岗位设置办法.doc

南岸镇中心学校岗位设置实施方案（试行稿）为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据绥江县教育局关于印发绥江县中小学校岗位设置管理实施办法的通知绥教通（2010）119号等有关文件精神，结合单位实际，制定本方案。一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下的改革方向，建立适合本单位各类人员特点的岗位制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进学校教育事业的发展。二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控；坚持优化结构、精干高效；坚持按岗聘用、合同管理；坚持平稳实施、稳步推进的原则。三、设置岗位情况（一）单位机构编制情况1.单位规格为乡镇完全小学和村级完全小学；类别：B类和C类；经费形式：财政全额拨款；主要职责和任务：普及六年义务教育和成人技术培训。2.人员编制总数107名，其中专业技术人员107名。内设机构4个，分别是：南岸村学校39名、团结村学校21名、互助村学校29名、胜利村学校18名。 （二）现有人员情况1、实有人数96名，专业技术人员96名，96名专业技术人员全部聘用。2、聘用情况：南岸村（含中心校）学校聘用36名（其中林家小学1人借用到绥江县职业高级中学）；团结村学校聘用18名（其中1名借用到石溪小学、1名特岗人员借用到绥江县职业高级中学）；互助村学校聘用25名（其中1名借用到教育局、1名借用到政府办、1名借农职中）；胜利小学聘用17名。3、年龄情况：55岁以上3人、5055岁11人、4549岁11人、4044岁11人、3539岁16人、35岁以下44人。其中：中级59名，聘用59名；初级35名，聘用35名；未定级2名，聘用2名。（三）、拟设置岗位本单位拟设置岗位总量107个，其中：专业技术岗位107个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的100%。专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是107,占专业技术岗位设置总量的100%。由于我镇的地区差异和学校教师结构的差异，岗位名额由领导小组根据各村中、初职教师实际情况分配中、初级岗位名额。1.中职岗位（小教高级）：53名，占全镇专业技术岗位比例49.5%，按3:4:3的比例，其中：八级岗位16个，九级岗位21个，十级岗位16个。2. 初级岗位54个（十一和十二级岗位为小学一级教师、十三级为小学二级教师和未定级教师），占全镇专业技术岗位比例50.5%。其中：十一级岗位21个，十二级岗位21个，十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。十三级岗位12个。四、岗位职责与任职条件1、三类岗位的基本条件按绥江县教育局关于印发绥江县中小学校岗位设置管理实施办法的通知绥教通（2010）119号等有关规定执行。2、专业技术岗位基本条件：根据专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定，结合工作需要，岗位责任、工作量、知识技术含量、承担的风险以及准入条件等因素，制定任职的具体标准如下：（1）聘教师岗位的人员应具备相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。2010年申报并通过了评委会评审的人员，也参与相应岗位竞聘。（2）各等级专业技术岗位的基本任职条件。专业技术八级岗位须在十级岗位上任职六年以上；专业技术九级岗位须在十级岗位上任职三年以上；专业技术十一级岗位，须在十二级岗位上任职三年以上。任职年限（含资格年限）计算时间截止2010年12月，足年足月。五、各等级岗位评聘的基本原则办法。依据绥江县教育局关于印发绥江县中小学校岗位设置管理实施办法的通知绥教通（2010）119号等相关规定，制定以下办法。（一）、专业技术岗位等级评定办法：依据绥江县教育局关于印发绥江县中小学校岗位设置管理实施办法的通知绥教通（2010）119号等相关规定。（二）、加分及工作实绩考评界定：1、担任现专业技术职务年限：2分/年2、教师参加工作年限：1分/年3、任现职以来获得县（教育局、县委政府）、市、省、国家级表彰奖的分别记1、2、3、4分/次.年。同一奖项取最高奖，不累计加分。4、行政加分。现任学校校长加3分；书记、副校长、主任加2分；四个村完小工会负责人和大队辅导员、副主任加1分。身兼数职的以最高计算。5、中心校校长和副校长加4分，其他人员加3分。6、学历加分（以中师学业为标准），以证书原件为准。中师学历以下扣2分，专科学历加1分，本科学历加2分。7、德、能、勤、绩担任现专业技术职务以来的主要工作业绩。（每项的扣分扣到0分为止，不计负分。）（1）、德10分a、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策。（2分）b、遵守教师职业道德。（4分）体罚和变相体罚学生，撵走学生或将学生拒之门外，每次扣2分；不遵守社会公德，打架斗殴无理取闹，每次扣2分；观看传播淫秽书刊、录像，参加邪教、封建迷信等活动每次扣2分。c、为人师表。（2分）辱骂教师、学生、家长一次扣2分，穿短裤、背心、拖鞋步入课堂每次扣1分。d、政治学习。（2分）开会时认真作笔记者给2分，漏记者酌情扣分（以查政治学习笔记本为准）。迟到一次扣0.5分，缺席一次扣1分；开会时讲小话，打瞌睡或做与会无关的事每次扣1分。（2）、能（25分）a、各种计划、总结、教案等（6分）。按学校规定，写出真实具体、符合实际的计划、总结给6分，缺一样扣3分，凡质量不高，只求完成任务每一项给2分，不交者不给分。b、备课5分（教案以本年度一年为依据）。认真详细，切实有效，有可操作性，每天不缺课时，给5分；备课认真，详、略皆有给3分；缺10课时及以上不给分。c、教学经验、论文（4分）。按学科特点写出真实具体质量好的教学经验、论文，每学期至少写一篇装入个人档案的给满分。只求完成任务的酌情扣分。d、组织教学能力（6分）。可根据教研组或学校组织的公开课评分。上课时学生纪律差，教师方法单一，应变能力不强。课堂效率低，可酌情扣分。e、培训、辅导教师（4分）。根据各教师的职责，对其他教师进行各种培训、辅导，主持业务讲座效果好给4分，对进行了培训、辅导，但效果一般的给2分，从未进行培训、辅导不给分。（无培训、辅导资料视为未培训或辅导。）（3）、勤（20分）a、服从分工安排（4分）。教师勇挑重担，勤奋工作给4分，不服从分工安排的不给分。b、出勤（5分）。（以推荐前二年计算）全勤（含特假）给5分，请事假3天扣1分；病假5天扣1分；旷工一小时扣1分。（每天按8小时计算）c、上课（6分）。按教学校行政、研组集体听课等评分，坐着上课、迟到、早退的一次各扣0.5分。d、批改作业、辅导差生（5分）。学生作业精批细改给3分，凡大钩大叉或缺改不给分；热爱学生耐心辅导给2分，歧视差生不给分。（4）、成绩以当年的春季学期成绩计算，全镇每学年语文、数学统考成绩的同年级同科两率一分为依据,上浮动5分和下浮动5分以内给45分。浮动后成绩每超1分加0.5分，反之则扣0.5分。综合科统考成绩以同年级同科两率一分为依据,上浮动5分和下浮动5分以内给45分。浮动后成绩每超1分加0.25分，反之则扣0.25分。凡上多科统考科目（必须含一科语文或数学）的教师取平均成绩上下浮动5分后每超1分加0.5分，反之则扣0.5分；只上思品和科学双科的浮动5分后每超1分加0.25分，反之扣0.25分。再另奖励上多科统测科目教师3分。未上统考科目的教师享受45分的90%。（5）、结合我镇实际情况，中心学校人员分配到村由各村考核小组进行考核。中心学校人员的德、能考核办法和勤、成绩计算方法：a、德和能：各村考核小组根据中心校人员到学校工作的情况和指导教师教育教学工作情况进行评议；b、勤：由中心校提供。c、 成绩：以当年的春季学期语文、数学成绩计算，全县乡镇（中城小学除外）每学年六年级统考成绩的总评两率一分为依据,上浮动5分和下浮动5分以内给45分。浮动后成绩每超1分加0.5分，反之则扣0.5分。（三）、确定人选：中职教师八级岗位须在十级级岗位上任职六年以上；中职教师九级须在十级级岗位上任职三年以上；初级教师十一级岗位，须在十二级岗位上任职三年以上。1、中职：按所得总分排队从高到低，根据岗位等级指标确定八级岗位名额；八级岗位落聘的，参加九级岗位按分排队从高到低竞聘，确定九级岗位名额，九级岗位落聘的进入十级岗位。2010年及以前晋升中职的教师均可享受十级岗位。2、初职：按所得总分排队从高到低，根据岗位等级指标确定十一级岗位名额；十一级岗位落聘的进入十二级岗位。2010年及以前晋升初职的教师均可享受十二级岗位。六、岗位聘用程序及审核按照绥江县教育局关于印发绥江县中小学校岗位设置管理实施办法的通知绥教通（2010）119号等有关文件规定的程序、形式予以聘用。（一）岗位聘用基本程序1、公布岗位。公布专业技术聘用岗位设置实施方案、招聘岗位及其职责、聘用条件、聘期等事项；2、组织评聘。学校由行政领导、骨干教师7人组成考核小组，在广泛征求意见的基础上，由符合条件人员举手或投票表决，80%以上的人同意后方可施行，然后按照公开、公正、公平的原则，在群众评议的基础上，结合任期考核情况，对应聘的专业技术人员进行考核。3、应聘人员向所任教学校提出应聘岗位的书面申请。借用人员参加借出学校岗位的聘任。4、聘用领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审；5、聘用领导小组对通过初审的应聘人员进行核实，并提出拟聘人员名单；6、组织实施，聘用单位负责集体讨论决定受聘人员；7、签订聘用合同。公示结束后，经单位岗位竞聘领导小组集体研究，确定各类职工的聘用岗位，签订聘用合同书。（二）岗位聘用基本形式1、考核评价；2、量化积分；3、选择岗位人员对象、核实。七、专业技术岗位聘用管理岗位一经聘用，原则上保持稳定。若某级岗位出现空缺，应从下一级岗位的人员中，通过考核，择优进行递补。（一）聘期1、根据上级文件要求，严格遵循公开、平等、竞争、择优的原则，按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员，签订聘用合同。聘用合同的签订按绥教通（2010）119号文件：工龄在1-5年的，签订的聘用合同期限为3年，工龄在6-25年的，签订的聘用合同期限为10年，工龄在25年以上的，签订的聘用合同期限到其达到法定退休年。2、学校由行政领导、骨干教师组成考核小组（由7至9人组成,成员由学校管理人员、骨干教师和优秀教师组成），在广泛征求意见的基础上，制定出专业技术岗位竞聘上岗实施方案。方案应在教职工大会上审议，由符合竞聘条件人员举手或投票表决，80%以上的人同意后方可施行，然后按照公开、公正、公平的原则，在专家、群众评议的基础上，结合任期考核情况，对应聘的专业技术人员的竞聘积分进行审核并确定最终积分。4、组织竞聘。各专业技术岗位竞聘时的相关规定：与专业技术职务资格对应岗位的初评聘人员，只能参与该岗位最低级别等级岗位或以下各级别等级岗位的竞聘。与专业技术职务资格对应岗位原任职年限满3年的，可以参与该岗位中间级别等级岗位或以下级别等级岗位的竞聘。与专业技术职务资格对应岗位原任职年限满6年的，可以参与该岗位最高级别等级岗位或以下级别等级岗位的竞聘。符合竞聘某岗位某等级条件而又未竞争上的人员，根据资格年限或任职年限，可以优先聘用下一级别等级的岗位。如果某一级别岗位符合竞聘基本条件的人员数少于该级别岗位核定的数额且具有相应任职资格的人数多于高级或中级岗位数，那么，允许该级别岗位基本任职年限降低一年；但学校总的具有相应任职资格的人数少于高级或中级岗位数，则不能降低该级别岗位的基本任职年限，未聘岗位实行空缺。（6）公布岗位聘用结果、上报聘任材料。已聘任人员，由学校进行公示，并造册上报县教育局人事股。（二）有下列情况之一者只能聘用为该专业技术资格对应的最低岗位等级：1、近三年来专业技术职务考核和干部考核有“基本称职” 等级以下者。2、2010年1月以来受过党内严重警告、行政记过处分及正在立案审查者。3、2010年1月以来，旷工累计达7天（含7天）以上者，或事假累计达60天（含60天）以上者。4、2008年9月1日以来有未经学校批准私自到外校兼课或离岗外出者。5、近三年来违反计划生育政策者。6、近三年来违反教师职业道德规范，产生严重后果者。7、病假超过一年者。（三）其他1、岗位聘任人员在聘期内，如有下列情况之一者，则应予以及时解聘其原岗位等级，降等级聘用：、上年度职称考核、干部考核被评为“基本称职”或“不称职”等级者。、受党内严重警告、行政记过处分者。、上一学年度旷工累计达7天（含7天）以上者，或事假累计达60天（含60天）以上者。、未经批准私自到外校兼课者或离岗外出者。、违反计划生育政策者。八、组织领导1、成立岗位设置管理领导小组组 长：钟定国副组长：徐锡荣成 员：王华高、何永程、李廷良、牟玉才李显明、陈 华、朱云江领导小组办公室设在南岸镇中心学校，由何永程同志兼任办公室主任，负责日常事务工作。2、领导小组工作职责，（1）认真学习领会有关文件精神，准确把握政策，规范操作程序。（2）切实做好教职工的政治思想工作，积极与上级有关部门沟通，取得支持和指导。（3）组织对应聘人员的资格、条件进行初审；（4）对通过初审的应聘人员进行考核，并根据考核结果提出拟聘人员名单；（5）集体讨论决定受聘人员；（6）加强聘后管理和考核力度，严格各项管理制度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进本单位教育事业又好又快发展九、实施步骤本单位“事业单位岗位设置”管理工作总体安排是：2010年11月1日30日完成岗位设置和聘用工作。具体分以下6个步骤实施：（一） 2010年11月1日11月5日 组织全体教职工学习岗位设置有关文件，由岗位评聘小组制定南岸镇中心学校岗位设置方案讨论稿、填写事业单位现有工作人员情况分析表、事业单位岗位设置初审表以及事业单位岗位设置审核表并报批。（二） 2010年11月6日11月10日 在广泛征求各方面意见的情况下，评聘小组讨论并制定南岸镇中心学校岗位设置实施方案试行稿以及岗位说明书。（三） 2010年11月11日11月13日1、公布实施方案； 2、组织实施聘用竞聘上岗，提出拟聘人员名单； 3、将实施方案和聘用名单进行公示，签订岗位聘用合同。（四） 2010年11月21日11月25日 将岗位聘用相关材料上报领导小组办公室备案，将主要文件装订成册。（五）2010年11月26日以后上报聘用人员花名册，审批工资待遇十、备注1.本方案的条款如与上级文件相冲突的，以上级文件精神为准。2.本方案中未尽事宜，由领导小组研究决定。3本方案解释权归领导小组。南岸镇中心学校岗位设置办公室2010年11月1日附：八至十三级岗位设置说明书八级岗位说明书单位名称组织机构代码内设机构岗位名称岗位类别岗位等级岗位代码岗位职责任务1.认真履行工作职责，完成学校安排的各项工作任务。2.模范遵守中小学教师职业道德规范和学校各项规章制度。3.认真履行班主任工作职责，工作成效显著。4.积极投身课改实践，教学工作能力强，课堂调控能力强，学生主体作用发挥好、课堂教学效益好。5.积极参加教研、科研工作，成绩突出，发挥骨干、带头作用。6.承担校本培训工作，认真指导青年教师。7.重视学生个性发展，积极参与德育活动并认真指导。8.注重自身专业发展，热爱学习、积极参加集体组织的学习活动和自主学习。岗位工作标准1.满工作量，模范遵守教育教学常规。2.年度职业道德考核达优秀级。3.能胜任教育教学管理及班主任工作，教育教学受学生、家长欢迎，师生满意度高。4.对所教学科有扎实的基本功，教学经验丰富，教学效果显著。5.教研科研工作考核合格，积极参加学校各种竞赛活动。6.具有教学研究的能力，承担了一定的教学研究任务，为学校教育水平的提高和青年教师成长作出一定贡献，指导初级教师教育教学效果好。7、善于开展学生思想教育，具有小学教育的扎实理论基础，教育教学效果好。8、自身专业发展达到学校规定的相关标准。岗位聘用条件1.遵守宪法和法律，具有良好的品行，2.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；服从学校安排并认真完成交给的任务；年度考核均为称职及其以上，安全工作达标。3.有小学高级教师资格证，中师以上学历，普通话、继续教育学分符合相关要求。4.适应岗位要求的身体条件，符合本页所列职责任务、工作标准要求。5、符合单位人事聘任的其它要求。九级岗位说明书单位名称组织机构代码内设机构岗位名称岗位类别岗位等级岗位代码岗位职责任务1.认真履行工作职责，完成学校安排的各项工作任务。2.模范遵守中小学教师职业道德规范和学校各项规章制度。3.认真履行班主任、少先队工作职责，工作成效显著。4.积极投身课改实践，教学工作能力强，课堂调控能力强，学生主体作用发挥好、课堂教学效益好。5.积极参加教研、科研工作，发挥骨干、带头作用。6.参与校本培训工作，认真指导青年教师。7.重视学生个性发展，积极参与德育活动并认真指导。8.注重自身专业发展，热爱学习、积极参加集体组织的学习活动和自主学习。岗位工作标准1.满工作量，模范遵守教育教学常规。2.年度职业道德考核达优秀级。3.能胜任教育教学管理及班主任工作，教育教学工作受学生、家长欢迎，师生满意度高。4.对所教学科有扎实的基本功，教学经验丰富，教学效果显著。5.教研科研工作考核合格，任期内为学校同行上示范课或业务讲座、经验交流1次以上，积极参加学校各种竞赛活动。6.具有教学研究的能力，承担了一定的教学研究任务，为学校教育水平的提高和青年教师成长作出一定贡献，指导初级教师教育教学效果好。7、善于开展学生思想教育，具有小学教育的扎实理论基础，教育教学效果明显。8、自身专业发展达到学校规定的相关标准。岗位聘用条件1.遵守宪法和法律，具有良好的品行，近5年年度考核称职以上。2.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；服从学校安排并认真完成交给的任务；年度考核均为称职及其以上，安全工作达标。3.有小学高级教师资格证，中师以上学历，普通话、继续教育学分符合相关要求。4.适应岗位要求的身体条件，符合本页所列职责任务、工作标准要求。5、符合单位人事聘任的其它要求。十级岗位说明书单位名称组织机构代码内设机构岗位名称岗位类别岗位等级岗位代码岗位职责任务1.认真履行工作职责，完成学校安排的各项工作任务。2.模范遵守中小学教师职业道德规范和学校各项规章制度。3.认真履行班主任、少先队工作职责，工作成效显著。4.积极投身课改实践，教学工作能力强，课堂调控能力强，学生主体作用发挥好、课堂教学效益好。5.积极参加教研、科研工作，发挥骨干、带头作用。6.参与校本培训工作，认真指导青年教师。7.重视学生个性发展，积极参与德育活动并认真指导。8.注重自身专业发展，热爱学习、积极参加集体组织的学习活动和自主学习。岗位工作标准1.满工作量，模范遵守教育教学常规。2.年度职业道德考核达优秀级。3.能胜任教育教学管理及班主任工作，教育教学工作受学生、家长欢迎，师生满意度高。4.对所教学科有扎实的基本功，教学经验丰富，教学效果显著。5.教研科研工作考核合格，任期内为学校同行上示范课或业务讲座、经验交流1次以上，积极参加学校各种竞赛活动。6.具有教学研究的能力，承担了一定的教学研究任务，为学校教育水平的提高和青年教师成长作出一定贡献，指导初级教师教育教学效果好。7、善于开展学生思想教育，具有小学教育的扎实理论基础，教育教学效果明显。8、自身专业发展达到学校规定的相关标准。岗位聘用条件1.遵守宪法和法律，具有良好的品行，近5年年度考核称职以上。2.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；服从学校安排并认真完成交给的任务；年度考核均为称职及其以上，安全工作达标。3.有小学高级教师资格证，中师以上学历，普通话、继续教育学分符合相关要求。4.适应岗位要求的身体条件，符合本页所列职责任务、工作标准要求。5、符合单位人事聘任的其它要求。十一级岗位说明书单位名称组织机构代码内设机构岗位名称岗位类别岗位等级岗位代码岗位职责任务1.认真履行工作职责，完成学校安排的各项工作任务。2.模范遵守中小学教师职业道德规范和学校各项规章制度。3.认真履行班主任工作职责，工作成效显著。4.积极投身课改实践，能独立掌握所教学科的课程标准、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，教学效果好。5.积极参加教研、科研工作，发挥骨干力量作用。6.认真参加校本培训工作。7.善于开展学生思想教育，重视学生个性发展，教育效果好 。8.注重自身专业发展，热爱学习、积极参加集体组织的学习活动和自主学习。岗位工作标准1.满工作量，模范遵守教育教学常规。2.年度职业道德考核达优秀级。3.能胜任教育教学管理及班主任工作，教育教学受学生、家长欢迎，师生满意度高。4.对所教学科有扎实的基本功，教学经验丰富，教学效果好。5.任期内教研科研工作考核合格；积极参加学校各种竞赛。6.认真参加校本培训，听学校同行上示范课或业务讲座、经验交流5次以上。7、具有小学教育的扎实理论基础，加强学生德育教育，学生表现良好。8、自身专业发展达到学校规定的相关标准。岗位聘用条件1.遵守宪法和法律，具有良好的品行，2.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件；服从学校安排并认真完成交给的任务；年度考核均为称职及其以上，安全工作达标。3.有小学一级教师资格证，中师以上学历，普通话、继续教育学分符合相关要求。4.适应岗位要求的身体条件，符合本页所列职责任务、工作标准要求。5、符合单位人事聘任的 其它要求。十二级岗位说明书单位名称组织机构代码内设机构岗位名称岗位类别岗位等级岗位代码岗位职责任务1.认真履行工作职责，完成学校安排的各项工作任务。2.模范遵守中小学教师职业道德规范和学校各项规章制度。3.认真履行班主任工作职责，工作成效显著。4.积极投身课改实践，能独立掌握所教学科的课程标准、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，教学效果好。5.积极参加教研、科研工作，发挥骨干力量作用。6.认真参加校本培训工作。7.善于开展学生思想教育，重视学生个性发展，教育效果好 。8.注重自身专业发展，热爱学习、积极参加集体组织的学习活动和自主学习。岗位工作标准1.满工作量，模范遵守教育教学常