五年级下册信息技术教案3.10人物动画浙江摄影版5.doc

第10课 人物动画 教学目标知识与技能:1、了解人物动画设计制作的过程;人物动画设计时的一些技巧;2、能设计一个动画人物;利用“动画向导”制作动画;过程与方法:1、积极主动探究,合作学习,交流经验。2、学会正确客观评价自己和评价他人作品。3、有层次的布置任务,达到分层教学的效果。情感态度与价值观:1、培养学生探索事物本质的兴趣。2、培养学生欣赏别人,欣赏自己,正确评价自己和他人的作品。2学情分析动画是学生最感兴趣的内容之一,大部分学生热情高涨的投入到本单元的学习中,通过前面三节课的学习,学生基本上已经了解GIF动画的基本原理,能在Ulead GIF Animator软件中,改变动画的播放速度,添加内容,掌握制作文字动画的方法。为本堂课的学习打下了技术基础,但学生中存在着很大的个别差异,如智力水平差异,家庭教育差异,所以一部分学生具有很高的信息素养已经很快很好的掌握知识和操作技能,而一部分学生还不能消化老师上课的内容,存在着很大的差异。3重点难点教学重点:制作人物动画。教学难点:人物的设计和绘制。4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激情导入师:同学们,老师这里啊有个难题,需要同学们帮我解答一下。好不好?(互动,活跃课堂气氛)这是一个谜语:(PPT逐一出现形容的短句)1、 他有圆圆的身材2、 他的爸爸是只鸭子3、 他有一身好功夫(基本能猜出)4、 他是中国国宝答案:功夫熊猫:阿宝(gif动图的阿宝)师:看!他的功夫厉不厉害?阿宝不只功夫厉害,我们来看看他还有项特殊技能表情丰富(设计意图:提高学生的积极性,用夸奖的语言调动学生,使学生投入到课堂上来。)师:除了我们的阿宝,老师今天还带来几位小动物,他们的愿望是想成为表情帝,与阿宝一争高低。我们来认识他们一下吧(猴子、兔子、熊)小动物们已经就位啦!同学们准备好了吗?(学生准备:之前已经学习过UGA软件,需要学生打开此软件)活动2【活动】制作动画1、 设计表情(1)打开学习包,找到自己需要帮助的对象(猴子、兔子、熊选其一)师:大家都找好自己的帮助对象了吗?(生回应)那么接下来我们就要开始为他们设计表情喽!有哪位同学知道我们需要怎么做?生:打开画图软件,擦去想改变的地方做修改。(师:非常棒!还有没有好点子的?生:换颜色(变脸)(师:这个好不好?变脸!就像老师生气了,老师开心了,非常好!)2、制作动画(1)教师演示:挑选一组动画的图片(事先准备好),利用“动画向导”,设置动画过程(本环节是本课的重点,在教学中,应注意学生的接受能力,很多操作都是新接触,教师在示范过程中要注意节奏,尽量使每个学生都能听懂,接受。)(2)学生学生根据示范自己练习。(还不懂的可以按照书本步骤,进行操作)教师环视学生作品,稍作指导。3、交流作品本环节设计主要在于锻炼学生欣赏、评价的能力,为下一环节的美化做铺垫。活动3【活动】美化交流教师:还记得我们上个星期学的会动的文字吗?你们觉得跟我们的动画放在一起会不会更加好呢?有哪位同学愿意上来当小老师,跟同学们一起巩固复习一下呢?(非常感谢这位同学的指导,大家给他掌声!)师:那么接下来,就请同学们为自己的小动物加上合适的文字吧!(本环节旨在:提高学生的积极性