五年级下册信息技术教案2.6让幻灯片动起来浙江摄影版5.doc

6 让幻灯片动起来教学目标知识与技能 学会为幻灯片中的对象添加动画效果，调整动画顺序的方法过程与方法 在制作动物谜语的过程中，掌握为幻灯片中动画添加动画效果的方 法 ， 在制作小动物幻灯片时，掌握调整幻灯片动画顺序的方法 。情感、态度与价值观 激发对信息技术课程的兴趣教学重难点重点 掌握添加动画效果，调整动画顺序的方法难点 根据实际需要，合理选择，调整动画顺序教学时间 1课时教学准备 课件 可爱小动物ppt教学过程激发兴趣，导入新课 1 播放动画，激发兴趣 师：（播放配有文字的可爱小动物的视频） 生：观看动画 师：这些可动画可爱吗？生：可爱 2 谜语猜一猜，作品展示师：现在我们来个猜猜小动物的游戏。（播放幻灯片）猜一猜这是什么？生：熊猫 师：再来猜一猜 生：小猫 3 新课导入，揭示课题 师：这样的动物谜语有趣吗？想不想也来做个谜语让大家猜一猜呢？生：想师：那现在我们一起走进第六课让幻灯片动起来掌握制作这么有趣谜语的秘籍吧！（板书：第六课 让幻灯片动起来）任务驱动，新课展示 1 添加动画效果（阅读教材）师：幻灯片中文字和动物照片都是飞进来的，想让你的小动物也学会飞吗？那动 手试一试吧！你可能会遇到些困难，不过你可以向你的书本请教，跟着书本第18页第六课让幻灯片动起来的第一部分添加动画效果，自己动手试一试，看看你能让小动物飞进来吗？ 生：阅读教材，跟着做一做师：巡视指导 师：哪位同学愿意做小老师来讲讲，你是怎样成功的让小动物飞进幻灯片？ 生：上台操作讲解 师：根据实际情况点评学生发言（1 这位小老师讲的真好，同学们你的小动物会飞了吗？ 2 萧老师没有成功，老师也想来试一试，大家一起看一看，我会不会成功）演示操作 a 打开“猜一猜”演示文稿。选择要添加动画效果的小动物图片B 在“动画”选项卡的“动画”组中， 选择所需要的动画样式，如“飞入” C 根据幻灯片布局，利用“效果选项”，设置合适的动画效果，如“自右侧”飞入 同学们，你们的做法和老师的一样吗，没成功的同学，请你再来动手试一试，已经完成的同学，请你做一名小发现官，看看那里有更多地动画效果呢？生：巩固操作 师：巡视指导 2 调整动画效果 师： 同学们真棒，已经用你的第一项技能添加动画效果让幻灯片动起来了，看来我们班的同学都是电脑学习能手，那老师遇到了一个问题，看看有没有绝世高手级别的同学能帮助老师呢？老师遇到的困难是什么，一起来看看，小猫是老师最喜欢的小动物之一，我想把它介绍给同学们，想让它可爱的照片先出现，然后再出现它的名字，喜欢的食物，你有没有办法呢？同学们可以去书本上找一找，看看书本有没有告诉我们方法呢？动手试试吧！生：阅读教材，动手尝试。师：巡视指导（有同学在书本第十九页第二部分调整动画顺序中找到了办法，其他同学也可以试一试，成功的同学可以做小老师，帮助你身边遇到困难的同学，相信我们班的同学都是乐于助人的） 师：有哪位高手愿意上来向大家展示一下你的本领，帮助老师解决这个困难。某某某同学勇气可嘉，老师为你点赞。生： 师：萧老师讲的真好，是当之无愧的高手，还没完成的同学请你根据萧老师的方法做一做，完成得同学请你试一试拖动“动画窗格”中的动画对象，看看会发生什么呢？ 生：再次操作，强化巩固综合运用，小讲解员（这里要不要请学生做一个ppt介绍自己的朋友，用于后面的按照ppt讲解）展示评价，作业上交师：老师选取了一些同学的作品，请你做回小评委，说说你对这些作品的看法，哪些地方值得你学习，或者你觉得需要修改可以更加完美？（展示作品，存在问题的以及制作精美的幻灯片） 生：观看作品并评价师：听了同学的意见，老师觉得同学说的太好了，根据各位评委的意见，老师整理了一份作品评价标准，请各位同学做自己的评委，以“几星级+班级+姓名”的形式