五年级下册英语教案Unit 3 My school calendar Part A人教PEP.docx

Unit 3 My school calendarPart A教学内容第一课时 Lets learn Read and say 第二课时 Lets try Lets talk 第三课时 Lets spell教学目标【知识目标】1.能听、说、读、写Part A重点词汇。如：January,sports meet,school trip2.能够正确听、说、朗读“When is? Its in”等有关节假日活动安排的问答句。3.能够掌握区分ch,sh的发音方法。【能力目标】引导学生在相应情景中正确理解使用有关when引导的特殊疑问句。【情感目标】了解中西方文化及其区别。教学重点1.掌握Part A的重点词汇。如：January, sports meet, school trip2.掌握Part A重点句型。如：When is? Its in3.掌握ch，sh的正确的发音方法。教学难点能够在实际语境中交流运用关于活动的问答句。教学准备日历、磁带、录音机、多媒体等。课时安排3课时。第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning, teacher.T:How many months are there in a year? Ss:Twelve.T:Yes.Whats the month now? Ss:Its April.T:Do you like April? Ss:Yes./No.T:OK.I like January,February and May.（教师边说边在黑板板书这些月份单词）2.Lets sing a song“The twelve months”. 通过师生对话的方式师生间进行语言和情感的沟通，在复习旧知的基础上，渗透本单元重点知识。二、Presentation & Practice1.了解Main scene。(1)PPT呈现Main scene的挂图，请学生说说：What can you see in the picture? What are they talking about?(2)让学生看school calendar,说说自己喜欢哪个月份以及为什么。(3)听录音，模仿跟读单词句子。2.学习Lets learn。(1)教师拿出学校的日历表，从一月到六月，让学生说说每个月份学校会有哪些活动或有什么节日。教师板书。如：January(Jan.) February(Feb.) New Years Day winter vacation winter vacation (2) 教师强调各月份的读音、拼写、缩写。(3)听录音，学生跟读。(4)Game：炸弹游戏。 让学生跟着教师一起将双手握拳在胸前绕圈运动，边做动作边读教师指定单词，几遍后教师用一只手迅速的比划出数字，比如3，那么从教师出示数字起，便只能将该单词再读三遍，如有没反应过来，读了第四遍的，即为失败者，大家就一起数：one,two,there,bomb! 并做手势向其砸去。(5)教师讲解句型。强调介词in 的用法。 When is Tree Planting Day? Its in March.(6)根据Lets learn中所学词汇、句型，师生对话，生生对话。(7)要求学生自己动手设计一个学校重大事件日历表。3.学习Read and say。(1)根据所学内容完成练习。(2)用Lets learn 中所学词汇模仿Read and say的句式造句。（要求：注意字母大小写，书写规范。）4.小结。 Key words:January,February,March,New Years Day Key sentences:When is Tree Planting Day?Its in March. 这一部分主要是让学生对整个单元的重点内容有个大概的了解。 实物展现更具体，学生更容易集中注意力，课堂效率大大提高。 炸弹游戏既活跃了课堂氛围，又调动了学生大声认读新授单词的激情。作业设计1.听录音跟读，背诵词汇，句型。2.完成相关练习。3.设计日历表。4.预习下一课。板书设计Unit 3 Part A 第一课时When is New Years Day/Tree Planting Day/May Day? Its in January.(Jan.)/February. (Feb.)/March. (Mar.)/第二课时教学过程批注一、 Warm-up & Revision1.Greetings.T:Good morning,class. Ss:Good morning,teacher.T:Whats the weather like today? Ss: Its 2.学生展示说明自己设计的重大事项日历表。 学生展示说明日历表，要求用英语表述，锻炼学生语言组织能力，同时教师要给予及时点评，给予鼓励。二、Presentation & Practice1.学习Lets try。(1)教师带领学生明确题意。(2)教师播放Lets try听力，学生完成练习。(3)教师核对答案。(4)逐句听，逐句复述。引导学生抓住关键词。(5)完整呈现听力材料，学生大声朗读。2.学习Lets talk。(1)Free talk. 教师PPT上展示学校运动会，学校旅行时所收集的图片，让学生说说期间发生的有趣的事情。T:When is the sports meet? Ss:Its in April.T:When is the school trip? Ss:Its in May.(2)这是我们学校的活动，那么下面我们一起来看看Mike的学校都会有哪些有趣的活动呢？听Lets talk 录音，回答问题：What activities are mentioned in the text?When are they?(3)师生核对答案。(4)教师讲解课文。(5)学生听录音朗读课文。(6)全班分成两大组进行对话。教师对两组进行评价。(7)Role-play.选两到三组同学进行表演，教师评价，生生互评。(8)根据Write and talk.所给内容，创编对话。(9)Chant together.教师集中学生的智慧将学校事件的时间编成一首简单的说唱歌曲。如： Tree Planting Day is in March.Sports meet is in April. Singing contest is in May. 3.小结。 Key words:April,May,sports meet,school trip Key sentences:We have When is the party/school trip? Its in April/May. Free talk 部分通过学生对亲身经历的事情的讨论，复习了旧知，又锻炼了学生的口语交际能力。 对话的学习由带着问题看文章，到分角色表演对话，有独立思考，也有分工合作，最后的创编对话是对所学知识的内化和输出。 这一部分并不难，教师可在举例说明之后，由学生完成后续制作，以达到锻炼学生的目的。作业设计1.背诵Lets talk.2.根据Lets talk 创编对话。3.完成相关练习。4.预习下一课。板书设计Unit 3 Part A 第二课时April May sports meetWe haveWhen is the party/school trip?Its in April/May.第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Greetings.2.PPT展示图片和对应单词。 通过PPT的展示让学生对新课有个大概的了解。二、Presentation & Practice学习Lets spell。1.让学生认读图片所对应单词，并找出其共同点。(2.听录音，学生模仿跟读，体会ch, sh拼读方法。3.教师说明ch（声带振动）, sh（声带不振动）的发音方法。4.多媒体动态图展示发音时口腔变化。5.教师带读，找个别学生读，教师纠正。6.教师让学生划出Listen, number and say.中给出单词中含有的ch, sh。7.教师展示课前准备好的Listen,number and say.中单词的卡片，学生认读。8.教师播放听力，学生完成练习。9.同6，要求学生划出Choose,write and say.中含有的ch, sh。10.教师带领学生认读单词。11.学生完成练习。12.利用可利用资源让学生尽可能多的找出此类词并制作单词卡片。 通过反复