自己的弱点的？ 2、 阅读P53第二则材料，回答：小萍的经历对你有什么启示？ 4、读完了P55上面的两则材料后，谈一谈：郑渊洁的成功和爱迪生的“以苦为乐”的故事告诉你什么道理？ 二、展示探究（只要你能来，就为你喝彩。相信你能行！）1、P52材料中小妹最重圆了大学梦的动力是什么？要实现理想，走向成功，你打算怎么做？ 2、你是如何理解“人最大的敌人不是别人，而是自己”这句话的？ 3、说出你的兴趣和爱好，谈谈这些兴趣和爱好对你将来的选择成功道路有什么样的影响？ 4、你能正确认识自己的长处和短处吗？请说说你在生活和学习中“扬长避短” 的好做法，与大家共享！ 三、 归纳与提升1、根据你的理解，画出这节课的知识结构图。3、 学完以上内容后，请你再想想：一个人要想自强，还应具备哪些条件？（除了书上的三点外，你要多思考哦！） 4通过自学和展示阶段，相信你已经掌握了本节课的知识点了吧，现在请你谈谈：学完这节课你有何收获？给你什么启示？ 四、反馈与检测（学后再练，看你表现！）1、牛顿从一名班里成绩最差的学生最终成为科学的巨人，关键在于（ ）A 他有勇于战胜自己的弱点做学习上的强者的勇气 B 牛顿有较高的悟性C 成为科学家是需要有科学家的天赋的 D 他的运气比别人好2、关于自强的表述，完全正确的一项是（ ） 扬长避短是自强的捷径 自强与自主是对立的 要自强首先就要树立坚定的理想 自强的关键是战胜困难A B C D 3、判断题： （1） 能够战胜自己的人必定能自强 （ ） （2） 一个人能否成就一番事业，完全取决于他的智力 （ ）4、学完就用看你行动！a、如果你爱睡懒觉，那就从明天早上开始 b、如果你有“今日事靠明天”的习惯，那就把 作为你的座右铭，而且说到做到！c、如果你贪玩，那就要求自己每天按时的复习功课和 d、如果你爱吃零食，那就做到 零食，如此等等。这都是对你 的考验呦！学后反思与教学反思 五河县教育局集体备课七年级思想品德（下册）导 学 案（讨论案）主备人：杨后光 审核人： 备课时间：2010年2月9日课题：第五课 让挫折丰富我们的人生第二课时 挫折面前也从容老师寄语：勇敢战胜挫折是通向成功的阶梯，同学们，为你们的理想而努力吧！学习目标：1、辩证看待挫折的“利”与“弊”，寻找应对挫折的有效方法。2、面对挫折，不能轻易的屈服，而要以顽强的毅力去战胜，让挫折转化为成功的动力。学习重点：应对挫折的几种有效方法。学习难点：挫折的“利”与“弊”。导学流程：（亲爱的同学们：你浏览过上面的学习目标了吗？有了学习目标就有了学习的方向。你要迅速的把本课内容仔细阅读一遍，然后再完成下面的内容。相信你会在这张导学案的引领下，与组内同学通力合作，出色地完成学习任务！）一、自主学习、组内合作（当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学，因为你们是一个合作小组，要为集体争光！）1、阅读P65中的材料后，想一想：小丹的成功对你有什么启示？ 2、了解了美国总统林肯的坎坷经历后，请你说说：挫折对人的积极影响。 3、阅读课文后，你找到了几种应对挫折的方法？ 4、遇到挫折时你会自我疏导吗？说说你的疏导法。 二、展示探究（认真准备、积极展示、老师和同学在为你鼓掌呢！）1、谈一谈你对“蚌病成珠”的理解。 2、P66的“智慧栏”你填好了吗？请你把它写在黑板上，与大家共享。 3、按照P76材料中的要求做好双色笔记，请在上课前写在你的展示板上。（大家要给你们组评分的哦！） 2、 谈谈你所经历的印象最深刻的一次挫折，说说你是怎样去战胜它的？ 四、 归纳与提升2、 根据你的理解，画出这节课的知识结构图。2、面对挫折，有的人恐惧焦虑，有的人勇敢面对，并能积极寻求应对的方法。除了课本上介绍的几种应对挫折的方法，你还采用过哪些方法？ 四、反馈与检测（学后再练，看你表现！）1、“苦难对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这说明（ ）A 挫折必然使人从成功走向失败 B 挫折一定能使人变聪明 C 挫折只能给人带来痛苦 D 人们对挫折的承受力不同，挫折具有两面性。2、当一个人遇到挫折时，周围的朋友应该对他 （ ）A 装不知道 B 幸灾乐祸 落井下石 C 关心帮助 D 多一事不如少一事3、在学习生活中，会遇到这样或者那样的挫折和困难，对此，我们要积极寻找战胜挫折的方法，这些方法有 （ ）自我疏导法 请求帮助法 树立正