梦想的力量说课稿范文.doc

梦想的力量说课稿范文 上课之前老师要准备好说课稿下面是小编为大家收集的关于梦想的力量说课稿欢迎大家阅读借鉴 一、说教材 梦想的力量是人教版五年级语文下册第四单元的最后一篇课文本单元的主题是令我们感动的人和事梦想的力量是一篇略读课文相比前三篇课文这篇文章更接近孩子的年龄和生活课文通过记叙六岁的加拿大小男孩瑞恩为了实现让非洲的每一个人都喝上洁净的水的梦想而坚持不懈地努力的故事塑造了一个善良、执著、有同情心的小男孩形象读完此文不禁让人感动不已 二、说学情 五年级学生已经具备一定的自主感悟能力但怎样让孩子理解“梦想的力量”所蕴涵的深刻含意还需老师的引导 三、说教学目标及重难点： 根据本单元的主题以及教材的特点和学生的实际水平我特制定了以下目标： 1、认识6个生字在反复朗读、想象拓展等文本感悟的过程中相机识记和理解“迫不及待”“一声不吭”等词语的意思 2、通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段设身处地地感受瑞恩的内心想法读懂重点句中所包含的思想情感 3、感受瑞恩对非洲人民深深的关怀体会到梦想的力量是巨大的乃至于感受到爱的力量的巨大的 本节课我紧紧围绕专题把重点定为通过想象拓展、有感情朗读等手段读懂重点句中所包含的思想情感难点是理解“梦想的力量是如此巨大”感受“爱的力量”的巨大 四、教法学法 教师是学生学习的主导是他们探索知识之路的领路人在本课教学中我采用的教学方法是自读自悟、启发质疑、创设情景读写结合 依据教法我选择了相应的学法指导“以学生为主体教师为主导以学生的训练和朗读感悟、自主合作学习为主线”是当前教学改革的主导思想它体现了素质教育的观点因而在课堂教学中我指导学生采用了“自读自悟、以读代讲、读写结合”的学习方法 五、教学准备 为了达到最优化的教学效果我收集了很多关于瑞恩非洲缺水情况的记录学生对课文的字词进行了预习 六、教学流程 (一)创设情境理解梦想 谈同学们的梦想来导入新课激发儿童梦想的潜能让他们心中拥有梦想让他们在希望中生活并不断地创造生命的奇迹 (过度：记住你的梦想吧因为梦想的力量是巨大的它可以创造出无法想象的奇迹今天就让我们打开课本走进第17课一起去认识的一位叫瑞恩的主人公去了解一下他的梦想去感受他的梦想创造了怎样的奇迹吧) (二)自读课文感知梦想 自读课文分三个层次：快速读了解课文内容整体把握课文初步感知课文接读扫清字词障碍读阅读提示明确学习目标(3个目标) 1、瑞恩的梦想? 2、他是怎样实现自己的梦想的? 3、联系实际说说读后的体会还可以把自己想到的写下来 接下来的学习就以这三个问题来展开 (1)结合课文内容了解瑞恩的梦想追寻“梦想之因”此时教师加入对非洲缺水情况的介绍这样使学生更加能够理解瑞恩为什么会有这样的梦想也更加激起学生的共鸣和对别人的爱心 (2)交流他是怎样实现自己的梦想的? (三)研读课文走进梦想 抓住从70元2000元钻井机瑞恩实现梦想的困难不断增加而瑞恩的决心却依旧不变他的恒心感动了家人朋友不相识的人最后他实现了自己的梦想这个线索在与文本的对话中感受梦想的力量爱的力量让学生明白实现梦想的不仅仅是钱更是人们的同情心和爱心这样通过有层次的阅读在内容理解、情感感染与语言感悟上达到理想的效果在这个环节中我引导学生抓住关键问题逐步研读课文 (四)升华主题延续梦想 抓住课文最后一个自然段结合收集的资料介绍“瑞恩的井”基金会及他接受中央电视台实话实说采访时谈的自己的目标与理想：“我要为取得干净的水源而努力工作直到我爸爸那个年纪”升华主题此时学生应该有很多的体会感悟到梦想因为坚持而变得伟大因为有爱而变得温暖更因为影响了越来越多的人关爱他人从而使我们这个社会更加和谐这时完成第三个学习目标让学生说说读后的体会还可以把自己想到的写下来 最后教师做总结梦想的力量是巨大的爱的力量是巨大的鼓励学生为了