手工课教案.doc

手工课教案：贺卡制作-心灵的关爱一、课题：立体贺卡的制作 本课是以“设计应用”为主的综合课。以立体贺卡的设计与制作为教学主体，突出以手工制作的方式，培养学生的创新能力，动手能力，着重引导学生珍视亲情、友情，以促进学生健康全面的发展，。 课程从与学生最为密切的亲情入手，既靠近学生日常生活的，又具有较大现实教育意义。通过手工制作，寓教于乐，引发学生对卡片情感意义及对应表现手法的关注。 二、教学设计（1）教学目标 动作技能目标：设计并制作出一张较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心。 能够掌握立体卡片设计的基本知识与设计技巧。 情感目标：能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，表达对父母、老师、朋友的感情。（2）教学内容 1.卡纸的裁剪（学生能剪出卡片大致的形状） 2.为卡纸添上符合主题的图案，学生掌握基本的颜色搭配知识。 3.制作立体卡片的核心部分。 4.最后的修改，装饰，添加文字。（3） 教学材料 剪刀、彩色卡纸、透明胶、双面胶、尺子、笔等。（4）重点难点 重点：立体贺卡的核心部分，这部分应该裁剪的比较严格，才能做出立体的生动效果。 难点：颜色搭配、图片装饰方面一下子难以讲授清楚，后期的修改可能会因为时间关系无法完成，（5）教学过程开始要点分析，现场示范作品展示导言5 粘贴示范绘制示范裁剪示范模仿练习模仿练习模仿练习对表现好的小组进行表扬，并引导相对落后的小组。学生分组，动手做卡片，老师在旁指导评价分析，复习以上步骤结束总结归纳学生作品展示，评价（6）设计思路 本课安排两个课时。（80分钟） 第一课时的教学中，可先从对亲情的关注入手，通过引导学生用心体验或许平时忽视了的亲情，唤起学生对爱的回报与表达之情。接着，引导学生谈谈自己一份珍视的友情，引导学生好好珍惜与同学、朋友之间的友情。然后，在强调本课设计与制作精美的卡片是一种对亲人、朋友、同学传达爱心的表达方式与积极行动后，再进入到本课主体知识内容的学习。教师鼓励学生自己思考及同学之间的相互交流：运用卡片的形式来表达同样的一份情感，你会有怎样与众不同的巧妙设计呢?（5分钟） 在学生构思进入到体现真挚爱心的主题情感与卡片设计的独特表达有机结合的学习情境后，学生普遍会在创意表达上存在一些技术上的障碍，需要一些知识上的帮助。比较集中在材料选择与运用、折叠方式及裁切、剪贴组合与粘贴、色彩的搭配与涂绘等方面。教师此时可以与学生一起探讨如何制作出一张精致的手工贺卡的制作过程。教师利用设问或选择的方式（加以成品展示，并给予讲解所用到的知识，在讲解具体步骤的时候让学生边听边做），可以更加迅速地与学生在制作要求上建立较为统一的标准。学生自己在探讨交流中总结获得的技巧与心得，往往可以更加直接指导自己的动手制作。（25分钟）接着进行分组，四至五个同学一组，学生自主分工，选择材料进入卡片制作环节。（10分钟）课间休息（10分钟）第二课时开始，学生继续制作，期间教师在教室里来回走动，及时发现问题并处理，如帮助同学们协调小组的分工问题，給一时没有灵感的小组一些提示，为学生解答技术上的问题，对表现好的小组进行表扬，同时维持好课堂纪律。（25分钟）若有部分小组制作完成一张卡片后，教师进行一次集体的教学评价活动。（5分钟）充分利用学生已完成的作业，引导学生向优秀作业学习。侧重引导学生从一张卡片的设计思路出发，借鉴、发展原有设计。 教学利用图片或卡片实例，强调每张卡片之间的图形与相关文字是难以分割的整体。同时，引导学生把图文有机结合在一起，讨论如何能够更加完整地展现设计创意。 在此基础上，教师应当鼓励学生不断调整、优化设计思路与制作技术，鼓励学生在互相学习借鉴的同时，注意追求表现方式和技巧的新颖与独特。（7）