2013年秋学期六年级期末模拟检测题.doc

校名班级姓名考号（密封线内不要答题） 密封线 密封线 装订装订2010年秋学期小学语文六年级上册期 末 模 拟 检 测 题一、汉语拼音。（5分）1、看拼音写词语。（3分） to zu min l yn zu( ) ( ) （ ） 2、拼读句子中的音节，在括号里写出汉字。（2分）老妈妈q（ ）盼的眼睛一直望着小 xing ( ) 尽头。二、字词。（19分）1、按查字典的要求填空。（5分） （1）查“年”（nin）字,用音序查字法先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法应先查_部，再查_画。（2）字典里“年”字有几种解释：时间的单位；每年的；岁数； 一生中按年龄划分的阶段；时期；年节；一年中庄稼的收成；有关年节的（用品）；科举时代同年登科的关系。下面词语中的“感”字，你认为哪种解释最合适？请把序号写在括号里。丰年（ ） 今年（ ） 童年（ ） 新年（ ） 年纪（ ） 年画（ ）2、照样子，把下面的字加上偏旁组成3个不同的新字，再组词。（3分）扁（篇章）（偏心）（欺骗）兼（ ）（ ）（ ）亥（ ）（ ）（ ）3、根据你的积累，请分别写出4个有关音乐、绘画方面的成语。（4分） 4、写出下面带点词语的反义词，写在括号里。（3分）在一条幽静（ ）的小路旁的茅屋里，传出优美的琴声。一曲弹完，盲姑娘激动地对这位陌生（ ）人说：“弹得多纯熟（ ）啊！感情多深哪！”5、读句子，把划“_”的部分换上合适的成语。（1）妈妈教育我，做什么事情都不能随随便便，不放在心上。（ ）（2）钱学森听到中华人民共和国成立的消息，心里接二连三地想着要为建设新中国贡献自己的全部力量。（ ）三、句段。（22分）1、把下面的句子补充完整。（2分）（1）时间就是性命， (2)伯牙鼓琴，志在高山， 。2、请给下面句子选择正确的修辞方法。（把错的划去，4分）（1）兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（排比、拟人、比喻）（2）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（排比、拟人、比喻）3、把下面的句子改成“被”字句。（2分）他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。_4、缩写句子。（2分）今年夏天，我有机会访问了历史名城扬州和西安。_5、把下面的句子换个说法。（改成陈述句）（2分）人和山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？_ 6、修改下面的病句。（4分）（1）昨天，班主任告诉我，已经发表我的文章在中国少年上了。（2）如果名人是金字塔的尖顶，普通人是塔身和地基。7、写出下面文言句的意思。(3分)伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。意思： 8、按原文填空。（3分） 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，（ ）洒满了银光。四、阅读（24分）（一）课内阅读（6分） 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 1、这段话写了 由 而产生的联想。（2分）2、用“ ”画出事实实在在的事物，用“”画出联想的内容。（4分）（二）课外阅读（18分）小老师“大家认为谁最合适当我们班的班长呢？”班会上，班主任熊老师微笑着问道。他接着说“可以毛遂自荐的哦！” 老师话音刚落，在教室左角举起饿一只小手，是那么自信，仿佛在说：“老师，选我吧，我一定回会带领我们班前进的。”同学们不约而同地喊道：“解安琪！解安琪！”举手的正是解安琪，她看到同学们那么支持她，手举得更直，人显得更自信了。解安琪是我们班公认的小天使，大家都亲热地叫她安琪儿。她有一双明亮的眼睛，一个挺直的鼻子，一张樱桃小嘴，笑起来像阳光一样灿烂。最特别的是她那一头髻发，跑起步来摇摇晃晃的，好像一束鲜花盛开在脑袋上。她聪明、大方、组织管理能力强，几年来一直是我们的班长。在一次数学课上，陈老师出了几道难题给我们做。我们都感到为难，可安琪儿又快又准地完成了，好像那几道题对她来说只是小菜一碟。特别是最后一道题真难啊，全班几乎没有人回做，眼睁睁得等待老师讲。陈老师摇了摇头，正想为我们讲解时，安琪儿举起了手。陈老师笑了，连忙请安琪儿为我们讲她的解题思路。安琪儿大大方方地站起来，滔滔不绝地讲起题来。她的思路很清晰，一环扣一环，我们听得津津有味。陈老师也频频点头说：“看来我这个大老师可以退休了，该让这个小老师来上课啦！”从此，安琪儿又获得了一个美称“小老师”。当然，叫她小老师还有另外一个原因啦，那就是她的组织管理能力。有一次，英语科米老师突然有事离开教室。这时，教室里骚动起来，男女同学都在讲话，教室就像菜市场一样。“安静！”安琪儿大喊一声，“老师不在就这样，不用学啦？我们来读课文吧！”说着，就带领我们读起课文来。一会儿，米老师来了，听到我们琅琅的读书声，欣慰地笑了。安琪儿是我们的小天使，安琪儿是我们的小老师。能跟安琪儿一起学习，真好！1、联系短文，写出词语的意思。（4分）自信津津有味2、写出文章的主要内容。（3分） 3、为什么大家都喜欢把解安琪叫做“小老师”？（3分） 4、在文中用横线划出想象和人物外貌的句子。（4分）5、联系上下文，写出“米老师来了，听到我们琅琅的读书声，欣慰地笑了。”这句话的意思。（4分） 五