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文档简介

第1课小卡片大用途教学目标：1、知道“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一，收集各式的“卡”；2、了解“卡”的使用方法，能够正确识别“卡”上的信息技术部位；3、培养发现问题和解决问题的能力，提高信息技术意识。教学重点：卡的使用方法。教学难点：发现并解决有关卡的信息技术问题。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学反馈一、情景导入1、出示卡片师：现在是一个信息化的社会，而“卡”的广泛使用是社会信息化的重要标志之一。问题：大家想想在生活中，哪些地方用到了卡？ 2、这些数据和生活的例子说明了什么？我们生活的方方面面都用上了卡，它改变了我们的日常生活方式，可以说我们已经生活在了一个持卡时代。今天这节课我们就来一起了解卡、使用卡，感受这个持卡时代。出示课题。生：思考日常用卡的场合和含义并回答。二、分类概述1、明确概念 我们这里说的“卡”指的是什么卡啊？贺年卡和我们前面说的卡是不是一样的？我们这里说的卡是信息社会的卡，它专指那些被赋予了信息技术或信息技术成分的卡片。2、卡的分类(1)根据卡上记录信息的形式，可以把它们分为几类？小组讨论。（2）根据卡上记录信息的形式，你分为了几类？你能不能举出例子来。区分信息技术的卡和普通的卡。明确卡的含义。小组讨论，给卡分类，了解卡的形式。1、密码式：手机充值卡、上网卡、IP卡2、芯片式：手机智能卡、IC卡3、磁条式：银行卡、磁卡三、认识信息社会的卡1、下面我们分成4小队进行一场知识竞赛，闯三关，最后看哪个小组得分最高，大家有信心吗？2、第一关：“火眼金睛”出示各类卡片。3、第二关：“我是解说员”4、第三关：“超级智多星”学生抢答。学生上台说明学生发言提问，全班集体思考回答。四、总结奖励教师小结相信在今后的日常生活中大家更能了解卡和使用卡，感受持卡生活的时代，并且运用我们学过的信息技术知识发现和解决生活中的问题。五、课外调查看看你周围的人都在使用什么卡。向他们咨询卡的使用方法并做好记录。教学板书：第1课小卡片大用途密码卡芯片卡磁条卡教学反思：学生对信息技术有一定的了解，有一定的信息工具的使用技能，对信息的传播方式有所了解，对信息传播的发展变化较干兴趣。本节课，就从学生日常生活入手，通过学生
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