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文档简介

课 题身边的交通标识备课时间授课时间课 型新授教学时数1教学目标知识与能力通过本次活动学生利用互联网，实地考察等手段了解身边的交通标识，知道计算机作为信息获取、分析、处理的一种重要工具与我们的生活息息相关过程与方法利用观察、实践、交流、合作等方式提高学生综合信息的能力情感态度与价值观通过活动使学生认识到交通标识的重要性，作一个遵守交通规则的模范教学重点了解交通标识，了解和遵守交通规则教学难点教学手段、教具、学具与资源交通标识图片、交通规则读本、PC、互联网教 学 流 程一、导言每天清晨，人们在人行道上匆匆赶往不同的地方，车辆在宽阔的马路上有序地行驶，同学们是否知识是什么让行人安全地到达目的地的，让学生通过本主题学习了解之所以车辆能安全行驶，就因为有了“红灯停、绿灯行”这样的交通规则和许许多多的交通标识。二、任务1、学生自行悼念交通标识的图案，并了解其意义；2、将搜集到了各种标识分类整理，制作交通标识统计表；3、发布信息，学生在交通的过程中，认识更多的交通标识，了解更多的交通规则，以便应用到实际生活中，指引自己的安全出行；通过本次活动使学生利用互联网，实地考察等手段了解身边的交通标识，利用观察，分析、交流、合作等方式，比较交通标识的异同，并联教 学 流 程系生活实际，利用图画程序自己设计一个实用的交通标识，有条件的打印出来并附加说明。三、过程1、确定搜集信息的范围交通标识有很多种，老师可根据教学的实际、地域差异和学校的硬件条件，有针对性地划定搜集交通标识的范围。2、分组活动（1）可在自愿的情况下分成若干个小组；（2）在家长或老师的带领下，观察马路、道口、桥头等有什么交通标识，向警察叔叔了解这些标识的含义，并把他们画下来；（3）看电视或去图书馆、阅览室，查找交通标识方面的知识；4、信息发布（1）互相讨论、选出做得最好的同学，推荐他代表小组发言；（2）向全班同学发布自己的调查结果，展示
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